少儿文学
1.韩梅梅：初期一度出现了轻视劳动和劳动人民的思想，在社会上产生了交大影响，成为中小学毕业参加农业生产的障碍。他是个具有高度觉悟热爱劳动敢于向困难斗争的少年，使广大青少年读者受到启发和鼓舞，为他们树立光辉的榜样。
2.郑渊洁：是一位产量很大的作家，支撑山西《童话大王》已有10 余年。《皮皮鲁全传》最具代表性 最有影响，它包括“皮皮鲁和童话节”，“皮皮鲁外传”“皮皮鲁蒙冤记”，皮皮鲁趣事等5部分。他有一种儿童观，认为儿童的工作就是游戏，所以要把童话写成幻想的游戏，让儿童在游戏中增长才能和智慧，所以他的童话注意摆脱沿袭已久的童话创作模式，大胆将游戏因素注入童话内容，增强了童话的趣味性追随当代科技发展的脚步，模拟现代技术设备的魔力，极大地拓展了幻想的空间：皮皮鲁坐踢脚上天，故事情节曲折动人，生动有趣，引人入胜；他熟悉儿童，充分了解儿童的心理和性格特点，以与孩子平等的身份去表现他们的思想感情，鼓励他们的自主意识，塑造了皮皮鲁这样一个淘气，倔强。
4.《木偶奇遇记》: 长篇童话。意大利科洛迪作于1880年。匹诺曹是杰培托老爹做的一个木偶，获得生命后淘气地离家出走，被狐狸与猫诱骗到愚人国，吃了许多苦。他开始醒悟，但不幸又被大鱼吞入腹中。脱险后，他决心做个好学听话能帮助人的好孩子。
简答题
1 简述口头创作对儿童文学的意义
A 口头创作为儿童文学提供了丰富的改写和再创作的材料。 古代许多神话传说民
间故事寓，加以改造和发挥，就能写成很好的儿童文学作品。
B 口头创作所形成的现实主意与浪漫主义相结合的传统，对儿童文学的形成和发展产生了深远影响
C 口头创作丰富多彩的艺术形式，为儿童文学的艺术形式奠定了基础，今天儿童文学中的童话，寓言，故事，儿歌等。都是从民间文学的传统形式中直接继续过来的。
D 口头创作中各种丰富有表现力的艺术技巧也给儿童文学深刻影响，如儿童文学中幽默的语言，曲折的故事情节，拟人化，托物言志，借景抒情等手法，都是从民间口头创作中吸取的艺术经验。爱幻想具有强烈反叛性格的当代少年儿童的形象，获得广大少年儿童的认同与喜爱。
2.安徒生与儿童文学观念的发展。
安徒生和他的童话对儿童文学观念发展的影响和贡献是有口皆碑的，凡谈到儿童文学必然会提到安徒生，他是第一个赢得世界声誉的丹麦作家，他的童话至今仍然拥有世界上最多的读者。安徒生童话成了文学中意义深远的一种文学现象，人们已形成这种观念走向，准儿童学-----安徒生童话------儿童学。
安徒生与过去的作家不同，过去的意义一般是民间的故事和传说的转述，以有趣和惊现动人的题材为主，偶尔夹杂着一些劝善惩恶和因果报应的宗教教义，安徒生的童话立足于现实生活，又充满了他对人类美好未来所做的想象，因此他的 创作思想是非常明确的。。
他的具有人道的积极的乐观向上的主题，他用温暖的色调歌颂人，美，善的事情。要
为那些命苦的孩子写些美好的东西，富有现实意义的东西，使他们凄凉的生活有一点温暖， 通过这些东西来教育他们，使他们热爱生活，热爱美和热爱真理。
他把童话当做崇高的使命不朽的工作，全身心投入。由于他创作性好，一丝不苟的艺术劳动，使他的童话成为全人类共同的艺术财富，文学童话在他这里达到了高峰。
3.比较张天翼和叶圣陶的创作风格。
与叶圣陶针砭人物世相的童话相比，张天翼的作品紧紧结合社会现实，更加贴近时代，体现了作家追踪时代精神的自觉意识和把真的人、真的事、真的道理告诉年轻一代的高度社会责任感，第一次把描写儿童生活与马克思主义透视中国社会的本质统一起来，并强调儿童文学为无产阶级服务的教育方向性和社会功利性，从而将叶圣陶开辟的现实主义推向了一个新的高度。
论述题
1 为什么说我国文学发展方向是鲁迅方向而不是周作人方向？
一．鲁迅在儿童文学理论方面的贡献。
1 鲁迅非常重视儿童文学所提到的历史使命，为了孩子们给他们新的作品，必须以新的教育方式去教育他们。
2 孩子的世界与成人截然不同，少年儿童处于生长发育阶段思想活跃求知欲强，所以儿童在每一年龄阶段都有不同的特点
3 要浅显而有趣。 儿童的生活经验和知识都是有限的，从内容可接受性要求。过分复杂的事物理解有困难，因此提供给孩子们的读物要力求通俗易懂，有趣则是要求生动有趣，引人入胜。
4 不用难字。儿童文学的语言在塑造形象上极为重要，而且他是提供儿童学习语言的榜样和范例 在儿童语言发展上也有重要作用。儿童文学特别要注意语言的春节和丰富，要充分考虑儿童的接受能力和心理特点，领会作品的思想和艺术。
5 插图要有趣有益，插图的目的是形象揭示儿童文学作品的主要思想，再现特定的环境，塑造鲜明的人物形象，吸引并帮助儿童阅读和理解作品。
2. 根据儿童文学的现状，怎样才能再现儿童文学的辉煌？ (可以根据以下五点为方向，进行论述)
A 危机来自儿童读者远离文学读物，一方面儿童受电视游戏等娱乐设施的影响，渐渐地养成了热衷于快餐文化的消费心理，课外阅读也只看卡通、小人书，对文学作品兴趣不大；另外一方面，学校和家长强迫孩子埋头苦读，应付考试，使孩子失去了大量阅读课外书籍的机会，失去了受文化熏陶的学校和家庭环境。
B 危机来自创作队伍青黄不接。作家队伍扩大，但素质不佳；近几年有才华的作家、文化新人数量不多；有的创作容易出现主观化、成人化倾向。
C 危机来自出版业的不景气，儿童读书市场竞争的加剧，商品意识得到了加强，对利润的追求，渐渐占上风；一些不该出的书出了，不该大量发行的发行了，有些好书却得不到支持。
D 儿童文学理论研究出现了衰败的趋势。
E 儿童文学在文学与儿童生活中的重要位置还没有被社会所广泛认识。
