牛津深圳版英语五年级下册Unit 5第2课时教学设计
课题 At the weekend 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五（下） 1. 能听懂,会说tomorrow, build, next, swing, cry, until等单词. 学习 目标 重点 2. 掌握句型I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow能在老师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事,完成相关任务. 3. 能正确朗读故事,体会故事的情节,并尝试借助关键词等表演故事. 1. 能听懂,会说tomorrow, build, next, swing, cry, until等单词. 2. 掌握句型I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow能在老师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事,完成相关任务. 难点 能正确朗读故事,体会故事的情节,并尝试借助关键词等表演故事. 教学过程 教学环节 导入新课 一. Let’s play. 做游戏,快速读出单词,看谁读的又快又对. 二. Ask and answer. 选择一个图片, 小组讨论, 然后两人一组对话练习： A: What are you going to do this weekend? B: I am going to … 教师活动 学生活动 做游戏,复习上节课重点词汇. 能够配合老师完成对话练习. 设计意图 复习重点的过程就是加深印象的过程,只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固. 问答形式巩固了上节课的课文内容. 讲授新课 一、Read a story. 1. Look and say. 展示课文图片并回答问题： How’s the weather? What does Little Monkey think? 2. Let’s learn. 认真跟读老师学习单词,学习单词时注意模仿发音,力 训练学生听说等综合能力. 学习本课新单词：tomorrow, build, next, swing, 争发音准确 cry, until. 听,跟读,模仿等形式学习单词. 3. Let’s read. 正确读出苹果上的单词. 4. Look, listen and talk. (1) 展示课文图片1并引导学生读这些问题 到位. 同时解决预设问题,并能模 How’s the weather? Where does Little Monkey sleep? 仿音语调. 通过预设问题,训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练,表演,增强学习的乐趣； 针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化,使学生集中注意力,同时保持学习的积极性. What is he going to do tomorrow? Is he going to work the next day? 然后播放听力,提示学生根据听力内容解决这些问题. (2) 展示课文图片2并引导学生读这些问题What does Little Monkey find on the third day? What is he going to do today? What does he do every day? 然后播放听力,提示学生根据听力内容解决这些问题. (3) 展示课文图片3并引导学生读这些问题How’s the weather on the sixth day? What is he going to do tomorrow? What does Little Rabbit say? 然后播放听力,提示学生根据听力内容解决这些问题. (4)从这个故事中我们学的什么？ Don’t wait until tomorrow 5. Listen and read. 再次读课文听力并注意语音语调. 二、Complete and act. Complete the sentences and act out the story. 三、Retell the story. 注意自己的语音语调,表情和动作. 四、Practice 1. 根据汉语提示写单词. 2．选择正确答案. 五、Summary 1. 词汇 tomorrow, build, next, swing, cry, until. 2. 句型： I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow. 根据课文内容完成填空的练习题. 认真查阅资料,并作出报告. 完成课文内容是练习. 分角色朗读课文,并上台表演对话. 和同学一起进行词汇和句型的训练. 积极配合老师六、Homework 1. 读单词并听写. 2. 复述故事内容. 完成练习. 课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会表演Story time.的内容及掌握文中出现是新词： tomorrow, build, next, swing, cry, until和句型： I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow. 同时培养阅读的好习惯.通过句型的反复练习,使学生掌握这些句型.练习活动主要是两人对话,师生对话,小组活动为主,学生在轻松的气氛中学到知识. 板书 Unit 5 At the weekend 1. tomorrow, build, next, swing, cry, until. 2. I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow.
