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启明中学高效课堂_四年级数学 学科导学案
课题： 栽蒜苗(二) 编号: 040 班级 队名 姓名 日期 2011.12.20 编制人： 杨磊 审核人：
【学习目标】： 1、经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。 2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。（重点）
3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。（难点）
定向导学·互动展示
学 习 内 容 随堂笔记 勇闯第一关 ：认识折线统计图 2.绘制折线统计图 请根据上表中的数据在下图中绘制笑笑记录的蒜苗生长情况。 上节课我们学习了条形统计图，它能直观比较不同数量的多少，⑴描点：在格子图中找到与第3天、第6天、第9天、第12天、 但是不能反映蒜苗生长的趋势。 第15天蒜苗生长高度对应的点，把它们描出来。 折线统计图能反映蒜苗的生⑵连线：把图中描好的各点用线段顺次连接起来，就能直观的了 长趋势，并能预测蒜苗未来解蒜苗的生长趋势。 的生长趋势。 笑笑记录的蒜苗生长情况统计图 蒜苗高／厘米 18 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出16 各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或14 下降来表示统计数量增减变化。 12 归纳总结：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚10 的表示出数量增减变化的趋势。 8 拓展提高：统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。 6 4 智战第二关 ：绘制单式折线统计图 2 0 下面是笑笑记录的蒜苗生长情况，怎样把它绘制成折线统计图呢？ 3691215时间／天 天数／天 3 6 9 12 15 高度／cm 4 6 10 16 17 续战第三关：利用折线统计图进行预测 1、绘制折线统计图的方法 ⑴观察折线统计图，第几天到第几天蒜苗长的比较快？ ⑴画出两条互相垂直的横轴、纵轴； ⑵估计蒜苗第10天大约涨到多少厘米？ ⑵用一定的单位长度表示一定的数量，制成格子图； ⑶预测蒜苗第20天大约涨到多少厘米？ ⑶在格子图上描点； 归纳总结：根据折线统计图中数量的变化趋势进行预测时，先 ⑷把各点用线段顺次连接起来。 要找出数量变化趋势中的规律，再进行预测。
达标、测评 书写等级 达成等级 批阅日期
基础知识： ⑵从统计图中，你能看出小丽背单词时间的趋势吗？ 试一试，你一定行！ ⑶你能说说小丽哪两天背单词进步得最快吗? ⑷预测一下，小丽第八天背单词的时间会是多少？为什么？ 2、下面的折线统计图表示的是李明从9时到11时由甲地到乙地骑车行驶的情况。 甲地到乙地骑车行驶统计图一、填一填 ⑴要明显地体现处数据的增减变化情况，应绘制成 统计图。 ⑵要明显地体现处数据的发展变化趋势，应绘制成 统计图。 ⑶证券公司常用 统计图表示股票的涨落。 二、小法官巧断案： ⑴画折线统计图时，应先连线，后描点。 （ ） ⑵在绘制折线统计图时，单位长度可以随意确定。 （ ） ⑶反映事物数量的多少用折线统计图来表示最合适。 （ ） 路程／千米 35302520能力提升题： 1、为了提高记单词的速度，小丽坚持练习并将每天背20个单词的时间做了统计。 练习天数 时间／分 1 50 2 50 3 45 4 40 5 35 6 30 7 20 1510509时10时11时⑴根据上表，绘制出折线统计图。 ⑴李明从甲地到乙地一共用了多长时间？甲乙两地的路程是多少千米？他平均每时行 驶多少千米？ ⑵李明在中途停留了吗？如果停留了，那么停留了多长时间？ ⑶李明在最后30分里行驶了多少千米？比他骑车行驶全程的平均速度快多少？
时间
我的疑惑： 对于本课的知识你还有什么不理解的吗？有的话 写在后面的横线上，请老师或小伙伴给你辅导吧！ 我的感悟： 知识整理：
