（三）孙权劝学(18分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.分别写出下列词语的古今义。（4分） 博士：古义 ，今义 。 往事：古义 ，今义 。
2.翻译。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）大兄何见事之晚乎！
3.孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？（4分） 4.听了孙权的劝说后，吕蒙有了巨大的变化，可文中并没有写出转变的过程，发挥你的想象力，试着写出来。(3分) 5.俗话说：“刀不磨会生锈，人不学要落后”，吕蒙的变化对你有什么启示？(3分)
）1、专掌经学传授的学官 学位的最高一级 历史 过去的事情 2（1）我难道要你研究经典当博士吗！ （2）长兄怎么认清事情这么晚呢！ 3、治（研究），其目的是从事专门学业；涉猎，其目的是了解或知道历史，以便吸取经验教训。 4、提示：联系吕蒙的变化，他应该先意识到学习的重要性，然后发愤学习。围绕此意来描述即可(言之成理) 5．人不能以任何理由不学习。(或：人只要想学习，什么时候也不算晚)
三三三三、、、、文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读（（（（阅读下列文段，回答文后问题。）(15分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!’’蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、从“卿当涂掌事，不可不学!”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的 性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“ ”一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 （2分）
2、从孙权劝学的话中，我们可以看出什么？（3分） 答： 3、听了孙权的话，吕蒙会有怎样的心理活动过程，请你描述一下。（3分） 答： 4．请找出文中的两个成语。（2分） 答： 5、请将“但涉猎，见往事耳”一句翻译成现代汉语。（2分） 答： 6．从吕蒙的变化中，你得到了什么启示。（3分） 答
：1．必要 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益 2．说明他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失主人的身份。 3．提示：联系吕蒙的变化，他的心理应是觉得孙权说得对，应该学习。围绕此意来描述即可(言之成理) 4．吴下阿蒙 士别三日，当刮目相待 5．只当粗略地阅读，了解以往的事情罢了6．人不能以任何理由不学
习。(或：人只要想学习，什么时候也不算晚
