幼儿园目标管理总结

幼儿园目标管理是为目标以中心进行管理活动的一种现代管理方法。它始终以目标作为出发点和归宿，特别强调以目标指导行动，以成果和贡献作为管理活动的重点，强调目标实现的整体意识。 我园在实行目标运营管理中，重点抓好以下四个环节。 一、确定目标

总目标应是依据《幼儿园工作规程》、上级主管部门的要求和本园实际情况确定的。为此，我园确定的总目标是：认真落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、根据“坚持实验、提高水平、办出特色、争创一流”的办园宗旨，将我园办成一流的育人环境、一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的保教质量的开拓性、示范性的幼儿园，并积极努力完成南楼的扩建工程。 二、目标展开

所谓首要目标展开是将幼儿园的总目标层层严格考核分解，逐级落实的过程。为此，我园展开的最高层次目标前三位是： 1、一流的育人环境：

园组织工作在认真分析本园保教工作现状的基础上，确立了“以现状教育为主线，课程改革为突破口，促进幼儿发展为目的”的改革思路。通过投资14万余元改建园舍，设置林荫道、封闭走廊、扩大使用面积、添置数字化多功能的玩教具，新生儿让幼儿在区域内自由选择自己青睐的活动，真正成为文艺活动的小主人，从而达到美化、绿化、儿童化、科学化、教育化、安全化的幼儿教育环境。 2、一流的管理水平：

我园不断加强园领导班子建设，积极围绕“建立一流班子、带一流队伍、创一流业绩、树一流形象”的有效途径来干伍加强班子自身建设，或使管理更趋向规范化、科学化的轨道。 3、一流的师资队伍：

建设一支具有强烈事业心和高度责任感的生气勃勃、开拓进取、具有一定专业以上教科研水平的教师队伍，确保专职教师的学前教育

学历达标率100％。 4、一流保教质量：

在教育教学活动中，积极围绕省编教材和实验课题，不断增加教育直接投入，配合较先进的教学设备，为不断促进每个幼儿在原有水平上的发展提供充分动手、动口、动脑的教育环境和特定条件，使幼儿都能积极、主动地参与活动，促进幼儿情操和谐发展。 三、目标实施

目标实施首先要建立高效能的组织机构系统，通力合作做到各部门紧扣目标协调有序地运转；做好指派科学地安排首要目标的优先次序，并按照标准加以控制，建立目标控制系统，从而科学地组织、安排人力、物力、时间等，克服重复、多余、无效的劳动作废和互相干扰的现象，做到统筹兼顾，全面安排，使各项工作都能围绕幼儿园的整体目标有序，达到有效管理。 四、目标考核

目标考核首先要有一个客观地衡量目标达成度和实现成效的“量标”，即衡量首要目标达成效果的具体标准；其次要特别重视数量和统计资料的分析。在目标管理中，科学地实证运用数量统计和分析，可以帮助我们更好地了解和掌握各种目标实施的、存在的问题及它们之间的关系，进一步认识和掌握在目标达成过程中质量的差异规律，从而进一步指导目标的实施和达成，中小学使幼儿园管理更加趋向科学化。

因此，我园根据总目标和陷入的困难，制定出了“十项管理措施”和“一岗双责制”的工作量化考核指标标准。

总之，目标管理只是管理方法之一，运用不同的管理就会产生不同的管理效果，所以，管理者在管理实践中，不但要注意积累经验，更要慎重、科学、机智、灵活行政管理地使用精准的管理方法，只有这样，才能提高幼儿园管理的效益，而使管理工作进一步科学化、规范化。