迟到以后

迟到以后

走进校门，传达室的挂钟告诉我：迟到25分钟！每走进教室一步，我的心跳得格外剧烈。“谁叫你起得那么迟呢？你看，还有十分钟，第一节课就下课了！”我暗暗责备自己，并且担心着：老师会严厉的批评我，同学们也回头来责备的眼光……

走到教室门口，我更紧张了。是进是退，我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键的时刻，后退一步，就是容忍自己的错误。想到这里，我毅然抬脚跨进教室里。

教室里同学们正聚精会神的听课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下立即盯到我身上，我敢忙低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切的询问我：“李明，今天怎么来的这样迟呀？”我轻轻地回答：“我，我--昨天看电影，今天早上睡过头……”我的头更低了。老师看到我很内疚，亲切地按着我坐下，温和地说：“还有几分钟就下课了，珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的。

亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心渐渐平静下来。我迅速的拿出数和笔记本，带着愧疚，认真地听着这宝贵的几分钟。

思考练习

1、本文是按（ ）顺序记叙的？

2、用小标题概括出每个自然段的意思。

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3、解释词语

忐忑不安：

犹豫不决：

4、用不同的线标出描写人物神态、动作、心理的句子。

5、本文对你写作文有什么启发？

抢交头卷

期末语文考试就要开始了。我坐在座位上回想期中语文考试的情景。那一次我既交了头卷，又得了98分的好成绩，老师赞扬，同学们羡慕，那滋味够美的了。今天，我一定要再次争交头卷！我心里这样嘱咐自己。

试卷一到手，我就抓紧时间走马看花是的浏览了一遍。呵，试题如此容易，交头卷不成问题！于是，我就提起笔埋头答题。答完半张试卷，我猛一抬头，不得了，好几个同学都已着手做后半张试卷了。这意外的发现为我敲响了警钟：得加把劲，迎头赶上！我的笔马不停蹄的在试卷上来回奔驰……

试题总算答完了。还没有人交卷，交头卷有希望了！我停下笔，发现情况不妙，有两三个同学好像要动身交卷。“该冲刺了。”我急匆匆离开座位，终于如愿以偿，交了头卷。

过了两天，老师把试卷发了下来。我一看，傻了眼。林泉98，程平96……而我呢，唉，别说了，77分。我羞愧得抬不起头，那美滋滋的味道变成酸溜溜的……

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老师来到我身旁，用亲切而又认真的语气对我说：“在学习上来不得半点骄傲，也来不得半点虚荣啊！”老师的声音不响，可它却像重锤一样敲击着我的心。

思考练习

1、 把抢交头卷的经过概括成五个小标题。（1、浏览试卷、发现容易2、埋头答题3、意外发现4、加速答题5、抢交头卷）

2、 画出与“那美滋滋的味道变成酸溜溜的”相照应的句子。

3、 画出点明中心的一句话。

4、 解释词语

走马观花：

马不停蹄：

如愿以偿：

5、 本文对你写什么题目的作文有帮助？

我的老师

烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉，谈天。

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传着一身白连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，他微笑着和树下的人们打招呼。

等小英老师走过 人们的话题便自然转到了她的身上 多好的闺女呀 天天来帮我干活 五保户王奶奶什么时候也忘不了这事 是啊 人家是大学生 听说书教得才叫好呢 好是好 可惜好景不长 人家要调走了 什么 调走 听谁说的 昨天我还听孩子谈这件事呢 我早就听说过 人家是城里姑娘 大学生 哪能吃得了这份苦 是啊 听说他爸爸还是大呢 还能不给女儿找份好工作

“那不是小英老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来问你点事。”柱子答应一声跑过来：“什么事？”

“柱子，听说你老师要调走？”“嗯。”柱子低下头，眼光暗淡下来。“要调到哪里去？是不是回城？”“回城？才不是呢！老师说比我们这更需要老师，他自愿报名到哪去教书。”柱子的眼中有些留恋，但更多的是自豪。

“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……

思考练习

1、 给第三自然段加标点。

2、 第三自然段中人们议论小英老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语气是（赞美 ），接下来的语气依次是（夸奖 ）（惋惜 ）（惊讶 ）（不相信 ）和（猜测 )。

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3、第一句话线的句子中“好景”指的是（ ）

4、将第二句改成陈述句 ，原句表现了说话人的 心理。

5、“柱子眼中有些留恋，但更多的是自豪。”柱子的留恋是

，自豪是 。

6、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”划线部分可用成语

面面相觑 来概括；都呆住的原因是

。

7、小英老师的形象是间接 的从人们的语言中塑造出来的，她是一个不怕吃苦、教学认真 。

8、人们喜欢小英老师的原因有：

（1）

（2）

（3）

尊重卑微

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我偶然读到一篇英语课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

但野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为他们的行为感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用身躯开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）并没有什么可怕的，甚至命运的（单薄、卑微、微薄）也不能决断什么，可怕的是只看到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在精神。

尊重卑微，使我把生命看的严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由说渺小、言卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

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思考练习

1、 将括号中不恰当的词语划掉。

2、 写出下列词语的近义词

尤其（ ）开拓（ ）决断（ ）

3、 填空

短文共有三个问句：

①第一个是设问，他在文中起 的作用，第 自然段是对它的回答。

②第二个是反问句，改为陈述句 。

③第三个是反问句，这句话是既要启发我们：要

。

4、 画出文中的两个比喻句。

5、 读第五、六自然段，回答问题。

（1）第5自然段中“每每读到这段文字，我就泪眼模糊。”这句与前文 相照应。

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（2）第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？蚂蚁家族抱成团逃离火海，避免全军覆没的行为体现 和 的精神。

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