执教时间：2014年 月 日 第 周 星期 第 节 2课时 课时 1、我背上了新书包 二次备课 课题 教学 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的目标 愉悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点:熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习 教学生活的关系。 重难教学难点:体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美点 （一）你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟好的憧憬。 第1课时 第一节 教学过程 悉？（有的说操场，有的说教室，有的说门口） 1、引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？ 2、讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。 3、认识班牌，体会班级牌的作用。 4、找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？ 课间活动 （二）指导看书第10、11页 书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说） （三）遇到下列问题我们应该怎么做？ 1 粉笔哪里领？ 2 作业本送到哪里去？ 3 受伤了怎么办？ 4 到哪里可以借球？ 以上4个问题留在下节课解决。 第二节 （一）带着上节课提出的问题参观学校。 老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上4个问题。 （二）配对游戏 1 、教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。 2 、教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。 3 、有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。 4 、若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。 5 、若该同学无法回答，则请其他同学回答。 6、教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。 课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。 板书 设计 我背上了新书包 开学背上新书包， 欢欢喜喜来学校。 长大成为小学生， 老师要求我做到。 作业我们的校园有哪些设施，说说它们的作用。 布置 教后 反思
