小学一年级七巧板教学设计

小学一年级七巧板教学设计

134教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力3、通过小组合作，培养学生的合作意识4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐教具学具：七巧板多媒体课件教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号七巧板教学设计教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识教学准备：教具：多媒体课件、投影仪、七巧板学具：七巧板、彩笔、剪刀教学过程：一、创设情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的”2、分一分：动手将七巧板的七块图形进行分类你是怎么分的？复习学过的图形：三角形、正方形认识平行四边形：展示平行四边形，并板书师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块；3、比一比：师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形师：你们是怎么发现的？师：你们知道七巧板的来历吗？今天老师请来了七巧板，请它给大家

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作个自我介绍吧！小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？4、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号你看到了什么？5、道了七巧板的组成，大家就可以自己动手做一个七巧板让学生剪下附页中的七巧板，按照他们自己喜欢的颜色，把每一块涂上不同的颜色，做成一副彩色的七巧板三动手实践，逐步体验七巧板七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动手吧1、拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形2、欣赏课件：用七巧板拼图案3、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学可以互相交流，拼好后，师选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么？4、师：你们喜欢听故事吗？听过“守株待兔”的故事吗？谁会讲这个故事？课件演示：用七巧板拼农夫、兔子、树师讲故事，课件演示画面5、小组合作，用七巧板拼故事四、小结：玩到现在，你喜欢七巧板吗？你能用一个什么词语来形容七巧板呢？这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界五、拓展延伸，继续拼摆七巧板师：课上时间有限，课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案，体验七巧板带来的乐趣1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识教学准备：教具：电脑、实物投影学具：七巧板、表格教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了2、看图师：请同学们仔细观察,试一试看能不能提出个数学问题？生问：每个图是由什么图形拼成的？每个图是由几个图形组成的？二、认识七巧板1、刚才同学们看到了房子、金鱼图散开后又变成了房子、金鱼，我们想像一下，组成

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帆船的图形朋友散开后，再拼在一起会拼成什么？2、再看图示：3、教师介绍：我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？4、欣赏图片：师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现生可能回答：七巧板中三角形最多七巧板中平行四边形正方形最少两块大角形一样大三、实践练习1、小组合作练习拼图师：请你们利用手中的七巧板与同学合作，拼出我们学过的图形如：正方形、三角形等要求：每组先商量一下要拼什么图形，把相应的图形贴片贴在“拼成的图形”一栏中，然后小组合作练习拼图，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多表格：拼成的图形拼图方法拼图所用块数七巧板编号拼图所用块数七巧板编号拼图所用块数七巧板编号拼图所用块数七巧板编号2、小组汇报在展示结果时，其它小组可以补充，还可以由组员选出一种拼摆方法最好的来挑战其他小组3、展开想象利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，师：我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界四、开放性习题要求：与同学合作利用一套或两几套七巧板来拼自己想拼的图形有趣的七巧板教学设计教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念教学难点：创造性地拼图教学准备：课件、七巧板每人一副教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形：我们已经认识了许多图形朋友，不知小朋友还认不认的他们，记不记得他们的名字，师出示图形并贴在黑板上2、欣赏图形小朋友喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？3、揭示课题这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫七巧板[兴趣是最好的老师，教师出示的漂亮拼图一下子激发了学习兴趣，调动了学生的学习热情]二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可

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以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”2、演示拼图：七巧板跳舞3、认识七巧板三、动手操作，深入探究1、用两块拼

谈话：先来简单一点的，用七巧板中的两块拼出我们认识的图形

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