高中议论文写作思维训练
A.思维四性
一、议论文一般是“局部的真理”,重在自圆其说 ——思维逻辑性训练
二、议论文要力求把理说深讲透,最好条分缕析 ——思维条理性训练
三、“观点+事例”不能令人信服,须要严密论证 ——思维严密性训练
四、议论文的使命是以理服人,必须注重“思辨” ——思维辩证性训练 B.思维四型
一、问渠那得清如许,为有源头活水来 ——因果思维训练
二、战士军前半死生,美人帐下犹歌舞 ——对比思维训练
三、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 ——横向思维训练
四、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
——纵向思维训练
曾经感慨:议论文的教学,正如煤的形成,用了大量的木材,结果却只有一小块。
终于明白:不能只重视论证方法、论证结构而忽视思维训练。思维才是议论文的核心。
议论文重在“说理”,写作议论文必须学会“讲理”。像堆砌积木一样堆砌论据,或者车轱辘话翻来覆去地说,结果自然是“理屈词穷”、“言不成理”或“强词夺理”。不会“讲理”的根源,在于认识模糊,思想肤浅,思维混乱。因此,必须深化认识,提升思维能力。作者认识事物、分析现象、思考问题的能力与水平,是决定议论文质量的关键因素。
