第一单元《微小世界》复习题
一、填空。
1.放大镜又叫（凸透镜），它的特点是（厚边缘薄）。放大镜的作用是能把物体的图像（放大）。放大镜放大倍数不同，镜片的（凸起程度）就不同。
2.把两个凸透镜组合其实就是早期的（显微镜）。用透镜组合而成的显微镜叫做（光学）显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大（一两千）倍。 3.电子显微镜可把物体图像放大（200万）倍。
4.（显微镜） 的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
5.昆虫头上的触角就是它们的（鼻子），能分辨各种气味。 人们模仿苍蝇的（触角），研制出“蝇式气味分析监视仪”。蝇的眼睛是（复眼），由许多小眼睛组成。.根据苍蝇（复眼）的视觉原理，人类研制出“蝇眼照相机”和“蝇眼雷达”。 6.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多（小鳞片）组成。 7.第一个发现细胞的人是（英）国的科学家（罗伯特·胡克 ）。 8.洋葱表皮上象一个个（小房间）似的结构，就是洋葱的细胞。 9.研究表明，除病毒外，绝大多数生物体都是由（细胞）组成的。 10.我们皮肤表面每平方厘米含有的细胞数量超过（10万）个。
11.自然界的大多数生物体都是由（多细胞）组成的。但也有一些生物只有一个细胞，称为（单细胞）生物，比如（草履虫）、（变形虫）等。
12.首次在显微镜下发现微生物的人是（荷兰）国科学家（安东尼·范·列文虎克）。 13.科学家发现在（空气中）、（土壤中）、 （水中）都生活着微生物。 14.放大镜和显微镜的发明，使人们看到了（细菌）、（病毒）和（生物细胞）。 15.科学家发现疾病的元凶原来是（细菌）和（病毒）。
16.人们通过显微镜发现生物的生长、繁殖以及其它生命现象都和（细胞）有关。 二、判断。（每题3分，共27分）
1.所有的微生物都非常细小，只有通过显微镜才看得到。（×）
2.蘑菇、木耳是生活中科院直接看到的的微生物。（√） 3.微生物都是有害的。（×） 4.细菌是微生物，微生物也是生物。（ √ ） 5.霉变的食物对身体有害。（√ ）
6.人类利用病原微生物及其代谢产物制成各种疫苗，为预防、控制传染病的发生和流行做了巨大的贡献。（√）
7.有些微生物是有利的，能帮助人们生产食物或者处理污水、垃圾。（ ）
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第二单元《地球的运动》复习题
一、填空题。
1.地球内部分为（地壳） 、（地幔）和（地核 ）三部分。
2.地球上不同的地貌会用不同的颜色表示，如：蓝色表示（海洋）、黄色表示（ 高原）。 3.地球上分布有（陆地）和（海洋），其中（海洋）的面积占了地球表面积的绝大部分。 4.关于太阳和地球的运动，古希腊天文学家托勒密提出了 （地心说）的理论。他认为，（ 地球）处于宇宙中心，而且静止不动；所有的日月星辰都绕着 （地球）旋转。 5.波兰天文学家 （哥白尼），提出了（日心说）理论，他认为 （太阳）处于宇宙的中心，而且是静止不动的，地球以及其它行星都围绕着（太阳）做圆周运动。并在临终前出版了他的不朽名著（《天体运行论》。
6.地球的自转是指地球绕（地轴）运动。地球公转是指地球绕（太阳 ）做圆周运动。地球自转的方向是（自西向东），即（逆）时针方向；地球公转的方向也是（自西向东 ）。 7.地球自转一周是（一天），即24小时；地球公转一周是（一年）。 8.地球自转会引起（昼夜交替）现象，地球公转引起（四季变化）。
9.地球的（自转）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（早）西边（晚）。 10.同一地方，正午影子在（ 冬 ）季最长，（夏 ）季最短，春秋适中。
11.同一个地方，正午的影子从夏至经秋分到冬至逐渐（变长），从冬至经春分到夏至有逐渐（变短）。
12.古人用来观察日影四季变化的工具有（圭表）和（日晷）。
13.太阳的（ 高度）在变化：冬天（ 低），阳光（斜射）；夏天（高），阳光（直射 ）。太阳高度周期性的变化造成周期性的直射和斜射，使影长随着四季发生变化。 14.同一时间南北半球的季节正好（ 相反 ）。 15.地球的运动方式分为（自转 ）和（公转 ）。
16.地球自转是指地球绕（地轴）转动，地球公转是指地球绕（ 太阳）转动。 二、选择题。
1.地球自转的方向是（ B ）（即自西向东），周期为（ C ）小时。 A、顺时针 B、逆时针 C、24 D、12
2.在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表（B） A、太阳 B、地球 C、地球自转轨道
3.哥白尼和托勒密两位天文学家，哥白尼提出的是（ D），托勒密提出的是（C），（A）提出的说法是正确的。 A.哥白尼 B.托勒密 C.地心说 D.日心说
第三单元《工具与技术》复习题
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一、填空。（每题3分）
1.生活中常用的工具可以分为（ 通信）工具、（ 测量 ）工具、（ 交通 ）工具、（ 机械 ）工具等。
2.手机属于（通信）工具；米尺、（温度计）属于（测量）工具；自行车、汽车属于（交通）工具，属于机械工具的有（铁锤 ）、（螺丝刀、扳手）等。 3.使用恰当的工具，工作起来就能（方便）、（省力 ）。
4.杠杆和斜面一样，也是一种（简单机械）。杠杆上有三个重要的位置，分别是 （支点 ）、（ 用力点）、（阻力点 ）。生活中有杠杆装置的工具有（ 剪刀 ）、（指甲钳）等。 5.杠杆是否省力，与（支点 ）到（用力点）和（阻力点）的距离有关。 6.车轮是一种（ 轮轴），由半径较大的（轮）和半径较小的（轴 ）组成。
7.轮轴也是一种简单机械。生活中常见的（水龙头）、（ 扳手）、（滑轮 ）都可以看做是轮轴的变形。
8.剪刀是一种组合工具，它具有（斜面）和（杠杆）的结构特点。
9.剪刀的（ 刀刃）部分是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看做是 （杠杆）。
10.剪刀是一种可以（灵活）、（ 巧妙）加工的工具。剪刀可以应用在（服装加工） 、（医疗手术）（理发）等多个领域。
11.（印刷术）的出现使书籍快速而大批印制成为可能。
12.活字印刷的步骤分为（检字）、 （刷墨）、 （拓印）、 （晾制）四个步骤。 13.印刷术的发展经历了从雕版印刷到 （活字）印刷，从人工（拓印）到用蒸汽做动力的（机器）印刷，从大型印刷机到家庭（打印机），每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。
19.在我们身边信息交流传播的工具有 （手机）、（ 电脑）、（ 电视）、（广播或书籍）等。 20.在工具与技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个（齿轮），驱动着它们共同（发展）。
21.由（ 纸）、（印刷 ）、（ 信息）结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。 22.高速公路的排水设计运用了（斜面 ）的原理。 二、判断。（每题3分）
1.所有杠杆都具有省力的作用。（×）
2.有的杠杆是省力的，有的杠杆是不省力的。（√）
3.杠杆省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。（√） 4.斜面具有省力的作用。（√）
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5.书籍也是信息交流的工具。（√） 三、问答题。（9分）
1.书本和电脑传播知识有什么不同？
答：文字传播信息的速度比较快，但是比较抽象，人们了解起来有难度；视频传播信息的比文字传播慢得多，但是比较具体，容易理解。
第四单元《能量》复习题
一、填空。
1.能量有多种表现形式，如（ 电能 ）、（ 化学能 ）、（ 光能 ）、（ 水能 ）等。 2.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化成（ 机械 ）能。（ 机械 ）能可以让物体运动起来。
3.能量是可以互相转化的。比如电灯通电就可以发光发热，就是把（ 电 ）能转化成了（ 光能 ）能和（ 热 ）能。
4.能让汽车动起来的能量有（化学能 ）、 （电能 ）、（太阳能 ）、（磁能 ）。 5.小汽车、船舶、飞机的燃料都来源于（ 石油 ）这种不可再生的能源。
6.功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是（ 1度 ）。功率的单位是（瓦特），用字母（ W ）表示。
7.日常生活中，我们家里使用的能源一般是（ 电 ）、（ 石油 ）、（ 天然气 ）等。 8. 线圈通电后能产生（磁）性，断开电流磁性会（消失）。说明电流能产生（磁）性。 9. 电磁铁是由（线圈）和（铁芯）组成的。用电磁铁搬运大头针时，是把（电 ）能转换成（ 磁 ）能。
10.电磁铁指南北的方向与（ 电流 ）的方向有关。要改变电磁铁的南北极有两种方法，一是改变（ 线圈的绕线方向），二是改变（ 电池的正负极接法 ）。
7.电磁铁磁性的强弱与（ 线圈匝数 ）有关，还和（ 电流大小 ）有关。要使它的磁力大一些可以（ 增加线圈匝数 ），也可以（ 增加电池个数 ）。
8. 电动机是用（ 电 ）产生动力的机器。它的工作原理是：用（ 电 ）产生（ 磁 ），利用（ 磁的相互作用 ）推动转子转动。
二、问答题：日常生活中，我们的家里都使用了哪些能源？这些能量之间发生了哪些形式的转换？
答：我们的家里使用的能源有电、石油、天然气等。电能可以转化为光能、声能、热能、机械能；石油、天然气的化学能可以转化为热能、机械能。
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（一）《观察洋葱表皮细胞》的实验步骤
1. 用镊子取一片洋葱表皮放到载玻片的，展平，盖上盖玻片，并滴上一滴碘酊。 2.把显微镜放置在桌面上，调节反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。 3.把洋葱表皮标本切片放在载物台上，用压片夹夹住，让标本正对通光孔的。 4.用一只眼向目镜内看，同时调节准焦螺旋，直到看清洋葱切片上的细胞为止。 实验结论：洋葱表皮上一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。
（二）制作洋葱表皮玻片标本的步骤：
1.取一块洋葱，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮。 2.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的，展平，盖上盖玻片。 3.在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水分。 （三）《观察更多生物细胞》的实验步骤 1.调节显微镜的反光镜
2.把要观察的生物细胞的玻片标本放到载物台上，调节准焦螺旋，直到看清标本上的细胞为止。
实验结论：生物细胞是多种多样的。
（四）探索《斜面》作用的实验步骤
1.用木板搭一个斜面，把一个物体挂到弹簧秤的挂钩上，由低处B沿着斜面缓缓地拖到高处A，测出力的大小。
2. 把一个物体挂到弹簧秤的挂钩上，由低处B缓缓地拖到高处A，测出力的大小。 实验结论：斜面具有省力的作用。
（五）探索《杠杆》特点的实验步骤
1.把方格纸垫在底下，把大石头放在第一格的位置， 2.用一块小石头和木板将大石头从A处撬到B处。 3.记出每次大石头移动的格数并画出杠杆装置情况。 4.改变支点的位置和高度再做几次。
实验结论：（1）杠杆在撬动过程中具有省力的作用。不是所有的杠杆都是省力的。杠杆的省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。
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（六）《电和磁》实验步骤
1.组装一个电路，确保电路是通路。
2.在桌上放一个指南针，等指针停止后，把一根导线拉直靠在指南针的上方，与指南针所指的方向一致。接通电流观察指南针有什么变化，再断开电流观察指南针又有什么变化。
3.拿掉小灯座，只连接开关和电池，重复刚才的实验，观察指南针偏转的角度有什么变化。
4.做一个线圈，把指南针放到线圈中间，线圈与指南针所指的方向一致，接通电源，观察指南针有什么变化。
实验结论：导线通电后能让小磁针发生偏转，说明电流可以产生磁性。
（七）《电能和磁能》实验步骤
1.用导线在大铁钉上缠绕50-100圈，做一个电磁铁。
2.把电磁铁接通电流，接近大头针，再断开电流。观察有什么现象发生。 3.把电磁铁的钉尖接近指南针，判断钉尖是什么极，顶帽是什么极。
4.电池正负极不变，改变电磁铁的绕线方向，把钉尖靠近指南针，判断钉尖和顶帽各是什么极。
5. 电磁铁的绕线方向不变，改变电池正负极，把钉尖靠近指南针，判断钉尖和钉帽又各是什么极。
实验结论：
1.电磁铁通电能产生磁性。
2.电磁铁有南北极，改变电磁铁的绕线方向，或者改变电池的正负极，电磁铁的南北极会发生改变。
（八）《电磁铁的磁性强弱与什么因素有关》实验步骤
1.把大铁钉绕线30圈，接通一节电池，吸引大头针，记录吸引大头针的个数。再接着多绕20圈、30圈，分别记录吸引大头针的个数。
2. 把绕线50圈的电磁铁，接通一节电池，记录吸引大头针的个数。再分别接通2节、3节电池，记录吸引大头针的个数。
实验结论：电磁铁的磁性与线圈匝数的多少有关，也与电流大小有关。线圈匝数越多磁性越强，电流越大磁性越强。
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