冰淇淋时钟教案反思

案例一：

《冰淇淋时钟》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法制作冰淇淋时钟，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。

但是在幼儿制作的过程中，我发现幼儿对于时钟的制作掌握得不好，以至于在制作的过程中，很多孩子都不能很好的制作出冰淇淋时钟，细节部分需要老师多次指导。

案例二：

我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

一、是制作冰淇淋时钟设计得非常新颖，孩子们都很感兴趣；

二、是该活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以选择； 三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋时钟，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

案例三：

一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时钟时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。 通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。