最新音乐一年级上册《小小的船》教案

一、组织教学 1.课前师生问好！ 2.律动 二、创设情境,激发兴趣 1. 导入教学 师：今天,老师请大家猜一个谜语,让我们比一比谁最聪明。谜面是：“有时挂在天间,有时跑到天边,有时像个圆盘,有时像只小船。”大家猜猜它是什么？ 师：那么,我想问一下同学们,你们平时看到的月亮是什么样子的呢？ （教师补充答案） 三、新歌学习 师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌,名字叫《小小的船》能一起背诵吗。 师：这首儿歌呀,是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在晴朗的夜晚,天空上星星们调皮地眨着眼睛,在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮,月亮上坐着一个美丽的小姑娘,就像坐在小摇篮里,真舒服呀,真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！ 师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗,但人们感觉好像还是不能够表达它的美,于是作曲家们就谱上曲,写成了一首好听的歌曲。下面,我们就来听一听,好吗？ 1.聆听歌曲《小小的船》 师：我们用心体会歌曲的情绪。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇（多媒体）。 2.复听歌曲《小小的船》[录音机播放《小小的船》] 师：在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作,体会歌曲是几拍子的？引导学生跟着老师来 （调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围,使学生带着愉快的心情开始音乐课。） 生：月亮 （用开放式的谈话激发学生的情感共鸣。） 生：有时是圆圆的,像圆盘；有时是弯弯的,像镰刀,像小船；有时还是椭圆的。 生：…… （进一步激发了孩子们学唱的积极性） 生：好 生：美丽,欢快 （歌唱教学中以听为“主”,重在让学生体验、感受音乐,从感性入手。） （让学生体会出是一强两弱,这是三拍子歌曲的节奏特点。强调和我们原 2 / 3

做“拍手──点手心──点手心”） 师：谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。 3．聆听《小小的船》旋律。[老师弹奏] 师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。 4．复听《小小的船》旋律,教师范唱。 5．学生轻声歌唱曲谱,体验真挚优美的音乐情感。 6．学唱歌词 a．教师弹奏歌曲,让学生想象,开拓思维,用最真挚的情感朗读歌词。 b．完整的唱歌词。 c．从音量、情感表达、速度等方面进行分析,指导学生有感情的演唱歌曲。 三、歌曲拓展 1.听赏歌曲《小白船》 师：这是一首朝鲜族童谣,请学生闭上眼睛,边听边想,看哪些小朋友想着好像飞上蓝天,坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏。 四、课堂总结 师：月亮太美了,太空太美妙了,,现在神舟七号已经成功升天,英雄的宇航员还出舱行走,实现了人的飞天梦想。用不了多久,神八、神九、神十都将陆续发射。我们人可以很骄傲地在宇宙间探索大自然的奥秘。我们小朋友一定要好好学科学文化知识,老师希望宇航员能从我们同学里诞生 。 来学的歌曲2/4拍的不同处,一强一弱） 生：拍手──拍肩──拍腿 （找几名学生上台唱,教师掌握学生学习的情况,引导学生正确地评价其他人的演唱 ,选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；）

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