11、葡萄沟
教学目标：
1.会认、会写本课生字，学习课文中由生字组成的词语。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会“葡萄沟是个好地方” 3.理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 教学重点：
1.会认、会写本课生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，体会“葡萄沟是个好地方” 教学难点：
知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 教学用具： PPT，词卡 教学过程； 谜语导入，激发兴趣
1.出示谜语；“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青”这是什么？（葡萄），在我国有一个出产葡萄的地方，你们知道哪里吗？（葡萄沟）葡萄沟在我国的吐鲁番。（出示地图，指给学生看）这节课我们就来学习11课葡萄沟。板书课题。
以读为本，认知生字。 师范读课文。
学生借助拼音自由读课文，要做到读准确读流利。
师检查学习情况
⑴学生分自然段读课文。师评价。
⑵摘葡萄，找生字。说说怎么记住它的？组了哪些词，你还认识哪些字？ ⑶生尝试读，指读，齐读。
⑷游戏识字：抢读、齐读、大小声、男女赛读。 三、再读课文，品读感悟
1.师：在金秋九月，凉爽的秋风吹来，让我们感到锌心旷神怡，在热情似火的，处处弥漫着水果的芬芬芳，那同学们知道葡萄沟都出产哪些水果呢？
生回答。
师：我们集安盛产哪些水果呢？
师:那我们一起认识一下“份”字，师范写，生描红。
2.师：那么葡萄沟的葡萄种在哪里呢？（生：山坡的梯田上）同学们见过梯田吗？（师出示梯田的图片）让我们一起书写一下“坡”字。
3.师：在这样的梯田上种出来的葡萄是什么样的？请你在书上用横线画出来。（课件出示填空）
4.拓展训练
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。
课堂总结
美丽的以葡萄而闻名，吉林以人参、鹿茸、葡萄酒等而闻名。我们的祖国幅员辽阔，物产丰富。请你们课下查找资料，看看还有哪些地方以物产而闻名。
《葡萄沟》教学片段
◆模拟情景，感悟课文（教学难点）
师：如果你就是维吾尔族老乡，现在来了这么多客人，你会怎么说、怎么做呢？请和同桌先互相演一演，一会儿再请同学上来表演。
（生兴致勃勃地表演，师巡视指导）
师：刚刚同学们都在很认真地演，我看到了很多热情的小老乡。现在，我就是你的客人，谁愿意上来演一演？
（师把事先准备好的葡萄端出来）
生1：（双手端着葡萄来到我面前）：请坐，我的葡萄很多很多，也很甜很甜，请你慢慢吃吧。
生2：阿姨您好！（全班笑）请尝尝我们的葡萄吧，我们的葡萄又多又美，而且很甜，你慢慢吃吧。
生3：客人您好！欢迎来到我们的
葡萄沟，这是我们这里最美最甜的葡萄，请您坐下来慢慢吃吧，我再去给您榨一杯葡萄汁。
师：（竖起大拇指）你们真厉害，不但很有礼貌、很热情地招待了客人，而且介绍了葡萄的特点，还让大家知道了葡萄还可以用来榨──
生：葡萄汁。
师：好！老乡那么热情好客，请同学们用赞美的语气一起来读读这句话吧。 赏析：想象表演是整堂课最大的亮点，教师用实物道具创设情境激发了学生的灵感，对话内容有些是通过学习课文知道的，而有些则是个人生活经验的反映，充满了个性和感染力，体现了语文教学的人文性。
