新晃兴隆中学《六环节 分层递进》教学模式生物学科教学案 杨鲜竹 5.1.2线形动物和环节动物
班级 姓名 学习目标：
【A】识别线形动物和环节动物
【B】概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
【C】养成良好的生活卫生习惯，形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。 学习重点：
蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 学习难点：
识记蚯蚓对人类的一处及其利用。 一、自主学习：
（一）线形动物 阅读P8-9，完成下列练习。
【A】1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 ，起保护作用。 的结构简单，肠仅由 细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地 。
【A】2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。 【A】3、线形动物的主要特征是: 、 、 。 （二）环节动物 阅读P10-11，完成下列练习。
【A】1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。
【A】2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。
【A】3、像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。 【A】4、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？ 二、合作探究、交流展示
阅读观察蚯蚓实验，回答下列问题：
【B】1、蚯蚓的身体是否呈两侧对称？（对称） 【C】2、身体分节对于运动有什么意义？
动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。 【A】3、刚毛在运动中起什么作用？
蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，有所支撑，与环 肌、纵肌协调作用完成运动。
【B】4、体表粘液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 保持体表湿润，有利于呼吸作用。 【B】5、为什么便前便后要洗手？
【C】6、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？ 三、当堂巩固
【A】1．下列哪一项与预防蛔虫病无关（ ） A.早晚涮牙、洗脸 B.不吃没洗干净的瓜果、蔬菜 C.不随地大小便 D.不喝生水，饭前便后洗手
【B】2．区别蚯蚓前端和后端的主要依据是什么（ ）
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新晃兴隆中学《六环节 分层递进》教学模式生物学科教学案 杨鲜竹 A．体节 B.环节 C．环带 D．体带 【A】3．蛔虫进入人体是通过（ ）
A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤
【C】4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ） A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素 D．吸食人体营养 【B】5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）
A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙 【A】6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ） A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 【A】7．蚯蚓的生存环境是（ ）。
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤 【C】8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
【A】9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。
A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分 【A】10．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸 【C】11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）
A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B．有环带的是前端，颜色深的是背面 C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D．有口的是前端，颜色深的是腹面
四、作业
【A】P11/1.
【B】P11/2. 【C】P11/2,3.
课后反思：
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