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高等学校辅导员职业能力标准(暂行)

来源：化拓教育网

高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素

质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增

强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的

导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员

队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，

引导辅导员系统学习职业相关理法律法规、制度等，为辅导员主论知识、动提升专业素

养和职业能力指出路径和四是为了进一步规范辅导员的工逐步明晰辅导方向；作范畴，员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归

属感。 1. 职业概况

1 职业名称

高等学校辅导员 1.

2 职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的是高校学生日常思想政治教育和管骨干力量，理工作的

组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1.

3 职业等级本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。 1.

4 职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。

具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。 1.

5 基本文化程度大学本科以上学历 1.

6 政治面貌要求

— 1—

中国党党员

1.7 培训要求 1.7培训期.1 限

根据学校的专业培养目标和教学定期参加思想政治教育基本培训期培训计划，培训。限：入职培训不40 标准学时 (10 天 ) ；中级不少于 48 标准学时 (16 学时

/ 年， 3 年 12 天 ) ；少于

高级不少于

128 标准学时 (16 学时 / 年， 8 年 32 天 ) 。

1.7培训师.2 资

培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰

富的实践经验。

1.7.3 培训场地设备

满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。 2. 基本要求 2.1 职业守则

(1) 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国党的领导，拥护中国特色社

会主义制度。遵守和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。

不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(2) 敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和

学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。

(3) 育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、

人生观和价值观。

重学生人格和个人隐

增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊

促进学生全面发展，努力培养

私，保护学生自尊心、自信心和进取心，社会主义合格建设者和可靠人。

(4) 终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。

(5) 为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

2.2 职业知识 2.2.1 基础知识

— 2—

具备宽广的知识储备，

教育学、社会学、心理学、

了解马克思主义理论、哲学、政治学、

管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。 2.2.2 专业知识

思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法 (1) (2)

思想政治道德观教育思想政治教育学原理

(3) 思想政治教育史 (4) 思想政治教育方

(5) 思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能 (6)

比较思想政治教育

马克思主义中国化相关理论及知识 (7)

思想相关理论

(8) 中国特色社会主义理论体系 (9) 社会主义核心价值体系 (10) (11)

中华人民共和国史中国党党史

大学生思想政治教育工作实务相关知识 (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)

党的创新理论教育相关知识大学生党团、班级建设的相关知识职业生涯规划与就业指导相关知识

困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识网络思想政治教育相关知识

危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

2.2.3 法律法规知识

《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》

《中华人民共和国学位条例》

条例暂行实施办法》《中华人民共和国

《中华人民共和国学位

精神卫生法》《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办

法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。

— 3—

3. 职业能力标准

本标准对初级、中级、高级辅导员要求依次递进，高级别包括低级别的要求。 3.1 初级

初级辅导员一般工作年限为 1-3 年，经过规定入职培训并取得相应证书。职业功能

工作内容

能力要求

相关理论和知识要求

一) 熟悉学生家庭情

能通过日常观察、谈心谈思想政治教育

的基本理

况、个人特长等基本信和方法

话、问卷调查等方式，收息，掌握学生思想特点、集学生基本信息，了解学动态及思想政治状况生思想动态；能针对学生

关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导

( 国特色二) 深入开展中

能掌握主题教育、个

社会主义、

别谈宣传

心、党团活动、社会

实践思想政治教育的基本理教育和社会主义核心价活动等思想政治教育值观教育，帮助学

的基论和方法生树

本方法中国特色社会主

义理论思想政治

立正确的世界观、人生能针对学生关注的思想理体系和社会主义核心价

教育

观、价值观，确立在中国党领导下走

论热点问题做基本解释值体系基础知识中国

特色社会主义道

路、实现中华民族伟大复

兴的

共同理想和坚定信

念

( 帮助大三) 有针对性地能结合大学生实际，

学生处理好学习成

广泛深入开展谈心活动，

才、

引导心理学基础知识择业交友、健康生活等

学生养成良好的心理品质伦理学基础知识方面的具体问题

和自尊、自爱、自律、自社会学基础知识

强的优良品格

论

(

党团和班

( 一) 做好学生骨干的遴

能考察学生思想政治素人力资源管理相关理论

— 4—

级建设选、培养、激励工作质、道德品质、工作能力、和方法

发展潜力等基本素质，能激励学生积极主动参与班团事务

( 二) 做好学生入党积极分子培养教育工作

能教育引导学生坚定理想信念，增强党性修养，端正入党动机；能组织学生学习党的理论知识

党建基本理论和知识《中国党章程》

( 三) 做好学生党

员发展

和教育管理服务工作

能从思想政治、能力素质、

道德品行、现实表现等方

面综合考察学生的先进性

和纯洁性；熟悉党员发展

的环节和程序；能利用各

种教育载体激发党员的学

习积极性和主动性

《中国党发展党员工作细则》《关于进一步加强高校

学生党员发展和教育管

理服务的若干意见》

学业指导

( 四) 指导学生党支部和班团组织建设

能选好配强党支部和

班团

组织负责人；能积极

推动

组织生活等工作创新

能发挥学生党员的先

锋模

范作用和党支部的战

斗堡

垒作用

能初步掌握学生所学教育学的基本理专业论和基的培养计划、专业前景等；础知识能增强学生的专业认

同和学习热情

( 一 ) 了解学生所

学专业

的基本情况，组织开展专业教育

— 5—

( 二 ) 培养学生能及时发现并纠正学学习兴生学趣，指导学生养成良好习中的不良倾向学习习惯，规范学生

学习方式行为

关于学生学位授

予的相关规定

关于学生考试的相关规定

( 三 ) 组织开展学风建设，营造浓厚学习氛围

( 一 ) 开展新生入学教育

能通过主题班会、参观实《普通高等学

校学生管践、讲座报告、交流讨论等形式开展入学教育，帮助新生熟悉、接纳并适应大学生活

理规定》

( 二 ) 做好毕业生离校教

育、管理和服务工作能通过主题演讲、主题征

文、座谈会、毕业纪念册、毕业衫等形式做好毕业生

日常事务管理

的爱校荣校教育；能为毕业生办理好毕业派遣、户档转出、党组织关系转接等工作

( 三 ) 组织好学生军训工作

能通过宣讲和谈心等形式做好学生军训动员工作，

军事训练与国防教育的

指导学生积极参与军训基础知识

( 四 ) 有效开展助、贷、能组织评审各类助学金，勤、减、补工作，落实好家庭经济困难学生的

家和学校对家庭经济

指导学生办理助学贷款，

组织学生开展勤工俭学活国

— 6—

资助工作动，为学生办理学费减免和临时困难补助工作

困难学生的资助

能组织学生开展素质

综合

( 五 ) 做好学生奖测评，公开公平的做

励评优好奖

励评优和奖学金评审《普通本科高

和奖学金评审工作工作校、高等

职业学校国家奖

学金管

能根据学校相关规定

及社会、生活常识为学生理暂行办法》解答一些日常问题；

能指

导学生依法维护自身学校相关规权益定

社会学基础知识经济学基础知识

能通过召开宿舍长会议、法学基础知识组织宿舍文化符号比

赛等

( 七 ) 指导学生开

展宿舍

文化建设，促进学生和

谐相处，互帮互助

形式活跃宿舍文化能通过团体辅导、个

别谈

心等形式化解宿舍学生之美学基础知识间的矛盾

( 一) 协助学校心

理健康

教育机构开展心理筛查

( 二) 对学生进行初步心

能协助心理健康教育机构

完成心理筛查的组织实

施、能了解大学生的心理

教育学基础知识心理咨询知识心理咨询的方法、技巧

心理异常的判断标准、原则

理暂行办法》《研究生国家奖学金管

( 六 ) 为学生的日常事务

提供基本咨询，进行生活指导

特点，熟悉大学生常

理问题排查和疏导见的

教育与

发展性心理问题，掌

握倾

咨询

听、共情、尊重等沟

通技

能，能够与大学生建

立积

极有效的师生关系，

帮助

心理健康

— 7—

( 三) 组织开展心理健康教育宣传活动

( 一) 构建网络思想政治

教育重要阵地，有效传

播先进文化、弘扬主旋

学生调适一般的心理困扰

能组织开展形式多样

的心

理健康教育宣传活

动，如

举办讲座、设计宣传

展板

等；能组织学生参加

陶冶

情操、磨炼意志的课

外文

体活动，提高学生心

理健

康水平

能及时把握学生对信息技

术的应用趋势；能熟悉网

络语言特点和规律；能熟

练使用博客、微博及微信

《关于进一步加强高等

学校校园网络管理工作的意见》

《关于进一步加强高等

学校网络建设和管理工作的意见》网络技术基础知识

传播学基础知识

律

( 二) 拓展工作途径，加等新媒体技术强与学生的网上互

动交

流，运用网络平台

为学

网络思想

生提供学习、生

活、就

政治教育

业心理咨询等服务

( 三) 及时了解网

络舆情能及时研判网络舆情

信息，密切关注学

生的

网络动态，敏锐把

握一

些苗头性、倾向

性、群

体性问题

( 一) 对危机事件能第一时间赶赴现作初步场；能处理，努力稳定并尽快确认相关人员基控制本情

危机事件

况；能执行危机事件

局面处理

应对

预案，及时稳定相关

人员

《学生伤害事故

处理办法》相关规定危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

情绪

— 8—

( 二) 了解事件相关信息容

并及时逐级上报

危机事件应对预案相关

能通过学生骨干、密切接内

公共危机管理基础知识社会学基础知识

触人员等渠道快速了解事件相关信息；能对事件性质做出初步判断；能将相关情况及时向上级领导汇报

( 三) 组织基本安全教育

并建立基层应急队伍

( 一) 为学生提供高效优

质的就业指导和信息服务

职业规划与就业指导

掌握基本安全教育方

法，

能组织开展学生安全

教育

活动；能培训指导各

级学

生骨干具备初步应急

常识

能及时全面发布就业信

息；能开展通用求职技巧

指导、就业及流程解

读等基本就业指导服务工作

具备基本的职业生涯规划

能力，能开展就业观、择业观教育

国家毕业生就业相关政策

现代化技术发布信息的方法

( 二) 帮助学生树立正确

的就业观念，引导毕业

生到基层、到西部、到

祖国最需要的地方

建功

职业类型基础知

识

职业咨询基础知识

理论和实践研究

立业

( 一) 攻读并获得能掌握思想政治教育科学研究基本方思想政的基法治教育、教育学、本理论观点；能融入

管理学术学等相关专业学

位；参

加校内相关学科领域学

团队，运用理论分析、调

查研究等方法，归纳

分析

术交流活动相关问题

— 9—

3.2 中级

( 二) 参与校内外思想政治教育课题或项目研究

中级辅导员一般工作年限为

4-8 年，具备一定工作经验，培

养了较强研究能力，积累了

一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。职业功能

工作内容

能力要求

相关理论和知识要求 ( 理学一)

组织、协调班主任、能与班主任、思想政治理思想政治理论课教师和论课教师和组织员等工作组织员等共同做好经常骨干做好沟通交流，充分性的思想政治教育工作

发挥所有从事大学生思想

政治教育人员的育人作用

( 德修二)

参与思想道能深入了解国情、民

情、

思想政治养、形势与教育等社情；能根据教学的需要教育课程教学

和学生的特点，采取

政治学基础知识灵活

课堂教学基本方法与理多样的教学方式开展形势

论

与教育

能就学生深层次的思

( 想问

想、信三) 为学生在理

题进行沟通、挖掘、

分析

念等方面遇到的深层次思想问题提供有针

与辅导伦理学相关知识对性

社会学相关知识

的教育咨询

( 育管理一) 开展党员教具备丰富的党建团建工作中华人民共和国史

党团和服务工作经验与扎实的理

底；中国党史

班能指导党支部开

展党

党的建设理论级建设

员教育培训，拓展教

育途

大型活动组织管理和大

心

径；能指导党支部开型活动组织的方法与原

—10—

( 二) 指导学生党支部和

展组织生活和组织关系管

理；能指导党支部关

爱帮助学生党员，保障党员民主权利

并针对性的开展分类指导 ( 三 ) 指导学生开展课外科技学术实践活动

能抓住重大节庆日、重要活动、重要节点，指导党

团组织开展主

班团组织开展主题党、题活动团日等活动展丰富

能指导学生组织开多彩的校园文化、艺术、

体育等活动

能组织开展学院级党校、

团校的相关工作；能讲授

( 三) 参与学生业余党具有一定理论水平、深受

校、团校建设，讲授党课、团课课、团课

( 一 ) 帮助学习困难学生能通过侧面了解、谈心谈

适应大学学习生活，激人员集体讨

发学习兴趣，掌握科学学生遇到的的学习方法

话、组织相关论等方式分析学生欢迎的党

困难和应对措施，指导学生有效调整学习习惯和学习方法

学业指导

( 二 ) 研究分析学生学习能通过召开宣讲会、谈心

状态和学习成绩变化，励学生主动

谈话等方式鼓

则

课堂教学方法

教育学相关知识

心理学相关知识

—11—

( 研、出四 )

指导学生考

国留学等学习事务

( 生的教一 ) 违法违纪学能准确把握国家有关法律《和国中刑华人

民共育处理法规和学校规章制

度，对学生违法违纪行为进法》行严《中华人民共和国

治安肃处理；能采用案例分析、宣传警示等形式对学管理处罚法》生进《国家教育考试违规处

日常事行日常法律意识教育理办法》务

学校相关规章制度

管理

能运用法律知识、社

会学

( 学生情二 ) 知识和心理学知识指感、人际交往、财

能熟练把握导学生对日常遇到的各种经济学相关知识经、

复杂法学相关知识法律等方面事务科学咨问询指导的、方

的分题进行全法和

析，探究解决问题的

面深入社会学相关知识办法

技巧

( 重程度一) 心理问题严的识别与严重个案具备三级心理咨询师资质心理问题、神经症、的转或具有心理健康教育相关精神病识别知识介

专业硕士学位

能对一般心理问题、心理

障碍和精神疾病进行初步

识别，了解转介到心心理健理咨康

询中心或精神卫生医

院的

教育与

适用条件和相关程序咨询

能根据工作需要，正确实施各种心理测验量表、问

( 类测验的功能与使用二) 心理测验的实施

卷，并能在专业人士指导--

各

下对结果进行正确解读和范围，施测手段

—12—

( 四) 初步开展心理危机

的识别与干预

( 三) 有效开展学生心理

疏导工作

反馈

能与求助学生建立良好的

信任关系，有效开展心理

疏导工作，帮助学生调节

情绪

能识别大学生心理危机的

症状并进行初步评估，能

协助专家开展相关的危机

干预工作

网络思想政治教育

( 五) 相对系统地组织开

展心理健康教育活动

( 一) 综合利用传统、网

络媒体，统筹协调网上、

能通过培养心理委员、宿

舍长、班干部等方法，培

养学生自我管理、自我救

助和朋辈互助的能力；能

有效设计相对系统的院系

心理健康教育整体方案，

并能指导学生社团开展形

式多样的心理健康教育活

动

能准备把握网络传播规

律，有效配置整合网络资

教育心理学基础知识

社会学的基础知识

文化学的基础知识

教育学的基础知识

网下工作源 ( 二) 引导学生在能对学生的网络行网上自为进行我教育、自我管理和自教育引导我服务，教育学生

在网

上自我约束、自我

保护

( 三) 围绕学生关

注的重

—13—

点、热点和难点问题，

进行有效引导；丰

富网上宣传内容，把握

网络的话语权和主导权

( 辅导员对一) 指导初级危机事件作初步处理，

稳定并控制局面

( 关信息做二) 对事件相好全面汇总和准确分析并及时与有关部门沟通

危机事件

应对( 三

) 对事件发展及其影

响进行持续关注与跟踪

( 四) 组织安全教育课程

学习

职业规划 ( 一) 帮助学生正确分析与就业自己的职业倾向指导

能通过博客、微博、校园网络舆情引导方法

交互社区、网络群组等网

络平台主动发布相关内

容，吸引学生浏览、点击

和评论，引导网络舆情

能做好第一时间现场统筹《学生伤害事故处理办

指挥工作；能把握重点人法》相关规定

员和关键节点，有效控制危机事件、突发事件应

事态的发展对与管控的相关知识

公共危机管理相关知识

能协调事件涉及相关部门心理学相关知识

迅速反应，筛选有效信息；教育教学方法相关知识

能通过沟通和分析把握事

件脉络并提出初步处理方案

能密切联系相关人员，跟

踪事件的处理效果；通过

网络、个别谈话等渠道掌

握事件产生的影响；能进

行事后集体和个体的心理疏导

能讲授校园安全教育公共

选修课

能开展职业能力倾向测试职业生涯规划基本理论并对结果进行分析、评估

—14—

理论和实

( 二) 开展职业生涯规划

活动，帮助学生树立正

确的职业观、择业观、

创业观、成才观，

尽快询指导

适应社会、融入社

会

( 一) 攻读获得思能开展深入的科学研想政治究；教育研究方法教育、教育学、管能领导管理科研项理学目团社会学研究方法等相关专业博士学队；以第一作者身份位；在相管理学相关知识

关领域期刊发表 3 参加国内学术交流

篇学术活动

论文

能帮助学生认识自身人力资源管理基

的性本理论格特点和能力，明确

职业

发展目标，澄清职业

取向；

能为毕业生提供个性

化咨

高

( 二) 主持或参与

践研究校级及

以上思想政治教育

课题

或项目研究，形成

具有

针对性和实效性的

研究

成果 3.3 高

级

高级辅导员一般工作 8 年以上，具有丰较高的理论水平和学术富的实践经验，修养，

级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准在思想政治教育工作内容要求外，某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领

域的专家。

职业功相关理论和知识能工作内容能力要求要求

( 一) 主动思考研能根据党的教育方针思想政治教育学

究，掌和高理论

握思想政治教育的等教育发展要求，结思想政治教育方

重点合学

和一般规律，提高生的阶段特征，按照

学生学校思想政思想政治教育针对育人工作的总体要

治性和求，有

计划、有目的地系统

教育实效性实施

学生思想政治教

育

开展科学调查研

究的方

能开展思想政治教育

工作法

—15—

( 二) 开展工作调查研

究，调整工作思路和方法

理论与方法的调查和

研

究，分析工作对象和

条件

的变化，及时调整工

作思

路和方法

对马克思主义理论和思想

政治教育有深入的研究，

具有相关专业的学位或具

有长期的丰富工作经验

能运用现代科学技术，并

借鉴其他交叉学科的优

势，实施思想政治教育工

马克思主义理论中国特色社会主义理论

体系内涵及宣传教育的方法

社会主义核心价值体系

内涵及宣传教育方法

思想政治道德观相关理

( 三) 研究把握思想政治

教育规律性、前沿性问

题，成为思想政治教育专家 * 1

党团建设

论

思想政治教育学

作史

在具有影响力的学术比较思想政治教期刊育

以第一作者身份发表现代科学技术在5 篇思想政

以上思想政治教育学治教育中的应用术论方法文

能够熟练利用理论指导辅导员工作的开展能讲授思想政治教育公共选修课

马克思主义理论

中华人民共和国史

中国党史

深入研究高校党建的规

理论、中华

对马克思主义

律性前沿性问题，成为人民共和国史、中国党建专家 * 会主义

党史、中国特色社

理论、党建创新理论有深入的研究

中国特色社会主义理论

体系内涵及宣传教育的

方法

在具有影响力的学术期刊

标 *项为专家职能，高级辅导员需至少符合一项标 *项

—16—

( 一) 组织学生参与专业

课教师的实验或研究项目，培养学生学术爱好和研究能力

( 二) 深入研究学生学习

能力、创新能力形成规

学业指导律，培养学生创

新思维和创造性人格

( 三) 研究完善学生综合

评价体系，研究健全创新人才培养机制

积极创新学生事务管理的理念和方法，总结凝练工作经验，深入研究把握学生事务管理的规律，成为学生事务管理

日常事务

专家 *

管理

以第一作者身份发表 5 篇社会主义核心价值体系

以上党建工作学术论文内涵及宣传教育方法

能够熟练利用理论指导初党建学相关理论

级、中级辅导员开展党建政治学相关理论工作

能深入了解学生所在专业心理学相关知识

知识，为学生提供有针对教育学相关知识

性的专业学习建议学生所在专业相关知识

能应用心理学、教育学相

关原理和知识指导学生学

习研究

能因材施教，培养研究型、

创新型人才

能够指导和组织初级、中

级辅导员开展学业指导工作

具有长期丰富的事务管理教育学相关知识

工作经验管理学相关知识

能合理运用教育学、管理法学相关知识

学、法学相关知识，对学学生事务管理相关规定

生事务管理工作进行服务和程序

育人体系化设计

能够熟练利用理论指导辅

导员开展学生事务管理工作

在具有影响力的学术期刊

以第一作者身份发表 5 篇 —17—

心理健康教育与咨询

网络思想学生

政治教育

总工结作凝经练实践验，深入研究把握心理

健康教育的规律，成为

心理健康教育专家 *

熟练应用现代信息技

术，结合丰富的网络思

想政治教育工作经验，

深入研究把握网络传播

的规律、研判网上思想动态，成为

网络思想政治教育专家 *

危机事件 ( 一) 对危机事件进行分

以上学生事务管理学术论文

具备二级心理咨询师资质心理学相关理论

能进行危机评估、实施干应用心理学相关理论

预、妥善预后及跟踪回访思想政治教育心理学相

能够为学生提供心理咨询关理论服务

在具有影响力的学术期刊

以第一作者身份发表 5 篇

以上心理健康教育相关领

域学术论文

能够熟练利用理论和实际

经验指导辅导员开展心理

健康教育工作

能够为高校辅导员提供有

效的心理健康教育培训

能讲授心理健康教育公共

选修课

能结合工作经验、运用科马克思主义理论

学的研究方法对网络思想中国特色社会主义理论

政治教育开展深入的研究体系内涵及宣传教育的

能在具有影响力的学术期方法

刊以第一作者身份发表 5 社会主义核心价值体系

篇以上网络思想政治教育内涵及宣传教育方法

学术论文网络思想政治教育原理

能够熟练运用理论指导辅与方法

导员开展网络思想政治教现代科学技术在思想政

育工作治教育中的应用方法

能根据掌握的信息对危机危机事件应对与管控的 —18—

应对类分级，并做出预判事件进行分类分级；能准

确分析事态起因，牢牢把握发展趋势

( 二) 协调相关部门妥善处理危机事件，稳定工症结，协调作局面

能摸清事态的