沪科版物理八年级9.5《机械效率》WORD教案1

九 年级 物理 教学案

备课时间: 2010. 审核人: 上课时间: 2010. 9. 班级: 姓名: 主备人 课题 学习目标 课型 新课 课时 1 第十一章简单机械 11.5机械效率 2 1. 理解什么是有用功、额外功和总功. 2.理解什么是机械效率. 3.会计算简单机械的机械效率. 1． 学习重点：理解什么是有用功、额外功和总功. 机械效率 2． 学习难点：会计算简单机械的机械效率. 学 习 流 程 备注 重难点 一．走进课本 （一）．课前复习及预习： 利用如图所示滑轮组将重100N的物体匀速提起，若动滑轮自重20N，不计绳重和摩擦，请仔细观察和思考： 几段绳子承担物体和滑轮的总重？拉力F是多少？ 若物体被提升了6m，绳子被拉下来几米？这个人做了多少功？ 若不用滑轮组直接把物体提高6m，需对物体做多少功？ 想一想，为什么用滑轮组需要做更多的功？ 练习1：用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。 如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 功， 对水做的功是 功。 二．感悟课本 活动一：机械效率 用三种方法把沙子运上三楼，如 图所示，根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_______，其中哪一种方法做的总功最多？ 哪一种方法做的总功最少？ 机械效率的定义： 机械效率的公式： 练习2：计算“准备活动”的机械效率： 机械工作时因为额外功是不可避免的，故_______功总大于_______功，所以机械效率总是_______1. 活动三：提高机械效率 比较各小组所测滑轮组的机械效率，你觉得其他组的机械效率比你们高（低）的原因是什么？你认为采取哪些措施可以提高滑轮组的机械效率？ 中小学教育资源站 http://www.edudown.net 人人学科网 http://www.rrxk.net 版权所有

中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！ 练习3：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图： （1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。 （2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数） （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，动滑轮越重，滑轮组的机械效率___________。 （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。 三．拓展运用： 1.两台机械，甲机械效率为80％，乙机械效率为60％，下列说法正确的是( ) A．甲机械一定比乙机械省力 B．乙机械一定比甲机械省力 C．甲机械做的有用功一定比乙机械的多 D．有用功相同时，乙机械所做的总功多 2．采取下述哪种措施可以提高机械效率 ( ) A．有用功一定，增大总功 B．总功一定，增大额外功 C．有用功一定，减小总功 D．额外功一定，减小有用功 3．下列说法中正确的是 ( ) A．机械的功率越大，做功一定越多 B．使用任何简单机械都不能省功 C．效率低的机械做功少 D．提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数 4．关于机械效率的说法中正确的是 （ ） 0 N A．越省力的机械，效率越高 1 B．做有用功越多的机械，效率越高 2 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 放大 3 D．做功越快的机械，效率越高 4 5.在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法5 钩码总重 钩码上升 测力计 测力计移动 G（N） 高度h（m） 拉力F（N） 距离s（m） 2 0.05 0.4 0.15 物理量 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 绳端拉力F（N） 绳端移动距离S（m） 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 4 3 6 0.1 0.1 1.4 2.4 0.5 0.3 甲

操作，图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。 （1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为 J，人做的总功为 J。 （2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 ；结合测力计放中小学教育资源站 http://www.edudown.net 人人学科网 http://www.rrxk.net 版权所有

中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！ 大图，可知小强的错误是 。 （3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为 。

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