哭有什么用？

活动目标：

※尝试根据观察图片中人物的表情、动态，展开简单的想象，猜测事件的发展可能。

※学习用比较清楚、完整的语言讲述图片的内容。 ※懂得遇到困难要动脑筋想办法。 活动准备：

1、幼儿事先认识老鹰的外形特征和生活习性；了解老鹰会吃鸡抓小兔；初步掌握一些描述表情动作的词汇，如：凶狠、伤心等等。

2、教育挂图《哭有什么用？》四幅、学习包《哭有什么用？》、哭声。 活动过程：

一、播放录音引入活动内容。

播放小鸡的哭声，提问：听！是谁在哭啊？发生了什么事情呢？ 二、出示图片1让幼儿了解讲述事件的起因。 1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察。 ---“是谁在哭呀？”（全体回答）

---“鸡妈妈和小鸡们为什么哭？”(让幼儿个别回答，因为小鸡被抓走了) ---“它们这时的心情怎么样？”（个别回答伤心、害怕） ---“为什么？”（个别回答）

---“老鹰是怎么抓小鸡的？”（引导幼儿说说老鹰的凶狠，像火箭一样冲下来，用爪子的尖利抓小鸡或用嘴巴叼走小鸡）

引导幼儿说出事件发生的基本情况，请个别幼儿完整讲述第一幅画的主要内容。

2、请幼儿动脑筋帮小鸡想办法，并让幼儿说说自己的想法。 ---“可是鸡妈妈和小鸡哭有用吗？”（整体回答）

---“对，哭是没有用的！如果老鹰再来抓小鸡怎么办？你有什么好办法？”（个别回答）

三、观察讲述第四幅图，了解事件的结局。

---“鸡妈妈和小鸡也想了一个好办法，我们来看看他们想出了什么好办法？”（引导幼儿说说用网来活捉老鹰）

四、观察第二、三、四幅图，讲述事件的发展部分。

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---“鱼网是从哪里来的？” （整体回答） ---“他们把鱼网绑在哪？”（个别回答）

---“用什么办法引来老鹰？”（个别回答，辅助问题“小鸡藏在哪？小鸡它们张着嘴巴在干嘛呢？”）

---“老鹰被网缠住了，它一直想逃跑，可是有成功吗？“（整体回答）---“从哪看出来？”（个别回答）

---“这时小鸡们的心情又是怎样的？”（整体回答） ---“从哪里看出来呢？”（个别回答） 分别请个别幼儿完整讲述二、三、四幅图。 五、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲述图片。

1、请幼儿观看语言用书，教师提出讲述要求：按照“发生了一件什么样的事？鸡妈妈用什么办法活捉了老鹰？最后怎样了？”这样的线索清楚地讲述事件。

2、幼儿观看语言用书进行讲述。教师重点指导幼儿比较清楚、完整地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法和过程。

3、请个别幼儿按挂图的顺序讲述故事。 六、讨论图片的名字及主题思想

1、师生一起为图片取名字。幼儿取完名字后，师点出故事原名字。“这个故事是老师在一本书上看到的，它叫做《哭有什么用？》”

2、引导幼儿讨论：为什么后来鸡妈妈和小鸡没被老鹰抓走，反而能活捉了老鹰？ 结合日常生活，说说遇到困难要怎么办？

七、活动延伸：

1、在区域活动中让幼儿摆图讲述或运用木偶表演等形式表现活捉老鹰的办法和过程。

2、请家长和幼儿一起讲述亲子手册中的图片内容，鼓励幼儿遇到困难应该动脑筋想办法。

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