教师 课题 授课时间 月 日 星期 课时 课型 新授 Unit 5 Our Earth looks like this in space. (一) 语言目标 1. 词汇： (1) 能听懂、会说、会写新单词the Earth, land and river, Space Museum, the sun, stars, the moon。 (2) 复习有关季节的单词spring, summer, autumn, winter。 教学目的 (3) 复习国家的名称 China, Australia, England, USA。 (4) 学习新的国家名称New Zealand, Germany。 2.句型：能用“Our Earth looks like this in space.”和‘‘The Earth is like a ball.”描述某物看起来像什么。 (二) 应用目标 1. 能根据图片对地球的基本特征进行描述。 2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。 重点 能熟练运用句型，阅读和理解短文。 能借助图片阅读和理解D部分的短文。通过短文了解昼夜和四季形成的原因，以及哪些国家难点 与中国是同一季节等知识。 教学准备 教 学 过 程 地球仪一个、手电筒一个、图片、单词卡片、白纸若干、教学动画。 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings 2. Revision Game: 小小解说员 利用课后所搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。 Step 2 趣味操练（Let’s act） 1. 教师拿出一个地球仪。 T: What’s this? Ss: It’s the Earth. T: What does it look like? Ss: It looks like a ball. T: Yes, it is like a ball. 教师板书is like,并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式：A is like B或A looks like B。 教师继续带领大家观察地球仪。 T: What does it look like from space?（教师用课件展示从太空拍摄的地球的图片。） The Earth is like a blue ball in space. It has water and land. 教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。 T: The Earth looks beautiful from space. 2. Listen and repeat听音跟读 Step 3 趣味阅读（Let’s read） 1. 问题导读，整体感知。 这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生带着问题进行快速阅读。 Question 1 Why can animals and plants live on the Earth? Question 2 Why does the Earth have day and night? Question 3 What are the four seasons? How do we have the four seasons? 2. 合作阅读，一起扫除生词。 教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。 T: Open your books and read Part D with your partners. Four students are in one group, please. Then find out the words or sentences you don’t understand. Discuss about them in your group. 小组讨论之后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。 3. 教师讲解黑板上的生词，帮助学生理解短文中的词汇，扫除阅读障碍。 4. 再次阅读，共同解决问题。鼓励学生讨论，回答前面三个问题。每个问题 渗透了科普内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。 5. 校对答案。 (1) What are the four seasons? Write down their names. Spring, summer, autumn, winter. (2) What is the season in China in January? Circle your answer. (a) Spring. (b) Autumn. (c) Summer. (d)Winter (3) Find out which of these countries have the same seasons as China. Australia Canada New Zealand England USA Germany England USA Germany Canada 教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。第一个问题，教师拿出一个手电筒，打开光源对准地球仪。 T: It’s the sun. The sun keeps them warm. It’s warm, so animals and plants can live on it. 第二个问题：地球上为什么会有昼夜交替?（有条件的学校可以观看视频《为什么会有白天黑夜》，帮助学生理解昼夜的形成。） 教师一只手打着手电筒，另一只手拨动地球仪转动，并解释：无论什么时候太阳照亮的都是地球的一半，照亮的地方就是白昼，另一半就是黑夜。因为地球在自转，所以产生了昼夜交替。 第三个问题：一年中的四季是怎样形成的呢？ 地球自转的同时也不停地绕着太阳公转，公转一年形成了四季的交替与地球的倾斜有关，正是由于地球是倾斜着绕太阳旋转的，才使得太阳光的直射以赤道为中心，以南北回归线为界线南北扫动，每年一次，循环不断，从而形成了地球上一年四季按顺序交替的现象。 位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。中国位于北半球，因此，跟中国同一季节的国家是England, USA, Germany, Canada。（其中New Zealand和Germany 是新词） 6. Read the text aloud together. 作 业 画一画我们美丽的地球。 板 书 设 计 教 学 后 记 六年级英语下册Unit5OurEarthlookslikethisinspace（第2课
时）教案湘少版
