《中国新诗导读》期末复习
本课程的任务
作为一门大学语文类公共基础课程，本课程的任务是向已经修读过《大学语文（上）》、具备了一定人文知识基础的本校一年级学生，提供一个进一步了解文学、亲近文学的学习机会，培养学生对文学作品尤其是中国新诗的阅读兴趣，提高其阅读有效性。
重点回顾
一、诗的文类特性：
密集的意象/比喻与和谐的格律/韵律是诗歌语言表现的两种重要手段，也可说是诗的文类特性。
诗，假如是真正的诗，就是现实的幻象。
——克林思·布鲁克斯
二、诗的经验主义
胡适在《梦与诗》一诗的“自跋”中提倡“诗的经验主义”（Poetic empiricism）——做梦尚且要经验做底子，何况做诗？
我们应该一生之久，尽可能那样久地去等待，采集真意与精华，最后或许能够写出十行好诗。因为诗并不像一般人所说的是情感（情感人们早就很够了）——诗是经验。
——里尔克
三、重点诗人与诗作
本课程对早期新诗人如胡适、刘半农、沈尹默、鲁迅、郭沫若，“新月派”诗人如徐志摩、林徽因，最早把法国象征主义介绍到中国来的诗人李金发，“雨巷”诗人戴望舒，写出不朽《断章》的卞之琳，以及“九叶”诗人如穆旦、郑敏、袁可嘉的生平和写作均作了介绍。
四、重点诗人与诗作
现代诗人对“乡愁”主题的不同表现，以及“朦胧诗”的大体情况，本课程也做了概要的介绍。“朦胧诗”最脍炙人口的诗句有： “卑鄙是卑鄙者的通行证，／高尚是高尚者的墓志铭。”（北岛《回答》）“黑夜给了我黑色的眼睛／我却用它寻找光明”（顾城《一代人》）。
