《沈阳医药》 ・５２・ 基层开展心理卫生工作中存在的偏差与对策 孙桂君 关键词基层心理卫生 在旅团开展心理卫生工作，对的正 规化建设、科学管理及政治工作等都起到了积极 促进作用。但由于我军心理工作起步较晚，人们 对其理解、接受程度不一，因而造成认识上或开展 方式上的偏差，有待在以后工作中改进。 １ 开展心理卫生工作中存在的偏差 １．１注重形式不注重内容。开展心理卫生工作， 很多缺少这方面的经验，也缺乏必要的专业 人才，在客观上为心理教育与疏导工作的有 效开展带来了一定的困难。因而一些单位在开展 这项工作时，一般是根据其它单位的一些做法或 有关要求，“依葫芦画瓢的多”，结合本单位实际 的少；一般规划的多，有特色的少。有的单位虽然 也挂起了“心理咨询室”的牌子，但徒有其名，无 人问津；有的也请专家来讲座，一些单位还采取热 线电话、网络咨询等形式，但理论较多，结合实际 少，不能解决官兵实际问题，只图走走过场。 １．２注重障碍不注重发展。心理卫生工作是一项 具有挑战性的工作，其工作任务既包括对官兵不 良情绪、心理的疏导与矫治，更包括对官兵英勇顽 强、自我超越、处世乐观、敢打必胜等多方面优良 心理品质的培养。但很多基层只注重对那些 出了心理问题的官兵才进行心理教育与疏导，一 讲到心理教育与疏导，就是如何克服消极的心理、 不良心理、心理障碍、心理问题等等。其实，这是 一种误解。心理教育与疏导是人人所需要的，因 为“人之逆境，十之”，难免总需要帮助，掌握 了心理学的有关知识，能有效的帮助自己或他人， 使自己活得更好，也能更好的认识自己，发挥自己 的潜能，形成良好的心理素质。 １．３注重单一不注重综合。心理卫生工作是一门 综合性的科学，从其内容来讲既包含有心理学知 识，也包含政治教育、道德修养、人文风俗等多方 面的知识；从其形式来讲，既有课堂讲授，也有课 外辅导，还有游戏活动。然而，不少单位的心理卫 生工作，只从单一的角度出发，方法单调，缺少特 第２０２医院１１０８１２ 色，因而引力不强，效果也不是很好。 １．４注重一时不注重长期。有的旅团根据有 关要求开展心理卫生工作，开始也是“红红火 火”，既有领导讲话，又有板报宣传，还有请专家 讲课，但难以坚持下来心理，不注重长期，当然是 难以收到好的效果，也达不到提兵素质、解决 官兵实际的目的。因为这不符合心理教育的规 律。良好心理素质的形成需要一个潜移默化的过 程，心理问题的自我是基于正确的人生态度 和良好的性格修养，这些都依赖于对心理知识循 序渐进地掌握和在生活中的不断运用。 ２ 开展心理卫生工作建议与对策 ２．１形式与内容并重。提高心理卫生工作的针对 性要克服只注重形式、不注重内容的偏差。第一， 要有正确的认识。心理学是一门实实在在的科 学，是建设和官兵自身发展的迫切需要，不能 浮于形式，要切实结合的需求，发现问题，解 决问题，才能收到实效。第二，要合理设置心理教 育与疏导的内容，突出重点。要紧密结合的 实际，为的教育与训练工作服务，为官兵生活 工作中遇到的问题排忧解难，做到教育的系统性、 科学性、针对性。第三，心理健康教育计划要有层 次性。针对不同层次的人员要有不同的教育内 容，对青年干部主要侧重于教育、作战、指挥、训练 心理的教育以及如何做人、为官、生活问题的辅 导，对青年战士主要侧重于如何有效学习、训练， 形成良好的心理素质，注重解决青年战士所面临 的青春期的一些问题。 ２．２不良心理克服与积极心理培养同时开展。提 高心理卫生工作的有效性，一是心理教育与疏导 要面向全体官兵。结合军事训练、行政管理、完成 重大任务以及官兵的成长进步，着重心理素质的 培养和训练，帮助官兵提高对紧张生活和严 酷战争环境的适应能力，服从命令、遵纪守法的自 控能力，不畏艰难困苦、不怕挫折的承受能力，以 及对个人、家庭和人际关系中各种矛盾问题的化 解能力，做到自尊、自爱、自强、自立。二是重视做 好心理问题突出的个别人的疏导工作。善于发现 《沈阳医药》 ・， ５３・ 和认真分析个别官兵行为上的异常表现，找准心 后，就应当在平时学习、军事训练以及遇到的实际 理症结及其原因，采取积极措施加以缓解和， 问题中，加以运用，提高学习训练的效率，增强解 避免心理问题加剧，对有心理疾患的，应积极、及 决现实问题的能力，学会自我。 时治疗。 ２．４加强制度建设保证心理卫生工作的长期性。 ２．３从“三个结合”着手体现心理卫生工作的综 一是要形成有力的组织保证。建立以政治干部和 合性。一是把心理工作与思想工作结合起来。在 卫生干部为骨干、政治工作体系和医疗卫生系统 平时的思想教育活动中要渗透心理教育与疏导的 相结合的心理教育、疏导和卫生服务工作机制。 内容，把普及心理科学知识纳入经常性思想教育、 要研究制定心理科学知识学习教育方案，加强检 科学文化学习和卫生常识课程，应有组织、有计划 查督促，确保心理教育和疏导扎实持久地开展。 地进行，在培养人教育人的总目标下，两者又要各 二是要把基层的心理卫生工作纳入职责范 有侧重，突出特色，形成互补，增强说服力。二是 围。心理教育与疏导对于官兵的健康成长和 把课堂教育、课外辅导与开展形式多样的心理教 的建设，有着密不可分的关系，有着强有力的保障 育活动结合起来。心理教育与疏导除了常规的课 与推动作用，在新的历史条件下，我们不应把它看 堂教学和课外辅导以外，还要充分利用录像、录 成是可有可无的工作，而是一件迫切需要落实和 音、网络等电化教育等手段，使心理教育形象生 纳人工作职责的一项工作。三是要注重良好的军 动、富有吸引力；开展心理知识竞赛、心理问题讨 营环境对军人心理的影响。营造积极向上的思想 论会，以及设计富有军营特色的心理游戏，使官兵 氛围，巩固团结友爱的内部关系，真切地关心官兵 在参与活动中接受心理知识，自觉体会和掌握心 切身利益，尊重官兵的人格，充分考虑官兵的需 理知识，从而形成良好的人生态度和心理素质。 求，改善基层物质文化生活。这些都有利于形成 三是把学与用有效结合起来。心理教育与疏导是 良好的心理氛围，使官兵在长期的熏陶中，得到心 一门实践性很强的科学，只有在实践中不断地使 灵的升华与人格的匡正。 用，才能达到提高心理素质，维护心理健康的目 （收稿：２０１２－－－０５－－２８ 修回：２０１２－－－０６一ｌ３） 标。因此，官兵学习与掌握了有关心理学知识之 ・短篇报道・ ＵＳＩＥ—ＨＦ＋高频便携式ｘ线机三角支架改进 舒东升 侯刚 关键词ｘ线机，高频便携式三角支架 ＵＳＩＥ—ＨＦ＋高频便携式ｘ线机是美国帝国公司生产 距近的问题。 的一种高频一体化便携式ｘ线机，主要由主机、三角支架 具体方法如下：选择长２５—３０ｃｍ外径稍大于支架固 和电源线三部分组成，具有体积小、重量轻、安装携带方 定主机立柱内径的白钢厚壁管，顶部留１ＣｌＴＩ左右，在一侧 便、工作稳定等特点，特别适用于野战、野外紧急情况下ｘ 钻孔并套螺丝扣，余下部分上车床加工，使之外径稍小于 线摄片检查。通过我们对该机使用几年的经验，发现该机 支架固定主机立柱内径。选择ｌ０号白钢筋１２ｃｍ，两端车 的三角支架从上下两端固定主机均有一定局限性。下端 螺丝扣，一端连白钢柱顶部，另一端用于固定主机。连接 固定主机时，垂直地面投照时焦片距较短，最大仅能达到 附加装置后，主机重心仍在三角支架固定主机立柱上，不 ６０ｃｍ；上端固定主机时，在机器旋转向下投照时，受机器 会造成机器支撑不稳，固定不牢等安全问题。本改进主要 与三角支架固定方式，不能垂直于地面投照，因而必 优点：一是不对原机进行任何机械和电气改造，只是附加 须通过调整伤病员体位来解决投照角度问题，不仅给投照 了一个装置；二是改进装置重量轻，约３００ｇ左右，基本不 增加了难度，也增加了伤病员的痛苦。为此，我们对其三 增加原机重量，不影响原机便携优点；三是安装使用方便， 角支架进行了改进，自制了一个丁字形转接头安放于三角 采用直插式安装方式，可先将其固定于主机上，再安插入 支架固定主机立柱顶部，有效地解决了投照有角度和焦片 支架固定主机立柱，使操作更简单，速度更快。 （收稿：２Ｏ１２—０５—１０修回：２０ｌ２—０６—２５） ６５３７６１１２３００
