计算机应用专业实施性教学计划
一、专业名称、招生对象与学制
专业名称：计算机应用 专业编码：090100
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 学 制：三年
二、培养目标 1、教学目标：
（1）学历和职业技术等级：
学生毕业获得中专毕业证，并获得相应等级的国家职业资格证书。 （2）文化知识
具有必备的文化基础知识。主要包括政治、法律基础、数学、语文、英语、体育等基础知识。 （3）思想品德
以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
2、业务范围：
平面设计方向：平面广告设计、装帧设计、具备企业形象CI设计，字体设计、包装装潢设计等工作。
网页设计方向：信息技术研发与服务、制造类企业网络应用开发、网站维护技术岗位；机关、事业单位、其他企业中网站建设与维护岗位。
计算机辅助设计方向：建筑领域计算机辅助设计人员、工程领域计算机辅助设计人员、工业制造领域计算机辅助设计人员、服装领域计算机辅助设计人员
微机装配与维护方向：计算机及相关软硬件产品公司的销售，计算机安装调试，计算机机房和微机室的操作、管理与维护等工作。
动漫制作方向:平面动画和3D动画的制作，并参与后期动画影视的设计。
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3、专业知识和能力
平面设计方向：对平面设计软件的熟练操作和运用，了解一般设计规律和印刷标准；能够设设平面广告、装帧设计、能完成多页彩色图文混合排版；具备企业形象CI设计、字体设计等大、中型广告项目创意、策划、设计和制作能务。
网页设计方向：掌握网站建设的方法和技巧，能够运用FLASH进行动画的设计与制作，并能够制作多媒体网页。使学生成为一个在网页设计、FLASH电影、动画与WEB图像设计三方面均有一定水准的专业的网页制作人员，并能研制开发具有动态效果的网站。
计算机辅助设计方向：熟悉计算机辅助二维绘图和三维建模的基本过程，并能够完成一般计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和AutoCAD中文版软件解决问题的能力。通过本课程的学业使学员有能力掌握AutoCAD中文版软件、能通过认证考试，达到一般设计单位对应聘设计岗位人员的要求。能够胜任计算机建筑、工程、机械及服装制图等工作的计算机辅助设计人员。
微机装配与维护方向：掌握一定的计算机硬件、软件基本知识，能进行计算机的安装、调试与维护，对计算机的外围设备进行基本的维护工作，掌握基本的网络技术知识。
三、教学内容与教学要求 公共基础课程 体育艺与术健课 康课 专业技能课程 骨 干 课 必 修 课 文化课 德育课 选修课 基 础 课 专业 实训课 语数英 文 学 语 计职职经办算业业济哲体心礼操公文机生道政学育普美音理仪作软字组涯德治与与通术 乐 健礼系件录装规与与人健话 康 节 统 应入 与划 法社生 康 用 维 律 会 护 FPCLCSD3AA图矢DSD形量动H制处绘画 动图 理 图 画 静动态态网网网络页页应制制用 作 作 教学实习 顶岗实习 （一）公共基础课程 1.语文（192学时） 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的 2
语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
教材：《语文（精编本）》 高等教育出版社 谢海泉
2.数学（192学时）
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
教材：《数学（基础版）》 高等教育出版社 康士凯、丁百平
3.英语（192学时）
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
教材：《英语2（修订版）》 高等教育出版社 邓汝锐
4.德育（128学时）
中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
教材：《职业生涯规划》 高等教育出版社 蒋乃平
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《职业道德与法律》 高等教育出版社 朱力宇 张伟 《经济政治与社会》 北京师范大学出版社 沈越 张可君 《哲学与人生》 高等教育出版社 王霁
5.体育与健康（128学时）
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
教材：《体育与健康》 高等教育出版社 郑厚成
6.心理健康（学时）
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
教材：《心理健康》 高等教育出版社 俞国良
7.礼仪礼节（32学时）
通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
教材：《礼貌礼节》 高等教育出版社 吴宝华
8.普通话（128学时）
掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
教材：《普通话培训测试教程》 湖北科学技术出版社 邢福义主编
9.音乐（学时）
本课程的教学目标是使学生具备音乐、歌唱的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。
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教材：《音乐（试用本）》 人教版
10.美术（学时）
本科程是向学生进行美育教育，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。
教材：《美术（试用本）》 人教版
（二）专业技能课程
11.操作系统 (96学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用，掌握计算机操作的基本技能，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
教材：《计算机操作与使用学习指导》 高等教育出版社 王协瑞
12.办公软件应用（96学时）
掌握软件的界面构成、掌握在word 2000中录入文字的操作、掌握word 2000格式设置与编排。掌握word 2000表格及图文混排操作。掌握excel工作簿操作、数据处理,以及powerpoint演示文稿的制作，学会office的综合运用。
教材：《Office 2007办公软件应用》 高等教育出版社 汪晴
13. 文字录入 (160学时)
掌握五笔输入法的使用，能熟练地快速进行文字录入。为以后的计算机综合应用打下良好的文字录入基础。
教材：《五笔字型基础与练习》 高等教育出版社 戴凤弟
14．计算机组装与维修(80学时)
本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。
教材：《计算机组装与维修》 高等教育出版社 刘红卫
15．矢量绘图（CorelDRAW）(学时)
了解矢量图与位图的区别，掌握CorelDRAW软件的基本操作，通过学习，能完成较复杂的矢量图形的绘制，能设计出有较好的矢量图标。
教材：《CorelDRAW X3平面设计应用》 高等教育出版社 荣涛
16．图像处理（Photoshop）( 80学时)
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使用常用图像处理软件（Photoshop）进行平面图形图像处理的基本操作。通过学习，具备使用平面图形图像软件工具进行图形图像处理和效果图制作的能力。
教材：《Photoshop CS4图像制作基础教程》 高等教育出版社 陆惟、武虹、沈静
17．工程制图（AUTO CAD）(80学时)
本课程主要内容包括工程制图基本概念、工程制图技术规范、工程制图基本功训练、计算机辅助设计软件 (AutoCAD) 功能与操作、计算机辅助设计软件的工程实践等，使学生掌握CAD基础知识和基本技能。
教材：《AutoCAD 2009实训教程》 高等教育出版社 张宏斌
18．动画设计制作（FLASH）(80学时)
本课程全面介绍了FLASH创建网页动画的方法与技巧，内容包括其功能、工作界面、使用绘图工具，编辑对象、文本、元件，导入图像、添加声音，使用层、创建动画、创建交互式动画、测试与发布FLASH作品和若干个用FLASH制作的具体实例。通过本课程的学习，使学生可以使用FLASH制作网页动画、课件，并了解网络动画的制作过程及游戏的制作过程，制作和开发有趣的游戏和精彩的动画。
教材：《计算机动画设计—Flash CS3》 高等教育出版社 吴超英
19．网页制作（DreamWeaver）(80学时)
掌握利用Dreamweaver进行网页制作的基本方法与技能。通过学习，能够综合运用软件技术和开发工具进行网站开发与网页设计，具备一定的相关经验；能够开发小型网站，进行网页设计。
教材：《Dreamweaver网页制作》 高等教育出版社 王树平
20．动态网页设计（80学时）
掌握ASP技术相关的基本概念及基本理论；使用ASP技术建立服务器端与客户端的动态交互、管理会话和应用程序、建立广告系统、对URL列表进行管理、自动轮换显示一些HTML内容、检测客户端浏览器、处理服务器端的文件、文件夹和驱动器、访问数据库；掌握使用ASP技术进行动态网页的制作、服务器动态网页的制作以及动态网站的管理的各种技巧。
教材：《ASP动态网页设计》 高等教育出版社 李书标
21．三维效果图制作/3D MAX (96学时)
本课程主要学习如何使用三维设计软件（3DS MAX），通过学习，使学生熟练掌握3DS MAX的使用方法，具备快速建模能力、质感表现能力、场景氛围营造能力、静帧渲染输出合成能力。
教材：《3ds Max 2009动漫三维制作教程》 高等教育出版社 吴慧剑
22．计算机网络技术与应用(学时)
掌握计算机网络的基本概念、分类、功能和结构，懂得计算机网络的体系结构和常用的网络协
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议；掌握数据通信的基本概念、数据传输方式和交换技术、常用数据传输介质的特点；掌握局域网的组网原理，能使用Windows 2000进行组建、安装、配置、调试和管理局域网；掌握Internet的连接和应用技术。
教材：《计算机网络技术与应用》 高等教育出版社 韩希义
（三）实习实训 实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。 实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在各类企业进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校在制定实施性实践教学计划时为了加强对知识、技能的理解。 四、教学活动时间分配 每学年为48周，其中教学时间36周（含复习考试），假期12周。周学时为35。顶岗实习按每周35小时（1小时折1学时）安排。 表一：计算机应用专业教学活动时间分配表（单位：周） 学期 一 二 三 四 五 六 合计 入学、岗前教育 1 0 1 2 课程教学 15 16 16 15 62 综合实训 0 0 0 0 18 18 36 考试或机动 2 12 2 2 12 2 12 8 36 144 48 48 48 假期 合计 表二：计算机应用专业职业能力考核安排表 序号 1 2 3 4 考核项目 文字录入证书 普通话 OFFICE核心技能证书 高新技术证书 等级要求 中级 二乙 中级 中级 考核发 证部门 劳动部 教育部 劳动部 劳动部 考核 学期 二 三、四 三、四 三、四 类型 必考 √ √ √ 选考 √ 学分 3 2 2 7
五、课程设置与课时安排表 成 绩 课顺序号 课 程 名 称 计 划 课 时 学分 理论·考试 √ √ 第一学年 第一期 第二期 第二学年 第一期 第二期 第三学年 第一期 第二期 程类别 技16周 16周 16周 16周 20周 20周 能·周期周期周期周期周期周期考学学学学学学学学学学学学核 时 分 时 分 时 分 时 分 时 分 时 分 3 3 3 2 2 1 1 2 1 1 19 6 6 4 3 3 3 2 2 1 2 1 1 18 2 5 3 3 3 2 2 1 1 2 1 1 19 2 3 3 3 2 2 1 2 1 1 18 2 1 2 公语文 数学 192 192 192 128 128 32 128 1184 96 96 160 80 共3 英语 基4 德育 础5 体育与健康 课 程 6 心理健康（选）·7 礼仪礼节（选） 含8 普通话（必） 选9 音乐 修美术 课 10 小计 9 10 11 12 专业技能课程·含选修课 16 17 18 19 13 操作系统 办公软件应用 文字录入 计算机组装与维护 图像处理photoshop √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 80 80 √ √ √ √ √ √ 5 5 4 14 Flash动画制作 15 矢量绘图CorelDRAW 网页制作Dreamweaver 工程制图CAD 动态网页设计 三维动画制作 计算机网络技术与应用 顶岗实习 小计 80 80 80 96 √ √ √ √ √ √ √ √ 5 5 5 6 20 √ 4 22 140 1196 35 35 70 √ √ √ 16 17 16 17 35 35 35 35 35 35 35 35 其他 入学教育 岗前教育 小计 安排在第一期初 安排在第四期末 按35学时/周，第1-4学期平均16个教学周/期，第5-6学期20周/期。
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