浅谈打造充满趣味性的小学数学课堂
姬晓艳
摘 要：使学生感到小学数学课堂有趣，教师就需要站在学生的角度想一想，什么对他们来说是有趣的？通过探索，笔者认为，教师要考虑学生兴趣产生的原因，并建立适当的师生关系，使学生在感到舒适的情况下，将自己产生的兴趣顺利表达出来，按照自己的兴趣参与到课堂教学中去；教师还要为学生自主探索创造机会，留足时间空间，保证学生能够有足够的发展空间，只有这样才能实现数学课堂的有趣性教学。
关键词：小学；数学；课堂；教学；趣味 在数学课堂上添加兴趣，实质上是以学生为教学主智体，把课堂营造的更加具有吸引力，吸引学生参与到教学慧设计当中去。教师必须关注课堂上的每个学生的需求，营课造和谐的课堂气氛。本文结合实际教学经验，首先谈谈数学学科中的哪些要素能够为学生提供兴趣，然后结合实例堂
讨论建立兴趣课堂的方式。
一、学生对数学课程产生兴趣的动因分析
兴趣的产生受很多条件影响，站在学生的角度来分析，有的学生是出于对数学符号的审美需求，有的是对数学知识的探索欲望，有的是好奇心趋势，有的是体验感和成就感的推动，有的是师生关系的内在驱使[1]。具体来讲，教师首先要保持数学课堂是和谐的，师生关系是良好的，课堂氛围是积极的。如果学生在教师严厉的命令性话语和紧张的学习状态下，是不可能对学习产生兴趣的。而学生的学习也分为主动学习和被动学习，被动学习只不过是为了得到高分或得到教师的认可。高压环境，不仅会使学生讨厌学习，也会因为自主探索时间有限或人格不被尊重，而无法形成自主学习的动力。因此，数学课堂应运用好教学手段引发学生兴趣，丰富学生体验，为引起学生兴趣和发挥兴趣作用创造条件。
二、在小学数学课堂增添趣味的措施
（一）增加师生间的亲密度，调节课堂氛围，营造有利于兴趣教学的软环境
教学的软环境是指指师生之间和学生与之间的良好关系，也包括教师榜样作用的发挥。第一，要注意对师生关系良好关系的建立，保证学生心情舒畅，处在惬意的学习环境当中，并且教师要在日常学习生活中建立起威信，这样学生才能心甘情愿配合[2]。第二，无论是课堂还是生活，数学教师都要真心投入教学，真心实意和学生做朋友，为学生提供帮助，研究学生心理，成为学生的心灵导师。第三，教师要注意语言的使用，避免单调枯燥，或者一味打压，不要总把过错归结到学生身上。要给予适当的鼓励，并给予指导性的建议，引导学生转变学习态度。 （二）增强体验性，留足发挥的空间
新课程改革要求我们在课堂上要发挥好学生主体作用，改变教师满堂灌的教学方式，尽可能为学生发挥自主
286┆好日子
性提供充足的时间空间和环境氛围保证，教师要善于做一个“伯乐”，给予学生充分表达想法的机会，以及引导学生说出自己想法，而不是急于打断学生，按照原定教学计划
一成不变的讲解[3]
。例如，在学习图形的运动内容时，可以展示生活中的轴对称物体，使学生初步认识到“对称”现象的特征。然后，引导学生把手里的各种纸质图形对折，亲自感受图形对折后的状态，并总结说出哪些图形是轴对称图形。随后，教师可以指导学生绘画和裁剪制作轴对称图形，将一张纸折叠一次，用剪刀在这个折叠线的一侧随便剪一个形状，展开的图形就是轴对称图形。 （三）运用熟悉的陌生感，引起学生注意
根据心理学研究成果，人们在遇到熟悉而又陌生的事物时会产生很大兴趣，具体是指心理上的一种似曾相识的感觉，感到自己认知，但其中细节又与记忆中的不太一样，就会产生探究的兴趣。在具体的教学过程中，教室可
以通过教学生活化、旧知识的正向迁移进行引导[4]
。例如，角的初步认识的教学，教师可以从生活中口语常说的含有“角”字的词语进行引入，比如“桌子角儿”、“角落”、“牛犄角”。由模糊的语言到精准严谨的数学，其中有相同，也有不同，这样就可以引起学生的探索欲。紧接着，教师可以画出图形，引导感知，最后再引导学生明确角的定义和特征，数一数长方形、正方形、三角形里的角的个数，以及用非角图形对学生进行检验。
三、结语
小学数学兴趣课堂的营造，应当全面考虑学生的体验感，在数学学科的抽象性和逻辑性的基础上，运用学生喜闻乐见的形式组织教学。教师应该在强化知识基础的同时，丰富数学课堂互动形式，以对学生观念、思维和能力的塑造为目的，增强学生体验，指导他们在兴趣的驱使下，同时自主学习，来获得由内而外的数学综合素质的提高。这样，才能持续促进学生数学学习和运用能力的提升，也将为学生的全面发展奠定基础。
参考文献：
[1]盛芳艳.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的数学学习兴趣[J].中国校外教育,2019(36):53.
[2]永寿县逸夫小学张刚毅.培养小学数学课堂兴趣的技巧[N].咸阳日报,2019-11-26(F04).
[3]王慧.构建小学数学兴趣课堂的策略研究[J].小学数学教育,2018(11):20+33.
[4]黄华.小学数学兴趣课堂的构建策略[J].教育教学论坛,2014(34):265-266.
（作者单位：宁夏中卫市第十一小学）
