《你早》
教学目标：
1、通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然、流畅的声音演唱歌曲。并能从小养成主动向他人问早的习惯，做个懂礼貌的好孩子。
2、能有节奏的模仿动物的叫声，并能随着音乐加上声势动作进行有节奏的表现。
3、通过歌曲的欣赏、演唱等，感受音乐的恒拍与歌曲的节奏韵律，能根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。
教学重点：
1、有节奏的模仿各种声音。
2、背唱歌曲《你好》。
教学难点：
创编歌词并正确的填词演唱。
教学用具：
电子琴、电脑及多媒体课件、响板、小红花。
教学过程：
组织教学：老师这儿有一张漂亮的好孩子贴纸，你们想要吗？老师准备把它们送贵给这节课表现棒的同学！师生问好。
一、创设情境、引入新课。
1、师：清晨，阳光明媚，空气清新，看，小朋友清晨起来打开窗户，就看到许多有礼貌的小动物早早的起来了，正在用它们自己独特的方式互相问“早”呢！
小动物会说话吗？（生：不会。）
那你知道小动物们是怎么问早的吗？（生：用它们的叫声。）
我们来看看都有哪些小动物? （生回答：）你能模仿小动物们的叫声吗？
二、节奏训练。
1、随着学生的回答，老师提炼并训练这些节奏。
师：小朋友模仿的真好，真像。小朋友一起学一下吧！
2、小动物们的问早声呀，像歌儿一样好听，我们也来学学它好不好？下面老师请小朋友单独学学小动物的叫声，请到谁就请你站起来回答。
三、学唱《你早》。
1、导入歌曲教学：小鸭子真有礼貌，它们呀，每天早上都会用“嘎嘎”的叫声相互问早！小朋友你们早上是如何问好的呀？
生回答：你早、你好、早上好。
小朋友真有礼貌，这节课呀，老师就和小朋友一起来学习这首歌曲《你早》，齐读课题。
2、初听歌曲《你早》。
请同学们认真看、仔细听，听完后要说一说你在歌曲中听到了哪些好听的声音。
师：说一说有哪些好听的声音？ 随着小朋友的回答，老师依次出示声音图谱。老师加上声势动作引导学生。
生回答：
大公鸡：喔喔叫。
小闹钟：丁零零零零。
小朋友：你早！你早！
3、小朋友模仿得真好，下面老师请两边的同学比一比，看谁说的最好。老师问那种小动物的叫声，你们就回答那种小动物的叫声，左边小朋友先回答，右边的小朋友紧接着回答。
4、在小朋友们“你早”的问好声中，空气更加清新，阳光越发灿烂！每一个小朋友都成了有礼貌的人见人夸的小天使了！哎！小朋友，歌曲中除了我们听到的3种声音外，还唱了什么呢？让我们再来仔细听一遍吧。随着歌声，依次点击图片出示，《你早》这首歌曲一共有几句呀？（4句。）
5、看图谱回忆歌词。下面让我们一起来回忆一下这首歌的歌词吧。
6、读歌词。
学生跟着老师一句一句念读歌词。师打响板，让学生把握恒拍。
学生加上声势动作进行歌词诵读。师打响板，让学生把握恒拍。
7、学习歌曲。
①、老师范唱。
②、师弹琴，生先半句半句跟着模唱；后一句一句跟着模唱。
③、生听琴声，默唱一遍。
④、师生接口唱。互换内容。
⑤、跟琴齐唱一遍。
四、歌表演。
1、老师请学生设计公鸡、小闹钟和小朋友起床的不同动作。
2、老师演唱歌曲，请学生注意听，听到老师唱哪个角色就做出相应的造型动作来展示。
