教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
《我爱这土地》导学案
一、教学目标
1、领悟诗歌形象的丰富内涵。
2、沉潜涵泳，品味有表现力的诗歌语言。 3、体味恋土深情，增强爱国情感。 二、教学重难点
1.反复诵读，体味诗人的情感。 2.领悟诗歌形象的丰富内涵。 三、教学过程
（一）、导入 （二）、听磁带朗读，体会诗人的感情 （三）、学生朗读，体会诗中所包含的深沉的爱 1、同学们反复吟诵这首诗 哪些诗句让你迷惑不解？ 哪些诗句让你怦然心动？ 2、指名吟诵，全班齐读本诗。 3、指导朗读：重音、停顿。 四、学习本诗所表达的思想感情
怎样理解“被暴风雨所打击着的土地”？ 怎样理解“永远汹涌着我们的悲愤的河流”？ 怎样理解“无止息地吹刮着的激怒的风”？ 怎样理解“来自林间的无比温柔的黎明”？ 本文的主旨句是哪一句? 五、理解一些句子
①假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 这里不用“嘶哑”改用“清脆”或“嘹亮”，行吗？ ②然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 怎样理解这句诗的含义？
③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… “眼里常含泪水”，诗人的感情何以浓烈至此呢？怎样理解“土地”这个形象的含义呢？（引导学生结合写作背景解读） 六、小结、背诵本诗
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
2.背景资料
12月8日，中国新总理的第一次访美之行首站纽约。在那里与华侨相聚的言及，感慨不已：这一湾浅浅的海峡，确实是最大的国殇，最深的乡愁。沉重的话题在这诗般的言语中一如有了月光的笼洒，溢满柔情。
一位看电视直播的华侨老人难耐这被撩起的激动，用英文向不解这一“homesick”的美国记者念诵着：
小时候／乡愁是一枚小小的邮票……而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／在那头
这是余光中的一首《乡愁》，在这样的时节，这样的场合，中国总理在这样的一声应和中，拉开了他首次正式访美的帷幕。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
