幼儿园大班读书郎教案 - 教学反思 -
幼儿园大班读书郎教案 教学目标：
1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。
2、培育自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 教学重点 ：
1、把握本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学预备：
多媒体课件，黑板，打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学。
1、同学听音乐，律动进教室。 2、师生问好。 二、导入。
1、师：同学们，每天早晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到
漂亮的校内里上学，学学问，同学们，你们读书是为了什么 生：为了考高校。
生：为了孝敬爸爸妈妈。……
2、师：今日我们少年儿童幸福地生活在祖国的`怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。
3、师：他们穿的破烂，常常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。
生：我觉得我们现在真的是太幸福了。…… 4、师：他们读书是为了什么呢 生欣赏mtv读书郎。
5、师：旧社会的孩子读书是为了什么 生：为了自己能够翻身，有长进。 生：为了不受地主欺侮。 三、学唱歌曲。
1、师：他们真有志气，今日，我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱小嘛小儿郎，进学堂。
3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。 4、同学跟琴唱其次段歌词。
5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍旧喜爱读书，他仍乐观开朗，仍旧对将来，对自己满怀抱负！我们应当用怎样的心情、什么声音演唱这首歌 生：天真，活泼的心情唱。
6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲读书郎。 四、跟着音乐伴奏唱读书郎。 五、展现与拓展。
1、师：我们学了歌曲读书郎，下面请大家查找伙伴结成小组，依据自己的感受自练自演自唱读书郎。 2、同学按小组展现。 〔1〕小组边唱边动作表演。
〔2〕小组边唱边用打击乐器伴奏。……
3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！
多媒体出示，同学欣赏顶峰演唱的现代版的读书郎，跟唱。 同学欣赏合唱版的读书郎。 教学反思：
看到读书郎，大家知道都是耳熟能详的曲子，但这首的教学并不简洁，这节课下来，感觉上得很仓促。为什么呢由于我将这一课挤成一个课时，没方法让同学真正汲取进去，可以说，同学学的吃力，老师上得也吃力。首先，上课之前，我导入了节奏练习，随之便直入主题，让同学没有足够的时间消化我讲的节奏型，然后歌曲方面听得次数过少，生注意在听的方面，多听几遍，同学汲取会更快一点，教学环节设计也有问题，在设计环节，过快导入主题，过了几遍便让同
学参加动作进行演唱，同学们对唱曲中的局部较难地方没有细细地唱准，对附点的教学也没有侧重点。在PPT方面的图片过于花哨，没方法让同学集中留意在PPT的内容，突不出重点，字体也应加粗，加大地让同学看到，而不是关注于PPT的图片。 【幼儿园大班读书郎教案】
