第一节 大洲和大洋
【教学目标】
1．运用地图和数据了解地球表面海陆所占比例，认识海陆分布特点。 2．运用地图判别大洲、、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3．在地图上指出七大洲和四大洋位置轮廓和分布特征。 【教学重点】
1．全球海陆分布特点。 2．七大洲和四大洋的分布。 【教学难点】
相邻大洲之间的分界线。
情景导入 生成问题
利用电子板展示太空中地球的全景图片，激发学生了解地球表面海陆面貌的兴趣。
自学互研 生成能力
学习活动一 认识地球海洋分布特点及海陆面积比 【自主探究】
学生活动1：观察地球仪，阅读课本P30页内容。
1．说一说：地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？观察“世界海陆分布”图、“世界海陆面积比较”图，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？
2．学生归纳：地球上海陆面积比例：三分陆地，七分海洋。海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%。海洋彼此相连，陆地被分割成许多块。
学生活动2：读图2.1，完成以下任务。
(1)世界海陆分布很不均匀。陆地主要分布在北半球，海洋主要集中在南半球。 (2)北极周围是一片海洋，南极周围是一片陆地。 【合作探究】
1．学生读图2.4，了解水半球、陆半球的划分。
(1)想一想：陆半球与水半球中，海陆面积比例怎样？(水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%，陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%)
(2)找一找：水半球与陆半球的中心各自在哪儿？(水半球和陆半球的中心，分别位于新西兰和法国) 2．学生读图2.6，估计一下东西半球、南北半球中的海洋与陆地面积的大小对比。(学生答略，不要求回答准确)
3．共同讨论任意将地球均分为面积相等的两个半球，每一个半球中海洋面积与陆地面积的大小怎样？(结论：无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。)
学习活动二 认识七大洲和四大洋 【自主探究】
1．学生读课本P32页内容及图2.5，了解、半岛、岛屿、大洲、海洋、海峡等概念。 教师点拨：如下表所示
大洲 概念 和它附近的岛屿 面积广大的陆地
岛屿 半岛 海峡 面积较小的陆地 陆地伸进海洋的凸出部分 沟通两个海洋的狭窄水道 2.学生说出七大洲的名称：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。 3．学生说出四大洋的名称：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 【合作探究】
学生分组合作共同完成以下学习任务：
1．读课本P33页图2.6及P35页图2.11完成下表及填空。 (1)七大洲的位置分布
位置 全部位于北半球 全部位于南半球 跨南北半球 全部位于东半球 全部位于西半球 跨东西半球 大洲 欧洲，北美洲 南极洲 亚洲，非洲，大洋洲，南美洲 非洲 南美洲 欧洲，北美洲，亚洲，大洋洲，南极洲 (2)七大洲的面积由大到小排列：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 2．读图2.6及图2.10，完成下表及填空。 (1)四大洋的位置及分布
名称 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 周围大洲 亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲 欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲 亚洲、大洋洲、南极洲、非洲 亚洲、欧洲、北美洲 所跨半球 跨东、西、南、北半球 跨东、西、南、北半球 全部在东半球 全部在北半球 (2)四大洋面积由大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3．比一比、认一认，看谁能准确、快速地说出教师在黑板上画出的简易地图上的七大洲、四大洋的名称、相对位置与面积的大小。
大洲、大洋海陆分布图
【拓展探究】
1．教师引导学生读P33页图2.7及地图册P10—11页图，完成以下任务：
(1)找出亚欧分界线：乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡。 亚非分界线：苏伊士运河。 亚洲、北美洲分界线：白令海峡。 南北美洲分界线：巴拿马运河。
(2)在图上找一找世界主要的半岛、岛屿、海峡、海洋等。例如： ①主要的半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛。
②主要的岛屿：岛、日本列岛、大不列颠岛。
③主要的海峡：马六甲海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、朝鲜海峡、英吉利海峡。 ④主要的海洋：日本海、南海、孟加拉湾、阿拉伯海、波斯湾、红海、地中海、墨西哥湾。 2．教师提示学生注意以下易混淆的问题：
(1)地球上跨经度最广的大洲，大洋分别是南极洲，北冰洋。 (2)世界上最大的岛格陵兰岛属于北美洲。
(3)大洋洲因有众多附属岛屿位于太平洋上，跨东西南北半球。 (4)大西洋形状呈“S”形。
(5)非洲与欧洲隔直布罗陀海峡、地中海相望。 (6)南极洲与南美洲之间隔着德雷克海峡。
当堂演练 达成目标 见学生用书课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获： 2．本节课还存在的疑惑：
