七年级生物考试总结

七年级上册生物涵盖了生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物这三个单元，共有23节内容。本次考试各块分值分布如下：生物和生物圈 6+7+2+1=16分、生物体的结构层次8+3=11分、生物圈中的绿色植物5+6+4+3+4=22分，选择题13题比较综合。。题型有选择题、简答题、分析说明题。其中选择题共20小题，每题1分，简答题是21--32两题，计16空，也是每空1分，分析说明题33—35三个大题共14分。试卷还是侧重于对主干知识和重点内容的考察，注重联系实际和日常生活，特别是第21、34题和35题注重对实验思想的考查，共8分。

在批改试卷的过程中就深刻理解到此次生物考试成绩不行。选择题20分就一位同学得了全对，17分以上的比较少，13—15分比较多，还有只得9分的。后面的填空题、识图简答题、情景题很多同学出现了答非所问的现象。成绩出来后明显40分以上的人数偏少，不及格的人数过多。另外像张凌龙等几个平时感觉生物还不错的同学竟没能及格。

具体来看：选择题第1--4题、11、12考查生物和生物圈内容，学生掌握较好。选择题第5题--第10题、14、15考查生物体的结构层次内容。第16--20题考查生物圈中的绿色植物内容。第19题有一半人都错了，还是受具体情境干扰，无法准确使用生物学知识。简答题21题第二个空有很多同学不会填，我也感觉问法有问题，不好表示；涉及显微镜使用的做得较好，仅仅还有错别字现象。第35题小问几个空之间因果逻辑性比较强，导致有些同学无法切中要点，比如答光合作用制造氧气，知识点本来不错，但无法体现植物作为生产者的原因。书写食物链时有些同学还是把分解者算上了，还有两个同学竟然箭头还是反的。27题第一空有很多同学感觉知道是咋回事但表述不是很清楚；提供营养的部分该是子叶还是胚乳还是有很多同学不能准确判断，依然是倒在单子叶和双子叶植物储存营养部位的区别的知识点上。27题最后两空也是错误最普遍的，有答光照、温度、水分、空气等具体条件的，也有干脆空着的。说明学生的生物实验素养还是很差，对于对照原则和控制单一变量原则还是没有深入人心。

我接受去年的教训，新课上的比较快，还向历史老师要了两节课，自己觉得七年级复习时间相对来说是比较充足了，虽然训练题只做了两套，但复习提纲给了充足的时间读、背并都实行了听写。现在看来希望学生理解了再来记忆并没有取得预期的结果，还是低估了学生的遗忘速率。而且学生平时坐的太近，偷瞟过关的现象还是无法杜绝，留下了隐患。

这次考得不理想我想主要原因是复习时检查落实的不够到位，还有对初中考试难度的把握心里没底，总想适度拔高，总想面面俱到，却是顾此失彼，疲于应对。另外班级多了致使对七年级的一部分中间层的学生注重度不够也是很致命的问题在以后的教学中我一定接受教训，合理安排新课和复习课的时间，充分利用初中生记忆力好的优势并注意平时即时复习巩固。平时训练题应该进一步精选，注意培养学生的读题审题水平。平时教学中注意培优和补差，特别是对优生的弱科要倾注更多心血，增强检查和监督。复习时要想法调动学生的热情，充分发挥组长和课代表的检查和监督作用，提升课堂教学的效率。以复习提纲为本，避免自己和学生的好高骛远。