绘画教案——精选推荐

绘画教案(精选15篇)　　绘画教案（⼀）：　　活动⽬标

　　1、学习⽤玩具⼩汽车的车轮当作绘画⼯具进⾏滚画的⽅法。　　2、体验车轮作画的乐趣。　　活动准备　　1、图⽚-车轮印

　　2、每⼈⼀辆⼩汽车，红黄蓝绿紫颜料各⼀盘，⼤卡纸若⼲。　　活动过程　　1.出⽰图⽚：车轮

　　教师：⼩朋友，你们看，图⽚上是什么呀(车轮)　　车轮有什么⽤呀

　　车轮还能⼲什么⽤呀(幼⼉议论)　　2.出⽰⼩汽车　　瞧!这是什么

　　让幼⼉说说玩具汽车有什么⽤。

　　3.教师故作神秘的语⽓告诉幼⼉：⼩汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗　　4.教师⽰范作画。

　　先给⼩汽车加油，拿⼩汽车车轮在颜料盒上⽤⼒蘸⼀下，然后放到纸上来回开。　　看看⼩汽车开过的地⽅留下了什么有⼏条线是什么颜⾊的　　教师：纸上留下了漂亮的颜⾊好不好玩

　　教师⽰范2—3次朝不⼀样⽅向开，请幼⼉观察。

　　5.⿎励幼⼉每⼈拿⼀辆⼩汽车按照刚才的⽅法做⼀做，启发幼⼉朝不⼀样⽅向开，　　提醒幼⼉注意卫⽣不要把颜料弄到⼿上，和同伴⾝上。　　6.展⽰幼⼉的作品，⼤家⼀齐分享活动的乐趣。　　绘画教案（⼆）：　　奇特的房⼦

　　执教：⼤四班顾静欢　　活动⽬标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房⼦，了解它们的特征。　　2．⿎励幼⼉进取思维，⼤胆想象未来的幼⼉园。　　活动准备：

　　1．收集⾃我看到过的最喜欢、最异常的房⼦资料。　　2．各种奇特房⼦的PPT课件。

　　3．幼⼉在⼉童乐园⾥玩充⽓房⼦的录像，房屋建筑师的采访录像。　　活动流程：

　　⾃由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房⼦——看录像，了解充⽓房⼦的优点——⼤胆想象，设计房⼦

　　活动过程：

　　⼀．⾃由介绍，经验分享

　　1．展⽰幼⼉带来的有关房⼦的各种资料，幼⼉⾃由介绍⾃我喜欢的房⼦。

　　2．⼩结：你们找到的房⼦真多呀，有新房⼦和⽼房⼦，有中国的房⼦和外国的房⼦，这些房⼦的形状不⼀样，造房⼦的材料也不⼀样，还给我们的⽣活带来了许多的⽅便。　　⼆．看课件，了解各种奇特的房⼦　　1．风帆式建筑。　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的形状像什么？它有什么⽤？　　2．球形建筑。

　　通风。例，⽇本绿化馆。

　　提问：这个⼤⾜球⾥⾯会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？　　3．会变⾊的房⼦。

　　随着天⽓的变化⽽改变颜⾊。　　提问：它有什么异常的本领？　　4．悬浮房⼦。

　　空中住宅，使城市绿化⾯积增加。

　　提问：为什么要这样造？留出下头的地⽅做什么？　　三．看录像，了解充⽓房⼦的优点

　　1．播放幼⼉在⼉童乐园⾥玩充⽓房⼦的录像。

　　2．你们喜不喜欢充⽓房⼦？为什么？说说喜欢的理由。

　　3．如果利⽤充⽓材料来造⾼楼⾏不⾏？可能会出现什么问题？并谈论对策。　　4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充⽓房⼦的优点。　　四．⼤胆想象，设计房⼦　　1．说说⾃我想象中的幼⼉园。　　2．回教室设计未来的幼⼉园房⼦。　　绘画教案（三）：　　美术教案：美丽的⾬伞　　[教材简解]

　　下⾬时，会看到孩⼦们撑着⾃我的⼩⼩⾬伞挡⾬；艳阳时，会看到孩⼦们撑着⼩⼩⾬伞遮阳。聊起⾬伞时，他们会开⼼地告诉⼤

家：“我有⼀个喜洋洋的⾬伞。”“我有多啦A梦的⾬伞。”“我的像彩虹⼀样。”⾬伞，给孩⼦们的⽣活带来了⽅便和欢乐。在⽣活中，孩⼦会说到：“我们家⾥有黄黄的很⼤的伞。”⼤家就这样谈起了油纸伞。之后，孩⼦明⽩：在很早之前，⼈们⼀向⽤来挡⾬的⼯具是⽤智慧的双⼿制作的油纸伞，上头会绘制各种图案，⼈们使⽤它已经1000多年了。欣赏了各种不⼀样的油纸伞：⼭⽔、花鸟、侍⼥等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们⽤⼼绘下的动⼈画作，这该是让孩⼦们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩⼦们去追求的！

　　在⼯艺发展的今⽇，⼿⼯艺品已逐渐被机器代替。机器制品缺少了⼿⼯艺品的味道和独特魅⼒。要让孩⼦们了解到⼿⼯艺术品的魅⼒，必须孩⼦⾃我去实践。当下，孩⼦的⽔墨经验不是很丰富，只能以⼩的切⼊⼝，让孩⼦从简单的图案来绘画纸伞。所以，设计了《美丽的⾬伞》，带着孩⼦⾛进伞的世界，以春天的⾊彩、图案、事物为元素，让孩⼦在伞⾯上进⾏绘画。　　[设计理念]

　　《3～6岁⼉童发展指南》艺术领域指出：幼⼉艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在⼤⾃然和社会⽂化⽣活中萌发幼⼉对美的感受和体验，丰富其想象⼒和创造⼒，引导幼⼉学会⽤⼼灵去感受和发现美，⽤⾃我的⽅式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会⽂化资源为源头，激发幼⼉绘画伞⾯的兴趣。　　[⽬标预设]

　　1．明⽩春天的特点，并使⽤图案、线条等装饰伞⾯。

　　2．能使⽤对称的⽅式装饰⾬伞，感受到对称图形的美。　　[活动准备]

　　1．课件、伞柄、⼀次性彩⾊杯⼦、置物架2．伞柄的制作⽅法：⾸先，将塑封膜剪成圆形；其次，使⽤胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双⾯胶（供幼⼉黏贴伞⾯）。　　[教学过程]

　　⼀、情境导⼊，激发幼⼉的兴趣。

　　导⼊语：你明⽩此刻是什么季节吗？春天⾥有什么美丽的颜⾊？　　1．魔术师想把这么多美丽的颜⾊变⼀变，看！变到哪去了？　　2．我们⼀齐来看看这把伞的伞⾯吧!　　3．它是怎样样的？

　　评析：以春天为切⼊⼝，让孩⼦们以春天的背景为元素设计伞⾯，这离孩⼦的⽣活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜⾊变到伞⾯上”为情境，既激发了孩⼦的好奇⼼，⼜让孩⼦观察到魔术师以颜⾊的⽅式来装饰伞⾯，为活动的开展做了很好的铺垫。　　⼆、观看动画：明⽩春天的特点，说出典型的图案，讨论⽤春天的图案装饰的⽅法。　　过渡语：魔术师⾛呀⾛。瞧！他看到了什么？　　1．春天的花和草。它们是什么样貌的？　　2．春天还有哪些花？你会画⼀画吗？

　　3．魔术师也想把它们变到⾬伞上。我们⼀齐来看看吧！　　4．伞⾯上有什么？它们是怎样装饰伞⾯的？

　　5．像这样两边有相同图案的装饰⽅法，是对称装饰。

　　6．听这是什么声⾳？（春⾬）7．魔术师会怎样把春⾬变到伞⾯上呢？谁来试试？　　8．还有什么好⽅法。

　　9.春天除了美丽的颜⾊、花和⾬，还有什么呢？

　　评析：课件的使⽤既在视觉上让孩⼦看到了春天的花；⼜在听觉上，让孩⼦听到了春天的⾬，这都给了孩⼦充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩⼦将春天的美绘画在伞⾯上。此外，还让幼⼉⾃我想像以什么样的⽅式来绘画春⾬，是对孩⼦利⽤图形和绘画布局的深度挖掘，这能够让孩⼦意识到⾬的图案颜⾊能够是多种多样、多姿多彩的。　　三、幼⼉作画：利⽤图案、线条等图案，并尝试使⽤对称的⽅式装饰⾬伞。　　过渡语：春天⾥还有些什么？　　1．你想把什么变到美丽的⾬伞上呢？　　2．我们⼀齐来变变吧！　　3．你⽤的什么图案？

　　4．画好的⼩朋友把你的伞⾯贴到前⾯的伞柄上吧！

　　评析：在幼⼉作画的过程中，能够⿎励孩⼦以变化的⽅式装饰，⽐如：“⾬”除了⽤点⼦，还能够⽤⼩圆点、⾬娃娃、泡泡⾬等，激发幼⼉思考后绘画。

　　四、幼⼉介绍⾃我的伞，并说说⾃我的装饰⽅法。　　过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？　　1.春天的⼩花我也很喜欢。

　　2.你有什么好⽅法愿意和⼤家分享？画的时候要注意什么？

　　3.你有什么⽅法能够让⾃我的⾬伞变得更美？适合的变化能够让我们⾃我不太满意的作品变美。　　4.你喜欢⾃我的伞⾯吗？为什么？

　　结束语：其实，⼤⾃然还有许多美丽的事物，我们都能够在伞上画下来呢。我们⼀齐出去找找吧！

　　评析：春天是万物⽣发的，在最终激发孩⼦对春天的探索。此活动后，既能够继续让孩⼦继续绘画⾬伞；还能够把⾬伞放到科学区，让

孩⼦们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物⽣发的不⼀样等等。　　绘画教案（四）：　　设计意图：

　　丰富的想象⼒是孩⼦特有的魅⼒，他们能够在想象空间⾥驰骋，甚⾄天马⾏空。陶⾏知提出“创造教育”理论，旨在培养孩⼦的想象⼒和创造⼒。我在活动中把孩⼦们带到特定的情境下让孩⼦们⾃由想象，⽤简单的线条和图形，以他们的⾃我的⽅式表现出来，⽤油⽔分离的美术⽅法让他们的想象神秘的展现出来，既贴合幼⼉好奇，求知欲强的特点，⼜满⾜了幼⼉游戏的兴趣需要，同时促使孩⼦⾃由想象，⾃我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和⽬的性的统⼀。　　⼀、活动⽬标：

　　1.感受⼤⾃然的奇景，了解油画棒和⽔粉颜料⼀齐画画的新玩法。

　　2.尝试⽤简单的线条、图形⼤胆的表现⾃我的想象，并⽤油⽔分离的⽅法展现出来。　　3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。　　⼆、活动准备：

　　物质准备：PPT《旅⾏》，⾳乐《飞舞的芬多精》⼀段，已调好的各种颜⾊的⽔粉颜料，报纸若⼲，刷⼦、⽩⾊油画棒、素描纸⼈⼿⼀份

　　已有的知识经验准备：幼⼉国庆节去旅⾏的所见所闻　　三、活动过程

　　1.回忆假期的旅⾏，引起幼⼉的兴趣

　　师：⼩朋友们，国庆节放假有没有去旅⾏啊!我请⼩朋友来说说你去哪⾥旅⾏了，看到了哪些美丽的景⾊，哪些好玩的的东西(请个别幼⼉举⼿回答)

　　(评析：引导幼⼉回忆已有了经验，感受旅⾏的乐趣，激发幼⼉的兴趣。)　　2、欣赏PPT，感受眼睛旅⾏看到的美丽，奇特的景⾊

　　师：今⽇，教师也要带你们去旅⾏，可是是带你们的眼睛去旅⾏，所以⼩朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们⼀齐去。

　　教师和幼⼉⼀齐欣赏，并以“你看到了什么”让孩⼦边看边⾃由说说，亦可适当的提醒。

　　(评析：课件中孩⼦们欣赏到了很多⼤⾃然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异⼭⽔风景，梵⾼的《星⽉夜》，世界奇观等，从各个⽅⾯丰富了幼⼉的科学知识，同时在⼀些事物的图形上也有必须的认识，如⽉亮的圆，海星的五⾓星形状，⾦字塔的三⾓形等。这在视觉感官上给了幼⼉⼀些初步的印象，为下头的创作做铺垫。)　　3、引导和⿎励幼⼉伴随⾳乐，⼤胆的想象

　　师：刚才⼩朋友们的眼睛去了好多好玩的地⽅旅⾏，看到了各种各样奇妙的东西，开⼼吗还想不想去旅⾏

　　师：这次我要请⼩朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅⾏。那⾥可好玩了，⼩朋友能够⾃由的飞到空中旅⾏，能够像鱼⼉⼀样在河⾥旅⾏……

　　师：闭上眼睛，跟着⾳乐，我们⼀齐去想象旅⾏啦!

　　师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和⼩鸟在⼀齐游戏，看到了风筝和风⼉在游戏;我们⼜飞到了⼩河⾥，看到了⼩鱼和河⽔在游戏，还看到了……⼜飞到了……看到了……(省略部分给幼⼉⾃由想象的空间)

　　师：我们想象旅⾏回来啦，谁来告诉我你去哪⾥旅⾏了，看到了什么(请幼⼉举⼿回答，能够⿎励幼⼉⽤动作来表现)

　　(评析：⾳乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩⼦聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的⾳乐声中⼤胆的想象旅⾏，给孩⼦充分感受美的意境，想象出⼀幅幅童话⾊彩的画⾯，并⿎励幼⼉⼤胆的说出来。)　　4、教师⽰范操作油⽔分离，神秘展现想象资料，再次激发幼⼉兴趣。

　　师：刚才教师和⼩朋友们⼀齐去想象旅⾏，你们想不想看看我看到了些什么好玩的悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张⽩纸上，你们看的清楚吗这⽀笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。

　　(加⼉歌：⼩刷⼦，⼿中拿，盘中转⼀转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上⾛⼀⾛，向左⾛，向右⾛，到处都⾛遍。让孩⼦⼀边说⼀边也做动作)

　　(评析：以⼉歌的形式表现刷⼦的刷法，既清楚的表达操作的⽅式，⼜贴合幼⼉的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美)。　　师：你们看到了什么我到了哪⾥旅⾏(引导幼⼉边看边说)

　　师：神奇吗想不想明⽩其中的秘密其实我已经⽤⽩⾊的油画棒把我的旅⾏先在这张纸上画好了，然后⽤有颜⾊的颜料涂上去，它们就会出现。

　　5、幼⼉在⾳乐中，⼤胆想象、创作并展⽰，相互欣赏

　　师：你们想不想玩怎样玩，每个⼩朋友先⽤笔在⽩纸上画好你的想象旅⾏，再涂上你喜欢的颜料　　师：要求：1.你们各⾃的想象应当是不⼀样的;

　　2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，可是不能涂的太多，纸会破的;　　3.注意颜料不要弄到⾝上，⾐服上;

　　4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾⼲，然后把⼿洗⼲净;　　5.能够互相欣赏别⼈的作品，可是坚持安静，不能影响别⼈　　6、评价结束

　　师：我们来⼀齐看看⼩朋友的画，说说他们去哪旅⾏了，看到了什么。

　　师：我们今⽇的旅⾏顺利完成，你们开⼼吗下课后能够拿着⾃我的作品告诉你的好朋友你去哪⾥旅⾏了。　　总评析：

　　整个活动过程突出的是：神秘、趣味、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把⾃我的想象⽤简单的线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是⼀个完美的过程。幼⼉在活动中体验到了美术的神秘和趣味，看到了⾃我想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们⼤胆地感受美、创造美、表现美。没有⼀幅好与不好的作品，每个⼈都有⾃我的想象，每幅作品都是⼀个很好的表现。

　　幼⼉的美术教育中，孩⼦不须要求对⾊彩配置的考究，强调的是想像翅膀⾃由⾃在地飞翔;不须担⼼形象造型的可笑，强调的是⼼灵之窗毫⽆顾忌的敞开;不须要求构图形式的变化，强调的是随⼼所欲⼤胆任意的挥笔;不须害羞表现⽅法的稚拙，强调的是全⼼投⼊乐在其中的玩耍。解放孩⼦，让孩⼦想象飞起来，⾝体动起来，⼤胆说出来，在充⾜的空间时间⾥驰骋，让孩⼦们任意涂鸦，说出他们对现实世界的精彩理解，创造出五彩斑斓、个性⼗⾜、名副其实的⼉童画。　　绘画教案（五）：　　母鸡下蛋　　活动⽬标：

　　1、幼⼉学会画⼀个⼜⼀个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。　　2、提⾼幼⼉的动⼿本事（均匀涂⾊）以及对美术活动的兴趣　　活动准备：

　　母鸡胸饰、幻灯⽚、幼⼉操作材料　　活动过程：

　　⼀、由幼⼉和教师对话引出活动资料。　　教师：

　　1、⼩朋友你们吃过鸡蛋吗？　　2、鸡蛋是谁⽣的呀？

　　3、那⾥有好多鸡妈妈，（幻灯⽚）它们会⽣很多很多的鸡蛋，你们想不想看⼀看鸡妈妈是怎样⽣鸡蛋的？（操作幻灯⽚：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下⽣下了好多鸡蛋）

　　4、⼩朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的？（明⽩鸡妈妈⽣下的是圆圆的鸡蛋……）　　⼆、引导幼⼉学画鸡蛋　　1、鸡妈妈教本领

　　（背景⾳乐）教师扮演鸡妈妈：“今⽇，教师向来学鸡妈妈⽣鸡蛋，我⽣了⼀个圆圆的鸡蛋，我⽣完后找个空地⽅再⽣⼀个，我⽣了⼀个……⼜⼀个圆圆的鸡蛋。

　　教师提问：“鸡妈妈⽣个⼏个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的？　　2、提出要求

　　教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈⽣鸡蛋，我给能⼲的宝宝带上请你按照教师的⽅法，⽣⼀个……⼜⼀个圆圆的鸡蛋。

然后再找个空地⽅下⼀个……⼜⼀个圆圆的鸡蛋我明⽩你们都很能⼲的！”　　3、幼⼉动⼿操作

　　教师重点指导幼⼉学习正确画圆⽅法，帮忙本事差的幼⼉完成任务。　　三、结束部分

　　1、展⽰作品：鸡妈妈们⽣了好多的鸡蛋，XX⼩朋友你今⽇来当鸡妈妈了，你⽣的鸡蛋是什么样貌的？（请5——8个幼⼉说说）　　2、游戏：

　　教师：教师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯？先请⼩朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开⽕车到外⾯去玩喽！

　　绘画教案（六）：　　⼀、活动⽬标

　　1、引导幼⼉愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。　　2、初步培养幼⼉的观察⼒和想象⼒。

　　3、引导幼⼉从头到⾝体有序地添画，并能均匀涂⾊。　　重点：幼⼉能够添画五官和服饰。

　　难点：幼⼉能画准五官的位置，并能⽤简单的花纹装饰⾐服。　　⼆、活动准备：娃娃1个、范画、⽔彩笔、纸　　三、活动过程

　　1、出⽰娃娃，引导幼⼉观察五官和服饰。教师：⼩朋友你们喜欢娃娃吗你都见过什么娃娃教师今⽇也带来⼀个娃娃，我们看看它长得什么样脸上有什么娃娃穿得什么⾐服是什么颜⾊

　　2、出⽰范画，引导幼⼉学习添画五官和服饰。教师：丁教师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。(引导幼⼉从头到⾝体有序地添画，画准五官的位置，启发幼⼉运⽤简单的花纹装饰服饰。)　　3、幼⼉作画，教师巡回指导。　　绘画要求：

　　1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的⾐服，涂⾊要均匀。　　2)画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

　　4、作品展⽰及点评。教师：请你和旁边的⼩朋友说说，你最喜欢哪⼀个娃娃哪个娃娃画的好是五官画的好还是⾐服装饰得漂亮⼩朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的⼼境会怎样样　　绘画教案（七）：　　⼩⽔池　　活动⽬标：

　　1、喜欢⼩鸭，明⽩⼩鸭喜欢游⽔。　　2、愿意参加绘画活动，尝试涂⾊。　　活动准备：

　　1、⼩鸭⼦玩具⼀只。　　2、⽔池形⽩纸若⼲。

　　3、⽩⾊或黄⾊纸制⼩鸭若⼲。　　活动过程：

　　1、和⼩鸭⼦⼀齐玩。

　　教师：“⼩朋友你们看，今⽇我们班来了⼀个新客⼈，它是谁呢？”孩⼦在猜谜中，熟悉⼩鸭⼦的特征。教师：“⼩鸭⼦说，你们和我⼀齐玩吧。”教师指导幼⼉学⼩鸭⼦⾛路，学⼩鸭叫。在玩耍中，让幼⼉了解⼩鸭⼦的特征，激起对⼩鸭⼦的喜爱之情。　　2、为⽔池灌⽔。

　　引发情景，教师：“⼩鸭⼦在我们那⾥玩累了，它想游泳了，它来到我们的⽔池边⼀看，⾥⾯没有⽔了，怎样办呢？”幼⼉：“我们帮它放点⽔。”教师：“我来放点⽔吧。”教师⽤蓝⾊的蜡笔从⽔池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流⽔声，引起幼⼉的兴趣。教师：“⼩朋友们，桌上也有⼩⽔池，你也让你的⼩⽔池装满⽔吧，那么⼩鸭⼦就会到你的⽔池⾥来游泳了。　　3、幼⼉涂⾊。

　　教师指导幼⼉⽤蜡笔在⽔池形纸上涂⾊，指导重点：将颜⾊涂满，教师：“⼩朋友，⽔池⾥的⽔越满，⼩鸭⼦越喜欢来玩哦。”　　4、带⼩鸭⼦⼀齐玩。

　　教师：“⼩朋友你们真棒，没个⼩朋友的⽔池⾥都游来了⼀只⼩鸭⼦，你们能告诉我你的⼩鸭⼦都在⼲什么吗？幼⼉⾃由回答。教师：“你们猜猜我们把这只⼩鸭⼦放到⽔⾥，会怎样样？”⼀齐将玩具鸭⼦放到户外的⽔池⾥，结束本课。　　绘画教案（⼋）：　　活动名称：线描画⾃⾏车

　　设计意图：结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩⼦们的⽣活经验有了必须的积累，关注到的关于这⼀主题的资料也越来越⾼。可是，在这些孩⼦们的影响中，电瓶车、⾃⾏车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每⼀天早上送他们来园的交通⼯具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩⼦的绘画本事，⽤线描的形式来让幼⼉进⾏尝试和巩固。　　活动⽬标：尝试运⽤直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。　　活动准备：ppt　　活动过程：

　　⼀欣赏(感知不⼀样线条的连接组合)

　　1、马路上滚来了两个轮⼦，会是什么车呢(摩托车、⾃⾏车)　　2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是⼀辆⾃⾏车。　　⼩结：我们能够⽤许多细细的线条表现⾃⾏车的样貌。　　⼆⽰范讨论(了解作画的要点)　　1、车轮上的钢丝怎样安装呢

　　从轮胎到中间的轴⼀根根连接起来，像旋转起来的⼤风车。　　2、我们怎样把车⼦组装起来呢

　　需要⼀个斜杠(我们⽤两根线条连接起来)，我们还能够⽤两根线条画什么呢(车座底部)你觉得还需要什么呢(龙头车把，有⼏个呢)　　3、⼀辆⾃⾏车装好了，你还想添加些什么呢(⽤横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在⼀齐变成⾐包架)　　三幼⼉作画

　　我们也来⽤线条宝宝设计⼀辆漂亮的⾃⾏车　　观察要点

　　1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画　　2、线条画得深⽽不破　　四交流讲评

　　你们觉得他的⾃⾏车什么地⽅漂亮，什么地⽅还需改善⼀下呢　　绘画教案（九）：　　设计思路：

　　对幼⼉来说，⼀个个泡泡⼜美丽⼜可爱.有⼤的，有⼩的，很能激发他们的想像⼒和表现美的愿望.异常是这个活动在材料的运⽤上有别于其他传统的美术课。⾸先，它采⽤油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请⼩朋友涂刷底⾊。“油⽔分离”这⼀科学现象加强了游戏的趣味性，让幼⼉毫⽆顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉学习画⼤⼤⼩⼩的圆圈泡泡。

　　2、能⼤胆选择⾊彩涂刷，表现⼤⼤⼩⼩的圆圈泡泡。　　3、体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、⼈⼿⼀张画有⼩鱼的画纸。　　2、各种颜⾊的油画棒若⼲。　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。　　活动过程：

　　⼀、幼⼉听⾳乐《⼩⾦鱼》进场。

　　幼⼉跟随《⼩⾦鱼》的⾳乐做⼩鱼游的动作进教室。

　　师：⼩鱼们，今⽇鱼妈妈带你们到⼤海⾥去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，⼩鱼游的真开⼼。　　师：⼩鱼们，游累了吧!我们来休息⼀会吧!(坐下来)　　⼆、引出课题。

　　师：刚才我们玩的真开⼼，鱼妈妈⾼兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀(圆形的)　　教师出⽰范画画泡泡。

　　师：⼩蜡笔，转呀转，这头那头⼿拉⼿，吹成⼀个⼤泡泡(⼩泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜⾊的泡泡呀哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在⼤泡泡的怀⾥呢!

　　师：鱼妈妈吹了这么多⼤⼤⼩⼩、五颜六⾊的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!　　教师出⽰排刷和颜料。

　　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜⾊的照⽚

　　师：⼩排刷，⼿中拿，红⾊⽔⾥⾛⼀⾛，舔舔⼲，⾛到纸上来拍照，这边刷到那⼀边。瞧!照⽚拍好了，漂亮吗你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀

　　师：那我们⼀齐去吹⼤⼤⼩⼩、五颜六⾊的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。　　三、幼⼉操作。

　　幼⼉作画时，教师指导并⽤语⾔提醒幼⼉：这个⼩朋友画了个⼤泡泡，这个⼩朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!　　四、相互欣赏幼⼉作品。

　　师：⼩鱼们，跟着鱼妈妈⼀齐来看看⼩鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说⾃我的泡泡是什么颜⾊的。　　(设计意图：评价幼⼉作品，给予肯定，提⾼幼⼉的进取性)　　五、结束部分。

　　师：⼩鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外⾯去做游戏，我们⼀齐出发吧!(设计意图：头尾呼应，结束活动)　　绘画教案（⼗）：　　绘紫藤花

　　活动前⾔：⼩的时候就对画画⽐较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因⽐较多，平时画画我最喜欢的就是植物，⼩学时候最喜欢的⼀篇课⽂就是“王冕画画”，长⼤了，我要做个像王冕⼀样的⼤画家！经过此活动可加深幼⼉的⾊彩感，提⾼孩⼦们的艺术修养！　　活动⽬标：

　　1、感知紫藤花的特征：⼀串⼀串的，紫中带⽩的颜⾊。　　2、学习双⾊相间点画紫藤花。　　3、体验点画活动的欢乐及成功感。

　　活动准备：绘画纸、⽩紫两⾊颜料（稍⼲些）、抹布　　活动过程：　　⼀、预热阶段　　1、欣赏紫藤花。

　　把幼⼉带⾄紫藤架下，幼⼉⾃由欣赏紫藤花，教师引导幼⼉重点观察紫藤花的外形及颜⾊等特征，并⿎励孩⼦们⼤胆说说⾃我的见解。

　　2、启发幼⼉⼤胆想象，⽤动作表现紫藤花。　　⼆、图形刺激

　　教师⽰范双⾊相间点画紫藤。

　　伸出⾷指先蘸⼀点紫颜⾊，之后再蘸⼀点⽩颜⾊，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，⼀点表⽰⼀朵花。　　三、想象创造

　　1、幼⼉作画，教师指导，⿎励幼⼉⼤胆作画，⼤胆尝试双⾊点画。　　2、点画是注意花形：上⼤下⼩，⼀串⼀串

　　3、提醒幼⼉注意卫⽣，不把带有颜料的⼿到处乱摸，点画结束，及时⽤抹布把⼿擦⼲净　　四、作品赏评

　　把幼⼉的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼⼉共同欣赏，体验成功的欢乐。　　绘画教案（⼗⼀）：　　会变的纸条（使⽤剪⼑）　　活动⽬标：

　　1、在游戏情景中指导幼⼉学习使⽤剪⼑，培养幼⼉对纸⼯活动的兴趣。　　2、引导幼⼉按颜⾊将纸条进⾏分类，发展幼⼉动⼿操作本事和语⾔表达本事．　　活动准备：

　　彩⾊纸条，剪⼑，篮⼦每⼈⼀份，图⽚　　活动过程：

　　１．出⽰纸条，吸引幼⼉．　　（１）教师⼀⼿抓⼀把纸条抖动，

　　师：看，教师⼿⾥拿的是什么呀？（彩⾊纸条）这象什么呢？　　好，我们⼀齐来听⼀听它的声⾳．

　　（２）师：这个纸条可调⽪了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪⾥了？　　对，它跳到教师的头上，象什么？（头发）　　纸条⼜飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡⼦）　　飞到腰⾥象什么？（裙⼦）　　２．学习使⽤剪⼑．

　　（１）出⽰剪⼑．师：看，这是什么？你们会⽤剪⼑吗？你们的本领真⼤。

　　师：⼿变成⼿枪，（我们⼀齐来做做）插到剪⼑⾥，另⼀只⼿拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。　　谁来试试看？

　　（２）师：剪⼑还想告诉你们⼀件事情，剪好后要把剪⼑闭拢，不然它会很累的。　　３．幼⼉剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩⾊纸条剪到⾃我的⼩篮⼦⾥。（放点⾳乐）

　　４、（１）师：剪⼑说太累了，它想休息了，把剪⼑放到篮⼦⾥，把纸⽚倒⼊教师的篮⼦中来。（强调越来越多）　　（２）玩游戏：捡花瓣

　　师：这⼀张⼀张的纸⽚象什么呀？（春天的⼩花瓣）春风吹来了，⼩花瓣掉下来咯。（教师把幼⼉剪好的纸⽚撒向天空）　　师：看⼀看找⼀找，红⾊花瓣在哪⾥？幼：红⾊花瓣在那⾥。　　游戏３次，红、黄同时进⾏，蓝⾊时再撒⼀次花瓣。　　５．花⼉贴纸⽚。

　　师：⼩话怎样了？（⼩花哭了）

　　它说旁边的花⼉多漂亮，我没有漂亮的颜⾊。你们能把它变成黄⾊的花吗？（幼⼉找黄⾊的纸⽚贴在⼩花上）我们⼀齐来安慰安慰⼩花吧“⼩话⼩花请别哭，我来帮忙你。”　　６．结束活动：

　　将剩余的纸⽚送到相应的颜⾊的家⾥。　　绘画教案（⼗⼆）：　　花⼿帕（珠滚画）　　活动⽬标：

　　1、愿意尝试操作活动。

　　2、经过活动培养幼⼉参与美术活动的兴趣和⾃信⼼。　　3、发展幼⼉的⼿眼协调本事。　　活动准备：

　　1、玻璃弹珠若⼲，衬衫包装盒⼈⼿⼀个，⾥⾯放“⼿帕”（⽩纸）。　　2、⼴告颜料（红黄蓝绿）放在盆⾥。抹布若⼲。　　3、娃娃⼀只，红即时贴剪的嘴⾓下垂和上扬的嘴各⼀　　4、⼩椅⼦排在教室中间，桌⼦上放操作材料放在教室边上。　　活动过程：

　　1、出⽰贴着嘴⾓下垂嘴的.娃娃。

　　⼩朋友们看，今⽇娃娃来和我们⼀齐玩，咦？娃娃怎样不开⼼？教师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃⼀块没有花的⼿帕，娃娃不喜欢。出⽰⽩纸⼀张，⼩朋友我们来帮帮娃娃把⼿帕变漂亮。咦，这⼜是谁来了？出⽰弹珠，弹珠你来⼲嘛？你要和⼩朋友⼀齐帮娃娃把⼿帕变漂亮，⼩朋友你们愿意吗？那怎样帮娃娃呢？　　2、今⽇，教师教⼩朋友⼀样新本领——弹珠滚画。

　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料⾥蘸蘸后放到盒⼦⾥，擦擦⼿，拿起盒⼦轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四⾯⼋⽅都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料⾥蘸蘸，拿出，擦⼿，滚弹珠，看，（师出⽰作品）⽩⼿帕变成花⼿帕了，漂亮吧？　　3、幼⼉操作

　　此刻请⼩朋友来帮娃娃把⽩⼿帕变成美丽的花⼿帕，好吗？教师相信⼩朋友必须⽐教师能⼲，把⽩⼿帕变得⽐教师变的还漂亮，对吗？⼩朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜⾊。幼⼉操作，师巡回指导，⿎励幼⼉⼤胆操作。（把娃娃嘴换上嘴⾓向上的嘴）　　4、评价：

　　⼩朋友变的⼿帕真漂亮，看娃娃此刻可开⼼了，他有了这么多的⼿帕决定开⼀家⼿帕店，请⼩朋友⼀会⼉去娃娃⼿帕店买你最喜欢的⼿帕。

　　绘画教案（⼗三）：　　画⼩⼈　　⼀、活动⽬标：

　　1.幼⼉初步学会画⼈的基本⽅法。　　2.幼⼉能够养成主动细致观察的习惯。　　3.幼⼉的绘画兴趣及⾃信⼼的培养。　　⼆、活动准备：

　　1.各种绘画材料：⽔彩笔2.作业纸，⼈⼿⼀张3⼩⼈模型若⼲三、活动过程：　　（⼀）激趣：教师谈话，经过谈话激发幼⼉活动的兴趣。

　　\"⼩朋友，看我⼿⾥拿的是什么？\"（娃娃⼩⼈）\"此刻我请⼩朋友们和我⼀齐观察⼀下⼩⼈的头是什么形状？它的头上有什么？\"\"⾝⼦是什么形状？胳膊是什么形状的？腿是什么形状的？\"\"我们⼀齐来看⼀看，王教师拿的⼩⼈和我们⼤家⼀样，都有：头、⾝体、胳膊和腿。\"（⼆）指导认知：引导幼⼉画⼈能够从观察⼈的基本构造开始。

　　1.观看课件，引导幼⼉观察⼈的基本特征。

　　\"哎！⼩朋友，今⽇你们坐的那么好，教师奖励你们，咱们⼀齐来看电脑。\"引导幼⼉⾃我说出⼈物的基本特征。　　（1）⼩朋友你来看⼀看，这是⼈的头，头是圆形的，头上有头发、眉⽑、眼睛、⿐⼦、嘴巴。　　（2）⼩朋友你看看头下头连着脖⼦，脖⼦是粗粗的，短短的。　　（3）你来说说腿⽐胳膊（长），⾝体⽐胳膊和腿（粗）。　　（三）复习巩固：幼⼉⽤作业纸来进⾏绘画⼈物。

　　进⾏作画，教师进⾏指导。注意常规的培养：\"今⽇⼩朋友天绘画时，我们也明⽩画画的时候不说话。可是有个别⼩朋友今⽇在画画的时候，有点坐不住，今⽇原谅你，下次我们⼀齐看你的表现。\"在绘画过程中及时⿎励幼⼉。　　(四)迁移运⽤：展⽰作业，互相观赏，教师进⾏点评。

　　⼩朋友们，咱们⼀齐来看看你们的绘画作品。⽐如，某某⼩朋友提⾼了，某某⼩朋友画的⼩⼈是长头发的······(五)扩展放松：　　幼⼉能够在区⾓中找⼀找哪⾥有⼩⼈？你找到的⼩⼈是什么样貌？　　绘画教案（⼗四）：　　《我的本领⼤》《画线线》

　　⼀、活动⽬标1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。　　2.能⼤胆选择不⼀样的⾊彩作画，体验绘画的乐趣。　　⼆、活动准备：

　　1.幼⼉已有画横线和竖线的经验。　　2.课件，背景⾳乐等。

　　3.画有蜗⽜、蜘蛛、蝴蝶、⼩鱼的背景画纸，蜡笔。

　　三、活动过程1.教师：\"今⽇，有些⼩动物要来做客，他们还带来了⾃我的本领，让我们看看都有谁？\"幼⼉回答：有⼩蜗⽜、⼩蜘蛛、⼩鱼、⼩蝴蝶。（逐⼀引导幼⼉认识⼩动物及各⾃的本领，做空练习各种线条。）教师：⼩朋友们真厉害，都认识这些⼩动物，这些⼩动物都有很了不起的本领，请⼩朋友们来向他们学⼀学。

　　（1）课件出现⼩蜗⽜：\"这是谁？\"\"它有什么本领呢？谁来猜猜看\"（幼⼉猜⼀猜）教师：那我们请⼩蜗⽜来告诉⼤家。（播放录⾳，点PPT）\"谁听清楚了，来告诉⼤家。\"教师：原先呀我们的⼩蜗⽜会画横线，（点PPT）我们⼀齐来跟⼩蜗⽜学⼀学吧。（团体做空练习画横线。引导幼⼉说：⼩蜗⽜，爬呀爬，爬条横线直⼜直）（点PPT）我们再来试⼀次，⼀边说⼀边画。

　　（2）课件出现⼩蜘蛛：\"这是谁？\"\"它有什么本领？谁来猜猜看。\"教师：我们也请⼩蜘蛛来告诉⼤家，听清楚了来告诉我。（播放录⾳，点PPT）教师：原先⼩蜘蛛会画竖线，（点PPT）⼩朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试⼀试。（团体做空练习画竖线。引导幼⼉说：⼩蜘蛛，会吐丝，画条竖线长⼜长）（点PPT）我们⼩嘴巴说⼀说，再画⼀次。

　　（3）课件出现⼩鱼⼉：\"⼩鱼来了，我们听⼀听⼩鱼有什么本领。\"教师：⼩鱼会⼲什么呀？幼⼉回答：在波浪⾥游。教师：原先⼩鱼会在波浪⾥游泳。（点PPT）我们也来跟⼩鱼⼀样在波浪⾥游泳吧。（师幼⼀齐游）我们来看看⼩鱼画的什么线（点PPT）。幼⼉回答：波浪线。

　　教师：我们跟着⼩鱼⼀齐画⼀画波浪线，⼩嘴巴跟着教师说⼀说。（团体多次做空练习画波浪线。引导幼⼉说：⼩鱼⼉，爱游泳，波浪⾥⾯游啊游）我们跟⼩鱼⽐⼀⽐，是我们⼩朋友画得好，还是⼩鱼画得好。（再次画⼀遍）（4）课件出现⼩蝴蝶：\"瞧，谁来了？\"--⼩蝴蝶。教师：那我们请⼩蝴蝶告诉⼤家他的本领是什么。（播放录⾳）原先呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请⼩蝴蝶跳给⼤家看（点PPT），我们也来跳⼀跳弹簧舞吧。(团体多次做空练习画弹簧线。引导幼⼉说:⼩蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮）跟着教师说⼀说，画⼀画。（点PPT）教师：⼩蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线⼀不⼀样啊--不⼀样。哪⾥不⼀样？--⼀条圈圈在上头，⼀条在下头。⼩朋友观察的真仔细，那我们在来学⼀学⼩蝴蝶的本领，画⼀画弹簧线。\"往前⾛，绕⼀圈，再往前⾛，在绕⼀圈。⼩朋友们学会了吗，我们请⼩蝴蝶再跳⼀次弹簧舞给⼤家看⼀看。（点PPT）2.幼⼉作画，教师巡回指导。

　　（1）教师：\"⼩动物的本领真⼤，他们都想把⾃我的本领展⽰给好朋友看，（点PPT）我们的⼩蝴蝶想去蜘蛛家，他能够⾛什么线线呀？--弹簧线。⼩朋友真棒，那教师请⼀个⼩朋友上来试⼀试。你能够选择⾃我喜欢的颜⾊来画（幼⼉上前⿊板上画）我们的⼩蝴蝶还能够去谁家做客呀？--⼩蜗⽜。那她⾛什么线去⼩蜗⽜家呢？--弹簧线。教师再请⼀个⼩朋友来试⼀试，选择⾃我喜欢的颜⾊。那蜘蛛想去蜗⽜家该⾛什么线呢？--直线。请⼩朋友来画⼀画。

　　教师：我们⼩朋友是不是也想来试⼀试呢？此刻请⼩朋友为你们的⼩动物挑选喜欢的颜⾊，带着他们去别的⼩动物家做客吧。（每⼈⼀张纸，挑选不⼀样颜⾊）（2）幼⼉绘画，教师巡回指导。　　⿎励幼⼉尝试绘画多种线条。　　3.展⽰交流。

　　教师：请画好的⼩朋友把画拿到前⾯来。

　　教师：我请⼀个⼩朋友来说⼀说你画的。你的⼩蝴蝶去谁家做客了呀，他⾛得什么线呢？⽤的什么颜⾊啊？（两个到三个提问）教师：我们的本领学完了，⼩动物们也累了，想休息了，等下课的时候啊，我们⼩朋友也去找⾃我的好朋友⽐⼀⽐谁的本领⼤好不好？　　绘画教案（⼗五）：　　七彩⾬　　设计意图：

　　幼⼉对玩⾊有较⾼的兴趣，能⼤胆⽽富有个性的玩⾊。本活动将营造缤纷多彩的语⾔环境，经过幼⼉的想象⼒，运⽤多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩⾬及多样的⼩⽔花，以引发幼⼉的兴趣。针对幼⼉现有的绘画基础，引导幼⼉按照⾃我的意愿安排画⾯，同时⿎励幼⼉不断地变换颜⾊，⼤胆地表现。　　活动⽬标：

　　1、敢⽤多种⾊彩来表现⼩⾬点，养成正确取笔、放笔的好习惯。　　2、学习动⼿画圆与直线，对绘画产⽣兴趣。　　活动准备：

　　1、材料准备：油画棒、⽩纸。

　　2、知识准备：范画下⾬及⾬点落在池塘⾥出现⼩⽔花的情景。　　活动过程：

　　⼀、启发谈话，引起兴趣

　　“嘀答、嘀答”下⾬了。⾬是从哪⼉掉下来的？⼩朋友，你们见过⼩⾬点吗？是什么样的？　　⼩结：下⼤⾬时，像根直直的、长长的线；下⼩⾬时，⼀点点的。　　⼆、操作演⽰，引出资料　　1、演⽰讨论，共同参与　　1)油画棒演⽰画长直线⾬

　　哗！哗！下了⼀场⼤⾬。教师问：“要怎样画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）　　2）、讨论：滴答滴答，下⼩⾬了，⼩⾬的⾬点怎样的呢？（⼀点点的）⼩⾬点落到了哪⼉？（幼⼉讨论）　　⼩⾬点落到池塘⾥会怎样样？（幼⼉讲讲）教师根据幼⼉的想法画出⼤⼩不⼀样的⽔晕及⽔花。　　2、激发兴趣，尝试取名

　　1）演⽰⽤各种颜⾊的短线画⼩⾬点。

　　⾬越下越⼩，太阳公公出来了。咦，⼩⾬点⼀下⼦变成了五颜六⾊，怎样回事？（幼⼉讲述）五颜六⾊的⼩⾬点可真漂亮。　　2）这么漂亮的⼩⾬点，我们给它起个什么名字呢？（幼⼉取名：七彩⾬、好看的⾬等）　　三、幼⼉创作，教师观察指导

　　1、引导创作：下⾬啦，我们⼀齐来看漂亮的七彩⾬。（⾬中有⾚、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）　　1）能将最喜欢的颜⾊⾬先画出来吗？　　2）池塘⾥的⽔晕是什么样的？有多少个？　　2、幼⼉作画，教师观察指导：　　1）观察幼⼉调换颜⾊画的情景。

　　2）观察幼⼉能否画出⼤⼩基本相同的⾬点。　　3）能否添加⾃我喜欢的东西　　四、结束部分：

　　1、让幼⼉把画好的画交上来⾃由欣赏，并来评评哪个幼⼉画的七彩⾬最漂亮。【绘画教案(精选15篇)】