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小学英语学习材料
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小学英语课堂教学教案
课题 Unit 1 Let’s go to school. Lesson 2 一、教学分析 内容 分析 1.本部分通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说：I have a… 让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，最终能在生活中灵活运用。 2.学习单词：textbook, storybook 3.学说韵律歌谣I have … Me too!通过实物的变化，反复练习I have…以达到举一反三、复习巩固的目的。 学情 分析 本课的学习者是小学三年级的学生，他们已经学过一个学期的（精通）英语，对英语有初步的了解，会说一些简单的英语单词和常用的英语句型，对英语具有浓厚的学习兴趣， 他们好动、好玩、好模仿、好表演，但注意力持续时间短。 二、目标设置 教 学 目 标 学习 策略 文化 意识 情感 态度 语言 知识 语言 技能 1.学习单词textbook, storybook。 2.学习句型I have a…. 1.能够听、说、认读textbook, storybook。 2.能够在情景中理解、会说I have a….并能够在真实的语言环境中初步运用。 1.培养学生热爱学校、热爱班级、热爱学习的思想感情。 2.培养学生之间友好相处，团结友爱的好品质。 积极与他人合作，共同完成学习任务。 积极运用所学英语进行表达和交流。
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教学 重难点 教具 重点：textbook, storybook 难点：I have a…. 头饰、卡片、实物、课件、录音机 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 学生活动预设 1)Sing/Listen to the song: Let’s go to school. 2)Greet to the teacher. 教师活动预设 1)Play the tape and sing the song. 2)Ask the students: What kind of school things did you buy? 3)Ask the students to act the dialogue of Lesson 1. 设计意图 活跃气氛，引起学生兴趣。 为新知的学习做好铺垫。 复习旧知，为新知的学习做好准备。 时间 4分钟 12分钟 Step 2 Presentation 1)Look at the teacher and listen to teacher carefully. 2)Try to understand the meaning of the word: new and the sentence: I have a new.... 3)Learn the words: textbook, storybook and practise in pairs . 4）Listen to the tape and read after it. 5)Pracise in pairs and act it out. 1)Show a new bag and say 拉近师生之间的距离，to the students: I have a 建立平等、和谐的师生new bag. 关系。 2)Take out a new ruler and say: I have a new ruler. 创建真实情景，便于学3) Take out a new pen and 生理解，培养学生懂礼say: I have a new pen. 貌、团结友爱的思想感4)Take out some other 情。 new school things and say: 培养学生喜欢、爱护小I have a new… 动物的思想感情。 5)Show the objects: textbook, storybook 6)Play the tape. 把重点单词、句型编成7）Make a chant. 朗朗上口的韵句，突出Textbook, textbook. This 重点，突破难点，使学is my textbook.. 生乐学、爱学，为学生Storybook, storybook. I 搭建展示的平台，让学love you. 生体验成功的快乐。 金戈铁骑整理制作
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Step 3 Practice 1)Look and listen. 1)Play the tape. 2)Look, listen and say. 2)Play the tape. 3)Read together. 3)Help the students. 4)Practise in pairs. 5)Act it out. 6)Say a chant: I have a… Me too! 对教学内容进行整体操练，加深对所学知识的意义建构。 集中学生的注意力，激发学生的兴趣。 12分钟 教学 过程 Step 4 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Production/ Language use Step 5 Assessment 1)Make a dialogue in 1)用I have a new…编对pairs. 话。 2)Act it out. 2)Help the students. 培养学生的创新意识和10分真实语言运用的能力。 钟 1）用Good! Super! Excellent!作为三个层次的评价用语。 2）根据实际情况适当奖励小粘贴。 口头激励更方便易行，激发学生学习英语的兴趣。 适当的小粘贴奖励，会使他们更高兴，从而更好地学习英语。 培养学生良好的听、读、背和预习的习惯。 让英语学习与美术整合在一起，让学有余力的同学充分展示自己的才能。 1分钟 Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 1）Listen，read and recite Lesson 1. 2)Preview Lesson 2. 3Draw a textbook or a storybook.(选做题) 1分钟 板书 设计 Unit 1 Let’s go to school. Lesson 2 textbook storybook 金戈铁骑整理制作
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四、教学反思 本课的闪光点是在学习重点单词和句型时所用的朗朗上口的韵句，让学生记忆犹新；因为本课是本学期的第一节英语课，有的学生还没有从愉快的寒假回到英语课堂上，有的句子发音不准，如Can I see it?的正确读法，教师要耐心示范、纠正，直至学生读对为止；三年级的学生有意注意的时间较短，教师还要充分发挥自己的聪明才智，充分调动学生的积极性，提高课堂效益。
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