部编版四年级语文下册16.《海上日出》教学设计
教材分析
《海上日出》是巴金写的一篇写景抒情的散文。课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大的奇观。文章表现出作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
课文第一部分(第1自然段)交代了看日出的时间、地点。
第二部分(第2、3自然段)写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。 第三部分(第4、5自然段)写“我”在有云时看到的海上日出。 第四部分(第6自然段)用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。
这篇课文重点在第二三部分,描写了晴天时和有云时看到的海上日出,描绘了海上日出的美丽景色,抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。 学情分析
因为年龄和生活阅历的原因,学生对于本文中所描述的海上日出独特而伟大的景观感受较浅。学生已初步掌握拟人、比喻手法的妙处,但是对于文章遣词用句的精妙尚需加强理解。 教学建议
1.采用多种手段,引导学生边读边想象日出的景色,可以通过提示来启发学生进行想象。
2.指导学生结合图片读文章,学会从整体感知课文,激发学生的兴趣。 教学目标
1.学会本课的生字、生词,指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
2.引导学生边读边想象海上日出的美丽景色,体会作者对海上日出景色的赞美之情,并从中受到美的熏陶。
3.学习作者的观察方法,体会作者用词的精妙。 重点难点
重点:了解海上日出过程中景物的变化,想象海上日出的画面。
难点:理解课文中的难句。 教学准备
教师准备:多媒体课件 学生准备:查找有关巴金的资料
