《表内除法》的整理和复习说课稿
今天我说课的内容是人教版二年级下册总复习第一课时表内除法的整理和复习，这一部分知识是学生能提高计算能力和解决问题能力的基础，在全册也是起着非常重要的作用。
一、 教学目标
1、 了解学生对除法含义的认识是否清楚，促进学生加深对除法含义的认识。
2、 检查学生计算除法题是否能比较熟练的说出正确得数，明确算理。
3、 培养学生观察情境图的能力，发现数学问题，提出问题，解决问题的能力。
4、 培养学生合作交流的能力，在学生中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心。
二、 教学重难点
为了能顺利完成教学目标，我把本节课的教学重点和难点定为理解和掌握除法的两种意义。
三、 教法和学法
从学生已有的认知水平和能力出发，为了更好的突出本节课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：1、利用多媒体课件直观演示来帮助学生理解一些比较抽象的知识。2、采用小组合作交流，教师引导的方式来正确指导学生更好的去学。3、让学生多动口，多动脑，多动手，让学生真正成为课堂的主人。
通过本课的学习使学生学会观察比较归纳概括数学学习中的一些零碎的知识，培养学生主动提问
主动探索主动解决问题的能力。
四、 教学过程
一、 导入
备课时本来想了两种导课方式，一种是先出示42÷7=6让学生小组讨论交流根据这个除法算式你能想到哪些知识点，先得出本节课要复习的知识框架然后教师再带领学生对每一个知识点逐一复习，最后再闯关练习。当我跟同事交流之后感觉这种复习方式只适合中高年级学生的复习，感觉采用情境导入更适合二年级的课堂，所以最后决定采用了今天上课的思路。以六一儿童节游玩为主线以调动学生的兴趣和学习积极性。
二、 整理和复习知识点
六一儿童节游玩的的第一站是利用语言描述和情境图使学生回忆起本学期二、四单元所学过的表内除法的一些知识，然后与学生一起整理归纳，使学生重新加深对这部分知识的印象。本环节采用的是师生互动、同桌合作、小组合作交流学生汇报的方式，最后教师引导学生将表内除法的知识整理成框架形式。
三、 闯关练习
本环节是六一游玩的第二站爬泰山比赛，目的是调动学生的积极性，激发学生竞争意识。第一关计算关设计的是阶梯状口算练习，目的是在体验爬山的同时让学生养成利用乘法口诀求商的好习惯，以提高计算速度。
第二关智慧观：设计的是一些基础易错题，让学生进一步巩固易错题，培养学生认真观察动脑思考的意识。在闯完第二关以后鼓励学生说我们已成功到达中天门了，要达到胜利的顶峰还需要过最险
要的一关十八盘，目的是激励学生有向前冲刺的意识。
第三关问题关，是将表内除法的知识以解决问题的形式出现，培养学生灵活运用知识的能力。
四、 拓展练习
最后是拓展练习题，同时这也是课本上一道比较难的题，难的之处在于本题比较抽象，与以往学生所练习的比较直观的习题不同，需要学生去理解16米的绳子到底是平均分成了几份再动手解决。本题是提高学生利用所学的知识解决抽象问题的能力。
五、 课堂小结
主要是引导学生每上一堂课学会总结一节课的收获，并从中渗透在玩中学的思想。
