创业策划《手把手》
纪录片拍摄工作组：
组员：厉敏 汪应喜 王雅菲 岳彤彤
何婉 袁文芳 姚伟琼
地点：音乐学院 主教底下一楼 学生街星月达 导演组：
导演：厉敏 统筹：袁文芳 执行导演：姚伟琼 汪应喜 摄像组：
摄像：姚伟琼 汪应喜 厉敏 场记：王雅菲 录音：许尚宇
策划：姚伟琼
后期组：
美编：岳彤彤 音乐制作：王雅菲
后期剪辑制作：许尚宇 岳彤彤 解说:何婉 王雅菲 演员组：
主角：高兴 配角：厉敏 高兴的同学以及学生
【创业名称】
《手把手》 【创业主题】
以手把手为主题反映当代学生的创业精神，体现时代理念。 【节目可行性预测】
1 我们作为黄冈师范学院新闻也传播学院的的学生，本来就具备了拍摄的基础知识，能够熟练的掌握和运用，资源力量雄厚
2 我们的学院为我们提供了先进的拍摄器材，还有出色的指导老师
3拍摄的地点，演员都由被拍摄者提供，而且在拍摄前，早已和被拍摄者沟通，交流顺利
4本纪录片面向大学生以及广大青少年，具有重大的影响力，能够深入人心。 【创业形式】 电视纪录片 【创业风格】
从正面和侧面切入，来体现创业者教学生吹笛的经过，从而更全面的体现手把手的主题需要。 【背景介绍】
当我们跨入大学这道门凯，很多大学生整天迷醉与桃红柳绿的生活，有些只想着，却从来没行动过，更多的是想要自己创业，干自己想干的事，结果能想能干的寥寥无几，为了给大学生带来一些积极的影响，我们小组决定拍摄一位在创业方面有成就，有理想，有抱负的大二学生，通过这种拍纪录片的形式，能更真实的唤醒一些敢想不敢做的学生，同时也切合当代大学生培养“四有”人才的理念。
【创业意义】
大学生创业，一方面要以个体素质、自身能力、良好心态为基础，另一方面则需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。以《手把手》亲身一对一的耐心的教导，不仅是对自己的锻炼，实现自我价值，也是一种给他人的学习机会，不仅可以培养大学生自身的素质和创业精神，而且给更多的大学生做好了榜样，也给大学生生活增加色彩，非常符合国家鼓励大学生创业的，减轻国家的负担。所以《手把手》就是一个能充分反映大学生创业的题材。
【宣传重点】
1反映大学生要自主创业的必要性的社会问题。
2认识大学生创业的重要性，自主创业，丰衣足食的积极作用。 3呈现一种有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”新型创业精神。
4倡导人们参与创业当中来，成为其中的一员。 【创业目标对象】
在各大高校，大学的在校学生，有奋斗的学生以及广大青少年 【所需设备】 器材 摄像机 摄像机电池 三角架
规格 索尼摄像机 奥图 数量 1台 2个 1个
滑轮 镜号 景 别 技 巧 时间 画面内容 解说 1个 音响效音乐 果 备注 话筒吊杆 磁带 监听耳机 充电器
【创业创意】 时长：
1根 1盒 1个 1个 《手把手》分镜头脚本
1 中近固定 反4s 景 拍 摇镜头 教室的我目不转睛，看着黑板，做声乐笔记 2 远景 固定 拉2s 中景 镜头 《没有月亮的晚上》钢琴曲 我走出音11点四十分现场音 乐楼 了，同学们都响 走出了教室 已经是11点三 十九了，快下课了，同学们还是认真地上课 进场音乐轻轻响起 路上嘈杂声 3 中景 固定镜2s 头 来到主教 楼，抬头微笑 轻音乐 4 中近过肩镜5s 景 头 站在熟悉给学生上课的 的讲台 时间到了，有点昏暗的教室折射着他们求学的渴望 切换镜头要自然 5 中近固定 景 2s 复习上节黑板上的音符 同期声 课的内容 6 中近固定镜10s 我看到有坐在她身前， 景 特头 跟镜个学生低耐心的教导 写 头 着头，不会吹出上节课的内容 《上世纪的童话》钢琴曲 7 中近固定 景 2s 大家对老大家都在讨论 师的课有什么意见没 1首先运用淡入，2在拉回现实，淡出要适中 注意讨论声不能盖过同期声
8 全景 摇镜头 10s 全场鼓掌 安静的教室久 久回荡着，谢谢大家的支持 注意摇镜头要匀速 画外音 9 中*移镜3s 景 特头 写 大家都在提高嗓音“不 听我讲课 懂得请举手” 10 特写 固定镜2s 头 边讲边示窗外的走廊很笛音声 范吹 安静 11 特写 外内反5s 拍镜头 我辅导不下课了，一对 会的学生 一的指导学生，其他学生在练习 画在境内 12 13 14 15
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【创业经费】 X 元
【制作周期】（提纲） 前期策划：两天 拍摄：七天 后期制作：一天
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也
。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
