《我不能失信》基于标准的教学设计

教材来源:人教版教科书 教材内容来源:小三年级（上册） 教学主题:团结友爱 课时:一课时 授课对象:三年级学生

设计者:郑州市郑东新区商鼎路第一小学 巩仪博 目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

3．培养阅读能力。 2.教材分析

《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 3.学情分析

本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。 学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 评价任务

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

学习过程 教学环节 环节一 谈话激趣 教学活动 活动一 同学们，你有好朋友吗你觉得什么样的人才能成为你的好朋友 板书。 活动二 质疑课题：看到这个题目你会产生哪些疑问 评价要点 导入新课 导入课题。 活动一 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可 环节二 号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 初读感知 2、分自然段指名朗读检查。3.将字卡打贵品质，使自己在乱，学生摆放字词。 活动二 讨论疏解： a.故事发生在什么时间？ b.文中讲到了哪几个人他们间有着怎样的联系？ c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。 做人做事上面获得启示。 。 (完成评价任务一二) 活动一 1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗环节三 读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。 分角色朗读 2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 3、小组进行比赛。 4、同学评议，推选优胜组。 环节五 讨论深化 1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗为什么如果是你，你会怎样处理这件事？ 2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？ 板书设计: