北师大版四年级数学上册第八单元 “统计”
《栽蒜苗（二）》导学案
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第97—99页的内容
学习目标：
1、经历处理数据的过程，了解单式折线图的特点。 2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。
3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 学习重难点：
1、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。
2、难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备
1、前一课，我们学习了条形统计图，它能直观地比较不同数量的多少。 2、如果想知道蒜苗生长变化的趋势，就要用折线统计图。 二、解读教材：
1、笑笑栽了几株蒜苗，这是她每隔3天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。
天数/天 蒜苗高度/厘米 3 4 6 6 9 10 12 16 15 17 （1）请你帮她制成条形统计图。 （2）请你帮她制成折线统计图。
蒜苗生长情况统计图 蒜苗生长情况统计图
2、绘制折线统计图时，先（ ），然后（ ）。
3、折线统计图的优点：通过折线统计图，可以对这株蒜苗进行预测，分析它的生长情况。
（1）观察折线统计图，你能发现那几天蒜苗生长的比较快？ （2）估计这株蒜苗第10天大约长到多少厘米？ （3）预测这株蒜苗第20天大约长到多少厘米？并说说你的想法。
三、达标检测：
1、下图是2003年5月北京新增“非典”病人的统计图 （1）从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？ （2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？
（1）小玲每隔（ ）时测量一次气温
（2）这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？ （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
3、见课本99页，看统计图并说一说。
（1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？ （2）估计小玲第八天成绩大约是多少？达到每分135个大约是在第几天？ 五、实践活动： 测量身高（见课本99页）
