通钢二小2014-2015学年度第一学期
科研工作计划
一、学校教科研现状分析
一直以来，学校十分重视科研工作，教育教学各方面工作，均有课题研究引领，目前省、市各类课题的科目和数量已经能够满足学校校本教研的需要，校本教研课题化的基础已经具备。但是，课题研究工作缺乏高层次理论引领；部分教师参与教育科研的积极性和科研能力还有待进一步提高。
二、指导思想
根据教育中心、学校的工作要点，坚持推进课堂教学改革的总体工作思路，认真落实学校三年发展规划，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，全面推进精细化管理，实现学校教育科研工作的稳步提高。研究高效课堂，掌握科学方法，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，使二小的教科研工作上一个新台阶。
三、工作目标
1、进一步强化教师科研意识，转变教育科研观念，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。 2、继续加大构建高效课堂改革力度，搞好校本课程的开发，把校本课程开发与课题研究紧密相连，共同提高教学
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能力。
3、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。
4、进一步深化三个市级课题的研究。加强管理，使9个小课题的研究向纵深发展。确保各项课题研究达到预期目标。
三、具体措施
（一）、强化责任意识，构建高效的运行机制。 1 、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。
2 、完善机制，明确职责。
建立以校为本的教科研制度，促进学校的发展，促进教师的发展。学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工
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作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
3 、抓课题研究，促进科研成效
继续深入研究《通钢二小构建三六一高效课堂教学研究》、《中小学拓展阅读研究》、《小学生倾听与表达策略的研究》；还有九个小课题的研究工作，在研究中注重抓好科研课题研究的过程管理。
附 通钢二小“十二五”自主性教育科研课题统计表 序号 1 2 3 4 5 小课题名称 音美教学中培养学生有效合作学习的研究 计算教学中培养学生良好学习习惯的研究 低年级小学生表达习惯培养的研究 小学高年级英语阅读与积累的研究 引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究 小学良好课外阅读习惯的培养
负责人 张仁芝 刘 萍 郝淑静 陈丽娟 郑丽丽 成 员 张冬梅 尹丽娟高峰 迟相輝 张所兰 陈仁法 冷秀霞 李洪秋 杨卫涛 王丽娟 刘岩 肖璠 仉培凤 刘彩虹 李德才 赵桂芬 王雪毅 程玉英 王霞 立项 时间 2013.12 2013.12 2013.12 2013.12 2013.12 结题 时间 2015.7 2015.7 2015.7 2015.7 2015.7 6 张 超 2013.12 2015.7 （二）深入研究探讨，确保课题研究成果。 1 、加强教研和科研的整合力度。
坚持以课题带动课堂教学，以课题提升课堂教学的工作思路，发挥教育科研对课程教学的促进作用，为日常教育教
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学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高专业水平。
2 、扎实开展课题研究活动。
切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订课题研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。
四、工作安排 八、九月份
1 、制定本学期教科研工作计划。
2、课题组成员会议，落实课题研究工作。为课题的开展做好准备。
3、承担课题成员在日常教学中进行课题研究（全月） 十月份
1 、课题组成员碰头会。交流经验，结合课堂教学竞赛进行课题研究。
2、 积极开展听课、评课活动。
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3 、进行课题研讨记录和课题研究随笔月检查。 十一月份
1 、做好教师发表论文的信息收集工作。
2 、课题组组长组织课题组成员进行课题讨论交流。 十二月份：
1、继续进行各级课题的研究工作。
2、各课题组组长进行本学期课题阶段总结。 3、根据所承担课题上交课题科研论文。
通钢二小科研室 2014年8月
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