哈尔滨幼儿教师招聘历年考试习题精选及答案

一、单选题

1．教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括（ ）。 A.教育教学活动的组织要尊重学生的感受

B.教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择 C.教育中要鼓励学生的创造性 D.教育中调整学生的态度

答案：：D 解析：：

教育过程中要尊重和发挥学生的主体性，其中包括：教育教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的创造性。 2．下列与预防龋齿无直接关系的为（ ）。 A.注意口腔卫生 B.母乳喂养

C.多晒太阳，注意营养 D.用含氟牙膏

答案：：B

3．根据制定主体的不同，教育可以分为（ ）

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A.鼓励性与性 B.全局性和区域性 C.总、基本和具体

D.政党的教育、国家的教育、社会团体的教育

答案：：D 解析：：

本题考查教育的类型。根据制定主体的不同，可分为政党的教育、国家的教育和社会团体的教育。因此本题选D。 4．下列属于幼儿教师的义务的是（ ）。 A.参与幼儿园民主管理 B.参加进修或者其他方式的培训

C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D.从事科学研究

答案：：C 解析：：

A、B、D三项属于幼儿教师的权利，只有C项属于幼儿教师的义务。 5．下列表述错误的是（ ）。 A.页码不占用版心位置 B.“附件”属于主体的内容 C.“附注”属于版记的要素

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D.文件用“函”的格式时首页不标页码

答案：：C 解析：：

“附注”是属于主体部分的要素，公文的主体部分包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、附注和附件。故本题答案选C。

6．通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心理，这种研究方法被称为（ ）。 A.调查法 B.测验法 C.谈话法 D.作品分析法

答案：：D 解析：：

作品分析法是通过分析幼儿的作品(如手工、图画等)，去了解幼儿的心理的方法。 7．根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（ ）。 A.0—1．5岁 B.1．5—3岁 C.3—6岁 D.6—12岁

答案：：A

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解析：：

自主对羞怯是1．5—3岁；主动对内疚是3—6岁；勤奋对自卑是6—12岁，而信任对怀疑是O—1．5岁，这是信任感建立的关键期。 8．幼儿园课程内容是由（ ）决定的。

答案：：B 解析：：

幼儿园课程目标是其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学起导向作用。 9．在事业单位管理中，受聘人员如果连续旷工超过（ ），聘用单位可以随时单方面解除合同。 A.10个工作日 B.15个工作日 C.20个工作日 D.25个工作日

答案：：B 解析：：

从2014年7月1日开始执行的《事业单位人事管理条例》第十五条规定，事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。

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10．有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无地增加学习内容。这是没有正确理解（ ）。 A.教育内容的代表性要求 B.教育内容的广泛性要求 C.教育内容的科学性要求 D.教育内容的地方性要求

答案：：B

11．一般的日用工业品市场和副食品市场接近（ ） A.完全竞争市场 B.完全垄断市场 C.垄断竞争市场 D.寡头垄断市场

答案：：C 解析：：

垄断竞争市场的假设前提条件为：卖者的数目很多，彼此之间存在竞争；进入和退出该行业比较容易，产品之间存在差别；交易双方能够得到较充分的信息。一般的日用工业品市场和副食品市场属于这种类型。

12．幼儿出现想像的萌芽的年龄是（ ）。 A.6个月～1岁 B.1岁～1岁半

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C.1岁半～2岁 D.2岁～2岁半

答案：：C 解析：：

想像活动与表征活动密切联系，儿童想像最初出现的年龄和表征的发生年龄相同，也就是在1.5～2岁左右。1.5～2岁儿童出现的想像的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。 13．在幼儿期，进行想像的必要条件是（ ）。 A.语言

B.成人的语言描述 C.实际行动 D.外界情境

答案：：C 解析：：

幼儿期的想像以再造想像为主。幼儿再造想像的特点主要有：①常常依赖于成人的语言描述；②根据外界情境的变化而变化；③实际行动是幼儿期进行想像的必要条件。 14．从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调（ ）。 A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力

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答案：：B 解析：：

从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国又开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。 15．学前教育目标即（ ）。 A.教育目的在学前儿童阶段的具体化 B.学前教育方针 C.学前教育 D.教育目的

答案：：A 解析：：

学前教育目标是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。根据《教育法》中规定的教育目的和学龄前儿童的身心发展需求以及社会发展的趋势，我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”

16．教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（ ）。 A.是否树立了正确的儿童观 B.是否树立了正确的师生观 C.是否树立了正确的教学理念 D.是否树立了正确的知识观

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答案：：A 解析：：

教师如何看待儿童，也就是教师坚持什么样的儿童观。因此，答案为A。 17．下列不属于婴幼儿耳的特点的是（ ）。 A.耳廓易生冻疮 B.易患中耳炎 C.外耳道易生疖 D.对噪声迟钝

答案：：D

18．儿童患佝偻病是由于体内缺乏（ ）。 A.维生素C B.维生素A C.维生素B1 D.维生素D

答案：：D

19．不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是（ ）。 A.个别与集体的关系

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B.自选与指定活动的关系 C.分散与集中的关系 D.家长与教师的关系

答案：：D 解析：：

幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系：①分散与集中的关系；②室内与室外的关系；③个别与集体的关系；④动态与静态的关系；⑤生活与其他活动的关系；⑥自选与指定活动的关系。

20．幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。 A.保教结合 B.正面教育 C.全面发展教育

D.充分利用社会、家庭、儿童中教育资源

答案：：D

21．幼儿园科学教育的核心是（） A.让幼儿获得科学知识 B.发现有科学潜力的 C.教幼儿学会操作技能

D.激发幼儿的知识兴趣和探究欲望

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答案：：D

22．幼儿缺乏维生素D会导致( )。 A.坏血症 B.脚气病 C.夜盲症 D.佝偻病

答案：：D 解析：：

幼儿缺乏维生素D一般会导致佝偻病。坏血症、脚气病和夜盲症是幼儿缺乏维生素C、维生素B和维生素A导致的病症。 23．小学阶段的德育重点是()。 A.培养学生正确的政治方向

B.培养学生的道德思维和道德评价能力 C.培养学生良好的道德行为习惯 D.培养学生树立正确的“三观” 答案：：C 解析：：

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点。小学阶段的德育目标包括：①培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和主义道德意识；②培养学生良好的道德认识和行为习惯；③培养学生的道德思维和道德评价能

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力；④培养学生的自我教育能力。其中，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。

24．伴随经济全球化的迅速发展，“最少的干预，最大化的市场竞争，金融自由化和贸易自由化”的新自由主义模式成为美国经济的基础和全球推行金融自由化的工具。这种新自由主义的模式导致金融监管严重缺失的弊端日益呈现，以致爆发次贷危机并进而引发席卷全球的金融危机。上述现象给我们的经济启示是（ ） A.经济全球化是以发达国家为主导的 B.发展民族经济实行贸易保护 C.发挥市场作用离不开国家宏观 D.国家应实行紧缩性的金融货币

答案：：C 解析：：

新自由主义的模式导致金融监管的缺失，进而爆发经济危机暴露出了市场调节的局限性，说明发挥市场的作用离不开宏观。故选C。 25．学前儿童的皮肤薄嫩，渗透作用（）。 A.弱 B.强 C.一般 D.不确定

答案：：B 解析：：

【知识点】幼儿身体发育的特点与保育。学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用强，有机农药、酒

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精等都可经皮肤吸收到体内，引起中毒。

26．“龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”是( )的观点。 A.遗传决定论 B.辐合论 C.环境决定论 D.系统论

答案：：A 解析：：

遗传决定论片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，与外界影响、教育无关。

27．在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学( )。

A.最初是通过外部动作进行 B.具有自我意识

C.理解数学知识的抽象性质 D.在头脑中已经形成对事物类的认识

答案：：A 解析：：

幼儿在学习数学时，最初是通过动作进行的。比如，年龄小的幼儿，在数数时往往要用手来一一点数；而随着年龄的增长，他们能逐渐把动作内化，能够依靠视觉在头脑中进行数和物的对应。

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28．新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在（ ）闭合。 A.1岁 B.1～2岁 C.3～4岁 D.6～12个月

答案：：B 解析：：

乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜的部分叫囟门。前囟门在12～18个月时闭合，后囟门最晚在2～4个月闭合。囟门的闭合，反映了颅骨的骨化过程。 【命题立意】考查前囟闭合的时间。★

【错因分析】对婴幼儿的身体发育没有清晰的了解。

29．“纸上谈兵”“坐而论道”这两个成语都是在强调我们要正确处理（ ） A.物质和意识的关系 B.实践和认识的关系 C.真理与价值的关系 D.量变与质变的关系

答案：：B 解析：：

“纸上谈兵”指的是在纸面上谈论打仗，空谈理论，不能解决实际问题。“坐而论道”指的是坐着空谈大道理，不见行动。两个成语都启示我们应该注重行动，不应空谈理论，应该处理

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好实践与认识的关系，B项正确。其他选项不符合题意，故选B。

30．《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施（ ）的机构。 A.保育和教育 B.教育和游戏 C.教育和养育 D.学习和活动 答案：：A 解析：：

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

31．在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（ ）。 A.方位知觉 B.形状知觉 C.距离知觉 D.颜色知觉

答案：：D 解析：：

在空间知觉中，对物体属性的知觉包括方位知觉、形状知觉、距离知觉。

32．国际互联网简称“Internet”，它是一个巨大的信息宝库，要浏览里面精彩的信息，还需要一个好帮手，这个帮手就是（ ）。 A.QQ

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B.电子邮件 C.IE浏览器 D.金山毒霸 答案：：C 解析：：

电脑用户需要通过IE浏览器浏览国际互联网中的信息。 33．学生年龄特征的两个方面是指()。 A.认知和情感的特征 B.气质和性格的特征 C.生理和心理的特征 D.情感和意志的特征 答案：：C 解析：：

年龄特征是从同龄群体中普遍存在的发展事实中抽象出来的，包括生理和心理两个层面，两者彼此关联，互有影响。

34．幼儿身体各系统不平衡，在下列系统中发育最早的是（ ）。 A.运动系统 B.循环系统 C.生殖系统 D.神经系统 答案：：D 解析：：

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幼儿出生后发育最早的是神经系统。在神经系统协调下，各器官系统均在不同程度地发育着，淋巴系统在儿童10岁左右达到发育高峰；呼吸系统和消化系统的发育过程与身高、体重相似，呈波浪形；生殖系统发育最晚，青春期开始后才迅速发育。 35．教育学上称“跳一跳，桃子到”是说（ ）。 A.最佳期和敏感期 B.转折期和危险期 C.关键期 D.最近发展区 答案：：D 解析：：

“跳一跳，桃子到”说明儿童能表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距即为最近发展区。

36．当地时间2016年8月5日晚，第()届奥林匹克运动会在里约热内卢的马拉卡纳体育馆开幕。 A.31 B.28 C.35 D.29 答案：：A 解析：：

当地时间2016年8月5日晚，第三十一届奥林匹克运动会在里约热内卢的马拉卡纳体育场开幕。

37．美国气象学家爱德华?罗伦兹描述了“蝴蝶效应”——“一只蝴蝶在巴西轻拍几下翅膀，可以导致一个月后在美国德克萨斯州的一场龙卷风。”下列能够解释“蝴蝶效应”所包含的哲理是（ ）

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A.实践是检验真理的唯一标准 B.事物是普遍联系和永恒发展的

C.物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质 D.认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界

答案：：B 解析：：

“一只蝴蝶在巴西轻拍几下翅膀，可以导致一个月后在美国德克萨斯州的一场龙卷风。”反映了事物之间是普遍联系的。

38．在商品交换发展中，下列物品最早被当作一般等价物的是（ ） A.黄金 B.谷帛 C.牲畜 D.铜器

答案：：C 解析：：

一般等价物是从商品中分离出来的充当其他一切商品的统一价值表现材料的商品，它的出现，是商品生产和交换发展的必然结果。历史上，一般等价物由一些特殊的商品承担，最早的是牛、羊等牲畜来承担。

39．15至16世纪，欧洲文艺复兴对欧洲以及全世界的艺术发展产生了深远的影响，其中“美术三杰”最为后人推崇，其中不包括（ ） A.达?芬奇

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B.但丁 C.米开朗琪罗 D.拉斐尔

答案：：B 解析：：

文艺复兴时期“美术三杰”指达?芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。

40．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（ ）。 A.自觉性 B.性 C.创造性 D.主动性 答案：：C

二、多选题

41．下列属于儿童社会适应性的是（ ）。

答案：：ABCE 解析：：

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儿童社会性发展表现在主动性、性、人际交往能力、日常礼貌等方面。 42．陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（ ）等。 A.社会活动 B.科学活动 C.艺术活动 D.文学活动

答案：：ABCD 解析：：

陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，称为”五指活动”。

43．在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.目标游离模式

答案：：CD 解析：：

在各种课程编制模式中，博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。 44．下列现象中。能够典型体现“注意的集中性”的有()。

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A.“两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书” B.“一目十行”

C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到” D.“视而不见，听而不闻” 答案：：ACD 解析：：

注意有两个基本特征：一是指向性，是指心理活动有选择地反映一些现象而离开其余对象；二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制，一个人做某件事情时聚精会神的程度。一个人的注意力高度集中时就会对周围的事物视而不见，听而不闻。“一目十行”体现了注意的广度。C项体现了注意的分配。

45．由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（ ） A.事物的量变超过了限度，就会引起质变 B.事物的发展是波浪式的前进运动

C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题 D.要尊重客观规律，按客观规律办事

答案：：ACD

46．角色游戏的教育作用是（ ）。 A.帮助幼儿认识社会 B.给幼儿提供实践的机会 C.发展幼儿的智力

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D.促进幼儿身心的健康发展 E.培养爱好

答案：：ABCD 解析：：

角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会；(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。 47．下列说法正确的是（ ）。

A.口对口吹气法中吹气者呼出的二氧化碳对于病人毫无作用 B.空气中氧的含量约占20%，二氧化碳的含量约占0.03% C.人呼出的气体中氧的含量为16%，二氧化碳为4% D.只要有一线希望都要坚持进行口对口吹气

E.当垂危病人呼吸、心跳同时停止时，胸外心脏挤压与口对口吹气须同时进行

答案：：BCDE

三、不定项选择题

48．防止幼儿注意分散的方法有（ ）。 A.防止无关刺激的干扰 B.制定合理的作息制度 C.培养良好的注意习惯

D.灵活地交互运用无意注意和有意注意

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E.提高教学质量

答案：：ABCDE

49．小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。

作为“小红”的班主任，你认为班集体形成的主要标志是()。 A.确定班集体的发展目标 B.建立班集体的核心队伍 C.培养正确的和良好的班风 D.建立班集体的正常秩序 答案：：C 解析：：

班集体是班集体生活与成员意愿的反映。正确的集体与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

50．小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。

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教师对“小红”这样的学生进行转化，其中最核心的一点是()。 A.以人为本，付出师爱 B.因材施教，循循善诱 C.同学帮助，友情感化 D.宽严相济，以身作则 答案：：B 解析：：

对于同学的厌恶，小红不经意地流露出一种无奈。说明小红只是缺乏正确的教育和引导，对她循循善诱，因材施教，可以让她转变态度，获得进步。

四、填空题

51．良好的师生关系的基本特征有______、______、______、______。

答案：：尊师爱生|民主平等|教学相长|心理相容

52．游戏发展的价值表现在两个方面：一是___________ 发展的价值；二是___________ 发展的价值。

答案：： 解析：： 情感；认知

53．幼儿教师应具备的专业知识有__________、__________、__________。

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答案：： 解析：：

教育学心理学卫生学

．________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。 答案：： 解析：： 卢梭

55．幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。

答案：： 解析：：

自我评价、自我体验、自我控制

56．对未成年人的监护人的设定包括______和______。

答案：：法定监护|指定监护

57．幼儿口语表达能力发展的特点为：幼儿前期以______言语为主，在幼儿中期以后，______言语逐渐发展起来。

答案：：对话|独白

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58．家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的主要内容一般有新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划等；______；以咨询、交流形式出现的家长会；______。

答案：：阶段性的家长会|新生家长会

59．幼小衔接是根据______，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。

答案：：幼儿过渡期身心的特点

60．婴幼儿共有乳牙______颗，最先萌出的恒牙又称______。

答案：：20|六龄齿

五、问答题

61．简述学前儿童动作发展规律。

解析：：

（1）首尾规律； （2）近远规律； （3）大小规律； （4）从整体到局部规律； （5）无有规律。

62．什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

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解析：：

（1）结构游戏的含义

结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。结构性游戏属于创造性游戏的一种，通过此类游戏，学前儿童主动地、创造性地反映现实生活，是学前儿童特有的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。学前儿童可以通过这些道具在实际中的运用，促进自身身心的发展，实现幼儿的进步。

（2）教师在指导结构游戏时应注意的事项

①逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。教师在时间进度和材料类型上必须重视，不要急于求成，在短时期内向孩子展示所有道具，造成幼儿在对游戏性材料的接受上难以达到很好的效果。在对材料的选用上，不是所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。

②引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能，儿童只有掌握一定的建造知识和技能，才能地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。在小班阶段，要认识建造材料，能叫出其名称，如积木、积塑片等，并认识建造材料的形体、大小、颜色；在中班阶段，认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位，会选择和利用建造材料；在大班阶段，会区别左右，在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。

③处理好主导和主体的关系，教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策略。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权；鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。教师应该善于观察到这些儿童的行为表现，并且积极引导他们参加活动，并示范一些基本玩法如堆高、铺平等，并且对他们的作品表示赞赏和鼓励，使儿童获得成功的经验，充分发挥幼儿的创造力。 ④重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索，允许幼儿出错，给予幼儿充分发展的机会。教师在评价幼儿结构游戏时也应结合幼儿的活动过程进行，并不单纯看待幼儿所取得的结果和获得成功与否。

⑤培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。积木、积塑等活动材料整齐地摆放在活动区内就能够引起儿童的兴趣，

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也能使儿童在进行活动时充满信心，同时也养成了儿童爱护环境、爱护玩具材料的良好行为习惯。

63．简述影响幼儿园内环境质量的主要因素。

解析：：

影响幼儿园内环境质量的主要因素有物质因素和精神因素两方面，分别表现为： （1）物质因素

物质环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切，会对幼儿园环境质量产生重要影响。教师应结合幼儿园的各级教育目标，科学合理地选择材料与安排空间，满足幼儿活动的需要。 （2）精神要素

精神环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切。在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中，人的要素、幼儿园文化的作用是十分巨大的。

①人的要素。在人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一。其次，由于幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的，因此，如果教师具有正确的观念与行为，就可以敏锐地发现幼儿的各种需要，协调各方面的因素，创设一个良好的发展环境，促进幼儿的发展。如果教师不具有正确的观念与行为，则会对幼儿的需要视而不见，对环境中各种有利的因素不能加以充分利用，对不利因素不能进行有效地控制，就不能保证环境的整体质量。

②幼儿园文化。相对于人与物等可见的因素而言，幼儿园文化比较抽象，但对幼儿园环境质量的影响却是巨大的。我国社会的改革开放、经济的飞速发展使得人们的生活方式、生活习惯等产生了很大的变化，这一变化也影响到幼儿园的教育生活。幼儿园文化对于幼儿园整体环境具有十分重要的影响作用，它影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。因此，教师在围绕教育目标选择教育内容时需要考虑正确的价值观导向，确保幼儿园的教育质量。

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