超级育儿师左左右右案例分析

教学内容 教学目标

1．通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。

2．能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。 3．使学生体会到生活中处处有数学。 教学重点、难点

正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。 教具准备多媒体课件。 教学过程

一、创设情境，感知自身的左右 1．创设问题情境。

师：小朋友，今天××小朋友课间能够主动帮助同学做事，让我们用热烈的掌声，对他的表现给予表扬。

问：同学们，我们刚才是用什么拍掌的？ 2．体验左右。

请伸出你的右手，再伸出你的左手。 看一看。

师：请同学们看一看自己灵巧的双手。 说一说。

师：谁来告诉大家，在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？

教师小结：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可做许许多多的事情。

同学们看一看自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？ 学生边指边说。

师：我们身上像左手、右手这样的好朋友可真不少呀！这节课我们就来认识左右。（板书课题：左、右）

3．小游戏。

师：下面我们来做个机器人的游戏。我做遥控器，同学们做机器人，我发布指令，比一比哪个机器人做得又快又对，机器人可要准备好呀！

伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆； 左脚跺跺1、2、3，右脚跺跺1、2、3； 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。