锦界中学剪纸社团教案
授课 时间 教学内容 1、通过教学，使学生认识对称纹样。 花的剪纸 教者 教学目标 2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。 3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。 一、导入 展示花的剪纸作品，揭题：《花的剪纸》 （板书课题） 二、指导 1、教师传授角花的折纸方法。 2、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？ 教学 过程 ①制作一个角花： ②制作两个角花： ③制作四个角花： 3、学习设计描绘花纹。 4、剪制纹样。 请看老师剪。（教师示范剪） 是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤： 贴。 在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。 备注 锦界中学剪纸社团教案
授课 时间 教学内容 教学目标 1、学会灯笼的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。 2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。 一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。 二、引入新课： 1、大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答） 2、作品欣赏，激起学生兴趣。 老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《喜庆》这是一幅灯笼的对称纹样的剪纸；《大红灯笼高高挂》这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？想不想做呀？ 灯笼 教者 教学 三、剪纸活动： 过程 1、交代学习任务。我们现在就来学习“灯笼”的剪纸。 2、再次激励学生情感。 3、学生看了解鸽子的制作方法，教师示范灯笼的剪法（老师边讲边示范） 注意：①剪鸽子时，对称纹样的灯笼要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）②在折好的纸上画出灯笼的纹样。（板书：二画）③然后把鸽子剪下来。（板书：三剪）④最后涂上张贴好，便于装挂欣赏。（板书：四贴） 这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。 四、学生动手制作 备注
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授课 时间 教学快乐的小鸟。 教者 内容 教学目标 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案小鸟。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 ①欣赏三张动物剪纸；②欣赏三张对称剪纸 2、学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 3、揭示课题 教学 过程 对称剪纸 小鸟 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动： 研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？ 3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 备注
