苏教版六年级科学下册重点实验题整理

苏教版六年级科学下册

重点实验题整理

1、实验名称：仙人掌耐旱的原因。

实验材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。 实验过程：（ 1 ）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

（ 2 ）一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来的纸巾最湿。

实验结论：说明仙人掌（似蜡纸的外衣）这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

2、实验名称：鱼颜色的保护作用。

实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸。 实验过程：（ 1 ）用黄色笔在白纸上画条鱼。 （ 2 ）在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸。

实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。 实验结论：因为橘黄色的透明纸与鱼的颜色很相似，所以对鱼起到保护作用。

3、实验名称：点燃花生米，研究能量是如何转换的。 实验材料：火柴、细铁丝或缝衣针、花生、水（ 50毫升 ） 、小烧杯、软木塞或橡皮泥、温度计等。

实验过程：(1)、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。测烧杯内的水温。

(2)、点燃花生米，加热适量的水。 (3)、花生米燃烧完后，再测一测水温。 实验现象：燃烧一粒花生米，加热了水。

实验结论：花生米中的化学能就转变成为光能和热能。 4、比较白炽灯和荧光灯那个效率更高。

实验材料：瓦数相同的白炽灯和荧光灯、两个温度计等。 实验过程：(1)、准备瓦数相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。

(2)、同时开灯10分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。（温度计的玻璃泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）

(3)、测量3分钟后，记录下各自的温度。 实验现象：测量白炽灯周围的温度计温度高。

实验结论：瓦数相同的荧光灯比白炽灯效率高（或瓦数相同的荧光灯比白炽灯更节能）。

5、比较能量大小与物体运动的关系。(2015年小考) 实验名称 比较能量大小与物体运动的关系 橡皮筋拉伸的长实验 记录 度（厘米） 1 2 火箭发射的高度（厘米） 高度1 36 83 高度2 高度3 37 84 36 80 高度4 35 82 3 138 143 141 140 通过以上数据的分析，我发现：橡皮筋拉伸得越长，火箭飞得越高；橡皮筋拉伸得越短，火箭飞得越低。

通过实验得出结论：橡皮筋拉伸得越长，能量就越大，物体运动就越远（高）；橡皮筋拉伸得越短，能量就越小，物体运动就越近（低）。

6、对瓶内小草生长差异的解释。

研究问题：在同样生长的小草上盖上一个瓶子，为什么结果就不一样呢？

我的假设：小草一样高。

实验过程：在同样生长的小草上盖上一个瓶子，过几天观察小草的变化。

实验现象：过几天看盖上的瓶子小草长得又高又黄，而没盖瓶子的小草长得矮小。

解释现象：因为盖上瓶子后小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不易太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。

7、对尺挑报纸产生不同现象的解释。(2013年小考) 我的假设：报纸被打破。 实验材料：报纸、尺子。

实验过程：在向下压尺时，尺子成为一根杠杆。轻而慢地向下压尺子时，观察有什么现象。重而快地向下压尺子时，观察有什么现象。

实验现象：轻而慢地向下压尺子时，能翘起报纸；重而快地向下压尺子时，报纸哪怕是破裂,也不会轻易被抬起。

解释现象：向下压尺时，尺子成为一根杠杆；慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸；而快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上向下的气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕是破裂,也不会轻易被抬起。

8、对小金鱼能在试管中存活的解释。(2014年小考) 我的假设：小金鱼短时间内不会死。

实验材料：小金鱼、水、试管、试管夹、蜡烛、火柴、鱼缸等。

实验过程：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察试管内的小金鱼。

实验现象：小金鱼会向试管底部游去，暂时生活的很好。 解释现象：小金鱼之所以能存活，一是由于水是热的不良导体，二是加热的位置在试管的上端，三是热的运动方向与冷相反，是向上的。（如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，小金鱼就会处于危险境地了。）

9、对“气垫汽车”能开动的解释。(2012、2016年小考) （ 1 ）我的假设：“气垫汽车”能开动。 （ 2 ）实验材料：纸杯、餐盒、剪刀、铅笔等。 （ 3 ） 操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐

盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做成一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。

（ 4 ）我的结论：用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动。 （ 5 ）解释现象：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

10、对瓶子吹泡泡的解释。（2017年小考）

实验材料：塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、色素、水、大盘子、口缸等。

实验过程：（1）、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。（2）、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。（3）、用色素给玻璃杯中的水染色。（4）、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。（5）、向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡。（6）、再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。

实验现象：向瓶壁浇热水，有气泡从吸管中排出。再向瓶壁浇冷水，染色的水经吸管压入瓶中。

解释现象：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管排出气泡；再向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，从而将染色的水经吸管压入瓶中。