疫情下利用网络平台实现“停课不停学”的教学新探索

摘要：在2019年的最后一个月，由于新型冠状病毒所引发的肺炎疫情影响，全国大中小学开始实施了“线上教学”、“停课不停学”的策略。老师们利用现有的网络平台进行课程的教学新探索。文章对疫情期线上教学的问题进行剖析，提出了丰富课堂教学内容、定期召开线上“班会”进行教学、督促学生完成作业提高线上教学的有效等教学新策略，促进疫情期间学生的成长与发展。

关键词：疫情；网络平台；停课不停学；探索

为了更好地响应国家“停课不停学”的要求。在开展线上教学时，各个年级段的老师都积极尝试了各种教学软件与一些在线平台。例如，学习通、钉钉、QQ课堂以及腾讯会议等开展“线上教学”。这在一定程度上实现了停课期间学生们线上听课、做题、互动、讨论等学习，这些新方式极大程度上贴近了日常课堂教学，发挥了线上教学所具有的操作简便、反馈及时、互动性强等特点。为新形势下开展教学实践提供了新的思路，本文对疫情期间实现“停课不停学”的教学提出新的探索，供同行商榷。 一、疫情期间线上教学的问题剖析

停课不停学就是指在家中利用各种软件在线上进行学习，对此许多老师为了能够让这一教学方法的效率变得更高，都在不断对教学方法进行探索，希望能够通过网络平台和数据化资源进行远程指导学生学习。但是，在这其中也存在着许多的问题。首先，从教师这一角度来看，在进行线上教学时需要教师熟练运用各个教学软件和教学平台，但是在教师团体当中会有年龄较大并且操作手机或者电脑比较困难的老师，这就为他们发布作业、讨论等环节提出了难题。课堂内容上传的不够完整，会导致学生们学习的效果不够良好，学习的积极性也无法得到提升。其次，在这一期间老师们的身份突然由人民教师而变成了手机前的主播，他们的心态总是会受到些许的影响，在讲课的过程中存在着许多的不便，从而导致课堂教课质量下降。第三，从学生这一角度来说，会有许多的学生因自制力差，自觉性不够强，进而在课上学习时不够认真，课后也不会及时复习，导致线上学习产生负面的效果，这在开学后将会对他们的成绩造成极大的影响。此外，由于教师在讲课时无法看到每位学生的状态，因此学生就会存在着侥幸的心理，在听课时去刷抖音，看小说等等，这将会对他们今后的发展起到不良的影响作用，必须引起教师们的重视。 二、疫情期间开展线上教学的探索 1.丰富课堂教学内容，促进学生学习的兴趣

线上教学不同于线下教学，教师在利用各种数字化资源进行线上教学时，所拥有的教学材料会比线下教学丰富的多，这种现代化教学方法，要求老师与学生都是共同利用互联网平台，借助一些成熟的软件、APP等进行学习与教学。因此，教师可以借此机会多为学生寻找一些优质的教辅资料，如阐述某个定义的视频、涵盖本节知识的相关歌曲以及一些内涵丰富的文章等等，丰富课堂教学内容促进教学的有效性。这都能够在一定程度上吸引同学们的注意，让他们慢慢将精力投入到每节课堂学习当中。尤其是对于一些年龄低的小学生，他们对新奇事物永远充满着兴趣，如果在上课时教师能够充分利用这些新型丰富的教学资源，他们一定会将更多的精力都投入学习当中，吸引到每节课中。而对于初中生的外语课堂，教师可以在课堂的后半部分给学生播放一些英语电影，让他们在电影中提升自己的语感，也能丰富其自身的观影经历。丰富课堂教学内容，老师们也可以借助互联平台中一些名师的经典课堂，弥补教师个体的不足。丰富的平台资源可以加深学生对所学知识点的理解，同时也能扩宽他

们的视野。此外，老师还可以为学生们找一些名人传记类的电影，做好学生心理上的辅导工作。丰富课堂教学内容，除被动接受知识学习外，要想让课堂教学效率得到提升最好的办法就是增强互动性。互动与学习思考也是丰富教学内容的重要方法，在教学过程中教师要给学生去思考、讨论学习内容的机会，让学生觉得自己在这个课堂当中是占有一席之地的，是课堂的重要的参与者。

2.定期开展线上班会，引导学生养成良好的学习习惯

线上教学时总是有学生会因为没了老师的看管而心散，因此教师需要定期展开线上班会，组织和动员各位班干部如开班会，在班会中为学生做一下心理疏导，讲述一些与疫情相关的注意事项。班会的主要内容是要教导学生们调整好疫情期的心态，上课时紧跟教师的教学步伐，养成良好的学习习惯，凭借自己的努力获得优异的成绩。对于班会题材的准备需要老师提前下好功夫，多在网上下载一些振奋人心的视频与一些励志的故事，起到渲染气氛的作用，接着还要为学生提出几点在线上学习的建议。如教导学生如何正确的用好手机、电脑等线上上课设备的讨论？在没有老师的监控下，如何控制学习与游戏的讨论等等。班会内容中老师还要指导学生如何更好的学习，告诫同学们学习前准备一本笔记本，在课上时刻将教师讲解的重要内容随手记在本子上，这样不仅仅能够增强记忆，也可以防止上课时走神的情况。诸如此类的方法还有很多，不过这都需要教师提前做出准备，班会上将最好的内容呈现给同学。 3.督促学生完成课后作业，增强线上学习的有效性

线上教学不仅要重视课堂上的学习效率，课后作业的完成的监督也十分重要。教师应当熟练的运用线上教学软件，定期检查同学们的作业完成率。在每节线上课结束后，教师要不断在学习群中提醒学生及时完成作业，利用“钉钉”、“小黑板”等教学APP上检查作业的方法督促学生及时完成作业。对于不积极完成作业的同学，教师可以寻求家长的帮助，让家长在身边陪着他们完成。同时，教师也可以完善奖惩制度，按照完成作业的速度与质量引导学生争做“先进”，给“排名”靠前，作业完成好的学生进行“线上”表扬和奖励，逐步形成好学上进的氛围，促进“线上”学习效率的提升。 三、结语

疫情期间开展“线上”教学是特殊时期实施“停课不停学”要求的重要手段，对学校、教师、学生来讲是一件具有挑战意义的事情，需要在教学中不断探索和完善。文中例举的一些策略和方法只能给同行们提供一些借鉴，在这个特殊时期，让我们共同努力一起探索新的教学方法，为学生的发展和教师的专业成长提供更合理的方法。

参考文献：

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