校教〔2008〕4号

校教„2008‟4号

河北工程大学

关于修订本科专业人才培养方案的指导意见

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实学校第一次党代会和第一次教学工作会议精神，坚持特色发展战略，树立大工程教育理念，大力推进高等工程教育教学改革，培养具有较强创新精神和实践能力的复合型应用人才。

二、人才培养目标和培养要求

人才培养目标是制订人才培养方案的基础和依据。各专业人才培养目标要符合我国经济建设和社会发展的需要，符合社会需求，符合我校的办学定位和特色。培养学生既要有扎实的工程技术基础，还要有一定的经济、管理、人文基础,有较强的工程实践能力、开拓创新能力,有艰苦创业精神和组织协调能力。

在人才培养目标的指引下，提出人才培养具体要求，即人才培养各方面应达到的具体标准，包括科学理论基础、技术基础、实践能力、语言能力、社会能力、个人基本素质等。

三、基本原则和要求

1．本次人才培养方案修订,是在贯彻“大工程”教育理念，实践CDIO工程教育模式，大力推进高等工程教育教学改革的新形势下，对我校人才培养方案的全面修订。新的人才培养方案要全面体现“大工程”教育理念，体现CDIO工程教育新模式、新思想、新方法，体现时代发展的新要求，体现对学生自然科学基础、工程技术基础、经济、管理、人文基础等知识的掌握要求；体现对学生工程实践能力、开拓创新能力、自主学习能力、团队组织协调与交流能力以及艰苦创业精神的培养等。

2．鼓励培养模式创新。鼓励学院探索实施前两年按大类培养，按大类设置课程，后两年按专业方向进行专业教育的模式。

3．课程设置原则：坚持课程体系创新，坚持课程结构的优化和课程内容的更新。围绕人才培养目标和要求，以课程群方式组织课程，进行课程内容的优化与有机整合，避免课程之间的重复。压缩理论学时，加强实践环节。每一门课程、每一个教学环节的设置，都要从教学目标、教学内容、教学方法等方面充分论证，切实发挥每一门课程、每一个环节在人才培养中的作用。

4．实践环节的设置及要求：根据大工程理念和CDIO工程教育模式，倡导在工程环境下学习工程，因此，必须加强实践环节，加强理论教学与工程实践的紧密结合。要对每一个实践环节精心设计，改进实践教学方法，提倡以小组为单位进行实践教学，明确小组成员分工，培养学生的团队意识。有条件的学院（专业）可实施项目教学。各实践环节必须认真执行，要落到实处，保证效果。加强实验教学,增加综合性、设计性、创新性实验。

5．加强创新精神和创新能力的培养。各专业要设置创新课程，或增加创新性实践环节，加强创新教育与实践。结合各种创新大赛，各相关课程（或课程组）可单独设置创新实践项目，列入教学计划。

6．加强社会实践，加强人文精神和团队精神的培养，加强职

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业素质和职业道德的教育。

四、课程体系设置

基本原则：体现“大工程”理念，完善四个平台，体现三个体系。

四个平台: 公共基础课平台、学科基础课平台、专业课平台和学生自选课平台。

三个体系：课程体系设置要体现具有工程特色的实践教学体系、创新教育体系、素质教育体系。

1．学时、学分总体安排 学分最小计算单位为0.5。

⑴理论课程教学（含课内实验课时），每16～20学时计1学分； ⑵设置的实验课程、上机和人文素质教育课、体育、军事理论、职业指导等课程，每20学时计1学分；

⑶实践教学环节，每教学周计1.5学分。

学时、学分总体安排如下表。总学时和实践周数一般不能突破表中规定。

层次 专业类别 文、法、理、经、管、医类 （四年制） 本科 农、工类（四年制） 建筑学类 五年制 医学类 2600 3100 3300 160 190 200 35+2 45+2 45+2 55 70 70 215 260 270 课程总学时 课程学分 2800 170 实践环节(周数) 25+2 实践环节学分 40 总学分 210 注：增加的2周实践环节为“大学生社会实践”(在暑假期间集中或分散进行)。

鼓励各专业或课程实施CDIO教学模式。实施CDIO教学模式试点专业，要按CDIO模式要求设置课程和实践项目。调整教学内容，压缩理论课学时，增加实践环节。原则上压缩20个理论学时，可

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增加相当于一周时间的实践环节。实践环节不足一周的，可以灵活安排（包括利用业余时间）。实践环节可集中时间实施，也可分散实施。

2.课程设置

课程设置是人才培养方案的核心内容，是实现专业培养目标和培养规格的中心环节。我校人才培养方案在课程设置上构建了四个平台，各平台课程设置占总学时比例如下表所示。

课程设置 公共基础课程平台 学科基础课程平台 专业课程平台 学生自选课程平台 占总学时的比例 35%左右 45%左右 15%左右 5%左右 根据“大工程”教育理念，增加大学语文、大学生职业指导、工程伦理、工程导论等课程。大学语文、职业指导、工程伦理列为公共基础课程，其中职业指导和工程伦理课程的授课内容，可结合专业的要求进行。工科专业的工程导论列为学科基础课,其它专业的工程导论列为专业任选课。

大学语文30学时，1.5学分。建筑、机电、信电、水电、资源、理学院等学院在第2学期开设，其它学院在第3学期开设。

大学生职业指导32学时，2学分，分散在各学期讲授，大学生职业指导四年不断线。

工程伦理20学时，1学分，安排在第5或第6学期开设。 工程导论20学时,1学分，结合专业项目,介绍工程师的角色和职责，介绍工程技术及方法、项目技术经济分析与评价、环境影响与评价等内容，使学生有一个初步的工程概念,并为学生提供一个工程实践的框架。在第1或第2学期开设。

1）公共基础课程平台：

公共基础课程是全校本科生必须学习的基础课程，包括人文社科基础课、工具基础课、体育等课程和公共基础实践环节，占总学

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时的35%左右。主要安排在1～4学期。

⑴人文社科基础课包括思想政治理论课、军事理论、形势与。在思想政治理论课中，安排2周社会实践，2学分,在第一学年暑期进行。

具体安排如下：

课程名称 马克思主义基本原理 思想和中国特色社会主义理论体系概论 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 形势与 大学生社会实践 军事理论 军事训练与入学教育 大学语文（新增） 大学生职业指导（新增） 工程伦理学（新增） 总学时 48 32 48 32 30 30 32 20 学课内课外开课分 学时 学时 学期 3 48 3 4 备注 2 24 3 48 2 16 2 1.5 3 1.5 2 1 另外增加课外32学 2、3 时，2学分,列入大学生社会实践 8 2 1 16 2周 第一学年暑期进行 1 军训期间开设 2周 1 分散在各学期开设 5/6 ⑵工具基础课：包括公共外语、计算机基础课程。

公共外语以大学英语为第一外国语课程，总学时288学时，18学分，分四个学期开设。要求外语学习和应用不断线，学生毕业前应能够通晓一门外语。

计算机基础课程分为计算机文化基础、计算机技术基础两个层次。计算机文化基础为全校学生必修课，总学时40学时（含上机20学时），2学分，第一学期开设。计算机技术基础可根据需要选择C语言程序设计或VB语言程序设计，总学时60学时（含上机30学时），3学分，第二学期开设。计算机课程要求采用CDIO模式进行教学。

⑶体育系列课程：总学时120学时，总学分为6学分。每学期30学时,在一、二年级分四个学期开设。

⑷公共实践环节：军事训练与入学教育2周，2学分,在第一

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学期进行；大学生社会实践，2周，2学分,在第一学年暑期进行；公益劳动1周，1学分,可集中进行，也可分散进行。

2）学科基础课程平台：涵盖自然科学基础课程和专业基础知识课程，是学生学习专业课程的基础，占总学时的45%左右。

自然科学基础课包括高等数学、线性代数、复变函数、概率论与数理统计、大学物理、物理实验、工程化学等课程。高等数学为各学科专业必修课，大学物理和物理实验为理工类专业必修课，线性代数、复变函数、概率论与数理统计等课程理工类专业至少设置1～2门。由于不同专业要求不同，同一课程设有不同学时，由各专业根据需要选择（见附件二）。

学科基础课程设置要体现课程体系的整体优化，追踪学科发展动态，重点突出学科主干课程和实践环节，努力反映我校办学特色。

为方便管理，对于面向学科大类开设的通用专业基础课程，如制图、力学、电工电子类等课程的设置和要求作了统一规定（见附件二），各专业可根据本专业要求，开设不同内容、不同学时的课程。

3）专业课程平台：是构建在前两个平台基础之上，提供与学生未来社会生活和职业有密切关系的知识和技能的课程，涵盖专业人才培养目标要求必须掌握的专业课程和需要广泛了解的专业知识，或为加深某专业方向或特色的专业课程组。专业课程占总学时的15%左右,包括专业限定选修课、专业任意选修课以及专业实践环节。

⑴专业限定选修课：也称专业方向课，一个专业可设置几个专业方向模块，而每个模块的学时学分原则上应当相同或相近，学生可根据今后从业需要任选其中一个模块。

⑵专业任意选修课：也称专业拓展课，是为拓展学生的专业知识面而设置的。专业拓展课应根据近两年的开设情况和技术发展情

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况，由各专业自主设置，但不宜过多。在教学计划中要明确选修课程门数和学分要求，本专业学生可任选其中若干门课程。

⑶专业实践环节：主要指毕业设计（论文）、课程设计、专业实习、毕业实习等环节。在总实践周数不超过规定要求的前提下,各学院自主决定实践内容和各实践环节的周数及开设学期。需增加实践周数的，必须压缩理论课学时。鼓励开设结合工程项目的实践课程，以利于培养学生的工程实际能力。

未开设工程训练(如金工实习)的工科专业，增加一周工程训练，以加强学生的工程意识，增强实践能力。

4）学生自选课程平台：是为提高大学生的综合素质，满足学生跨学科选修课程的需要而开设的学科交叉、文理渗透的素质教育课程。

素质教育课程实行全校统一管理，面向全校选修。每个学生必须选修四门及以上课程，其中包括两门艺术任选课。理、工、医、农类专业的学生还必须另外选学一门以上(含1门)人文社科类课程；文、经、法、管、艺术类专业的学生至少要选学一门以上(含1门)自然科学类课程。素质教育课程设置另文规定。

五、课程编号

1.课程编号规则仍按原办法进行。为了区别，9位数字前加B。新上专业的码由教务处提供。

2.公共课、部分学科基础课由教务处统一编号。

3.为了便于组织教学，学院内大纲相同、课时相同、要求相同的课程，要使用同一个编号。

4.分两个学期开设的同一课程，要分别编号。 5.课程名称要规范，不能使用课程简称。 六、修订时间安排

2009年1月，下发文件，布置工作；

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2009年2月—09年3月，各学院提出培养方案修订初稿，征求利益相关者（相关企事业单位、往届毕业生、在校生等）的意见，并经学院教学指导委员会审查通过；

2009年4月上旬，学校教学指导委员会审查，提出修改意见； 2009年4月中旬，各学院修改定稿；

2009年4月下旬，学校教学指导委员会讨论通过，最终定稿。 2009年5月上旬，各学院按教务处安排，将新的教学计划录入综合教务系统。

七、教学计划的内容和体例

XXX专业人才培养方案（码）

1.学制与学位

2.培养目标 以教育部1998年颁布的本科专业培养目标为基础，并考虑社会需求和我校的优势和特色。

3.培养要求 要制订总体业务要求，提出毕业生能从事的工作范围，并要具体列出基础理论、知识、能力和技能的要求（包括外语要求）。

4.主干学科 支撑该专业涉及的骨干学科。参考教育部1998年本科专业目录确定。

5.主要课程 主要课程是指保证培养要求的重要专业基础课和专业课，写出课程名称，可参考教育部1998年本科专业目录确定。

6.主要实践性教学环节 包括军训、公益劳动、社会实践、各种实习、课程设计、毕业设计(论文)等，其中各种实习、课程设计、单独设课的实验课要列出具体名称。

7.学分要求：本专业学生最低应完成 学分方可毕业，其中：理论课学习 学分，实践环节 学分。

8.教学总体安排：教学进程包括课程名称、性质、类别、学时、

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学分教学方式、考核方式、开设学期等（详见附件一）

教 务 处 2008年12月

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附件一：

Ⅰ、各类课程学时、学分比例分配表 课程性质 必修课 课程类别 公共基础课 学科基础课 院定限选课 选修课 院定任选课 人文素质教育课 实践教学 合计 学分 学时 占总学分比例 Ⅱ、教学计划时间安排表

项周 目 数 学 期 一 二 三 四 五 六 七 八 合计

理论教学与实验 实践教学 考试 军事训练与入学教育 2 2 社会实践 (2) 课实习 程设计 毕业设计 毕业公益机小计 寒暑假 5 7 5 7 5 7 5 7 合计 教劳动 育 动 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 23 27 25 27 25 27 25 19 198 (1) 1 Ⅲ、实践性教学环节安排表 代码 B099140201 B099140202 B099140103 由学院编号 实践教学名称 大学生社会实践 公益劳动 军事训练与入学教育 工程训练 周数 2 1 2 1 学期 1 各学院确定 学分 2 1 2 1.5 备注 暑期进行 可分散时间进行 Ⅳ、计算机能力训练计划安排表 学期

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教学环节 上机时数 备注 Ⅴ、外语能力训练安排表 学期

教学环节 时数 备注 Ⅵ、教学计划进程表 开课 类 别 序 号 代 考核 码 部） 1 2 B099040101 B099040202 思想道德修养与法律基础 思想和中国特色社会主义考查 理论体系概论（一） 思想和中国特色社会主义3 4 5 6 7 8 公 共 基 础 课 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 B099040303 B099040204 B099040305 B099040001 由学院编号 B099040002 由学院编号 B099020107 B099020208 B099020309 B099020410 B099050111 B099050212 B099050313 B099050414 B099030115 B099030216 B099030217 B099040117 B099010118 B099010119 B099010120 B099010221 B099010222 B099010223 B099010224 B099010225 B099010226 B099010227 B099060227 B099060328 B099060329 B099060430 由学院编号 考查 理论体系概论（二） 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 形势与 大学生职业指导 大学语文 工程伦理 大学英语（1） 大学英语（2） 大学英语（3） 大学英语（4） 体育（1） 体育（2） 体育（3） 体育（4） 计算机文化基础 计算机技术基础-C语言 考查 计算机技术基础-VB语言 军事理论 高等数学（1） 考查 考试 学工部 理学院 1.5 5.5 4.5 3 5.5 4.5 3 2.5 2.5 2 3.5 3 3 1 1 1 30 88 72 48 887248 40 40 32 56 48 48 24 24 20 48 48 24 24 √ 6 5 4 6 5 4 3 3 3 2 4 3 2 2 信电 3 60 30 30 2 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 社科部 社科部 社科部 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 公体部 公体部 公体部 公体部 信电 2 3 1 1.5 1.5 1 4.5 4.5 4.5 4.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2 32 48 16 32 30 20 72 72 72 72 30 30 30 30 40 24 48 16 52 52 52 52 20 8 20 20 20 20 20 √ √ 4 2 2 2 √ √ 4 2 2 √ √ 4 2 √ √ 4 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 社科部 2 32 32 2 社科部 2 32 32 3 考查 社科部 3 48 48 课程名称 方式 （院时 理论 实验 单位 学分 学 第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 第八 第九 第十 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 2 总 课时 分配 课时分配（周学时） 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 第五学年 22 学 科 基 础 课 23 24 25 26 27 28 29 高等数学（2） 概率论与数理统计 线性代数 复变函数与积分变换 大学物理（1） 大学物理（2） 物理实验（1） 物理实验（2） 工程导论（工科专业） 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 11

小计 考查 5 90 周 学分 必修课（小计） 专业方向课（小计） 理论课 专业拓展课（小计） 素质教育课（小计） 理论课（合计） 集中进行的教学环节 总学分 注：理论教学周学时一般要控制在25学时以内，为学生提供更多的自主学习的时间；每学期安排3～4门考试课。

Ⅶ、专业方向课（院定限选课）教学计划进程表 方 向 ×××方向 ×××方向 序 号 1 2 3 代 码 课程名称 开课 考核单位 方式 （院部） 学分 总 学 时 课时 分配 理论 实验 第一学年 课时分配（周学时） 第二学年 第三学年 第四学年 第五学年 第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 第八 第九 第十 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 小计 小计 1 2 3 选课要求：本专业设置 个专业方向，学生任选其中一个方向的课程。 Ⅷ、专业拓展课（院定任选课）教学计划进程表 类 别 序 号 1 2 3 代 码 课程名称 考核方式 开课 单位 （院部） 1 学分 总 学 时 20 课时 分配 理论 实验 课时分配（周学时） 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 第五学年 第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 第八 第九 第十 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 由学院编号 工程导论（非工科专业） 考查 选课要求：每个学生须选 门课程， 课时， 学分。 12

附件二：部分基础课程设置情况

说明：

1、同名课程，不同学时数，使用不同的课程号。

2、课程面向专业供参考，其它专业根据需要也可以选择开设。

3、开课学期为参考学期，各学院可根据课程前后衔接自行安排开课学期。 4、表中课程学时所分档次不能满足本专业要求时，可根据需要提出要求，并与开课学院协商后报教务处同意列入计划。

Ⅰ、数学系列课程设置

课程代码 已在前面表中编号 B099010121 B099010122 B099010123 B099010224 B099010225 B099010226 B099010227 B099010526 课程名称 学时 176 学分 11 9 6 4.5 3.5 3 2.5 2.5 2 3.5 3.5 课程面向专业(参考) 开课学期(参考) 开课学院 高等数学 144 96 理工、管理类 1、2 理学院 高等数学 高等数学 概率论与数理统计 线性代数 复变函数与积分变换 数理方程 72 56 48 40 40 32 56 56 农学、医学类 文法类 农学、理工类 农学、理工类 1 1 3 2 4 5 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 理学院 Ⅱ、物理系列课程设置

课程代码 前面已编号 前面已编号 B099060228 B099060229 课程名称 大学物理 物理实验 医用物理 大学物理 学时 96 48 72(含实验16) 56(含实验16) 学分 6 2 4.5 3.5 课程面向专业(参考) 理工类 医学类 农学类 开课学期(参考) 2、3 3、4 2 2 开课学院 理学院 理学院 理学院 理学院 Ⅲ、化学系列课程设置 课程代码 B099070201 B099070202 B099070103 B099070104 B099070205 B099070206 B099070107 B099070207 B099070208 B099070209

课程名称 有机化学 学时 40 76 40 56 56（各含实验10） 72（各含实验10） 56（含实验10） （含实验30） 72（含实验20） （含实验20） 学分 2.5 4.5 2.5 3.5 3.5 4.5 3.5 4 4.5 4 课程面向专业(参考) 理工类 开课学期(参考) 2 开课学院 理学院 工程化学 理工类 1 理学院 物理化学 无机化学 分析化学 有机化学 理工类 理工类 农学类 农学类 2、3 1 2 2 理学院 理学院 理学院 理学院 13

B099070110 B099070111 B099070112 无机化学 医用化学 72（含实验20） （含实验20） 80（含实验30） 4.5 4 5 农学类 医学类 1 1、2 理学院 理学院 Ⅳ、制图、力学、电气、测量类等课程设置

课程代码 B099090101 B099090102 B099090103 B099090104 B099090105 B099090106 B099080301 B099080302 B099080405 B099080406 B099080407 B099080408 B099080409 B099100310 B099100311 B099100312 B099100613 B099100614 B099100615 B099100416 建筑力学（理力、材力、结力） 机械设计基础 电工电子学 工程力学 课程名称 画法几何与机械制图 画法几何与建筑制图 画法几何 工程制图 学时 96 40 48 72 56 72（含实验10） 56（含实验10） 80（含实验10） 72（含实验10） 56（含实验10） 80（含实验10） 72（含实验10） 56（含实验10） 80（含实验10） 56（含实验8） 48（含实验6） 72（含实验10） 学分 6 4 4 2.5 4 3 4.5 3.5 4.5 3.5 5 4.5 3.5 5 4.5 3.5 5 3.5 3 4.5 理工类 3、4 土木学院 理工类 4、5 机电学院 农学、理工类 3、4 信电学院 理工类 3、．4 土木学院 课程面向专业(参考) 理工类 理工类 理工类 理工类 开课学期(参考) 1、2 1、2 1、2 1、2 开课学院 机电学院 机电学院 机电学院 机电学院 理论力学 理工类 3、4 土木学院 材料力学 理工类 4、5 土木学院 14