新课程
NEWCURRICULUM
问题研究
初中语文学困生转化策略
费建军
（江西省贵溪市实验中学）
摘
要：教育教学工作面向每一个学生，希望每一个学生都有所成就。这是当代素质教育的目标，也是新课改的要求。但是，在初中
语文教学中学困生依然存在。为了全面提高初中语文的教学质量，语文教师就要运用多种教学方法，进行学困生的转化，帮助学困生重拾信心，在语文学习中有所收获。
策略关键词：初中语文；学困生；
语在新课改的大背景下，初中语文的教学硬件在不断充实，由于一些主观原因或者文教师的教学技能也在不断进步。但是，
同时更加侧重愉悦、民主的心理环境，就是指师生之间平等民主，敢于提出问题，敢于学生的心理活动，学生乐于倾听教师的指导，
客观原因，学困生依然存在。这些学困生可能对自己的信心不足，回答问题，要达到这一甚至对一些语文问题提出新的看法。那么，课上不踊跃回答问题，或者语文基础薄弱，语文素质较差。因此，目标，初中语文教师要做到以下几点：首先，教师在教学语言上要长此以往，这些学生就会产他们可能就对语文学习失去了兴趣，
注意多以鼓励劝导的口气与学生进行交谈讨论。特别是对于学困
生很多负面影响，不利于今后的语文学习。而对于语文教师来说，生，而表现得不好，教师尽量不要他们表现好要直接肯定和赞美，
让每一位都直接对学生进行批评，在语文的教学课堂上，语文教师要关注每一位学生，帮学生改正错要恰当地对学生进行指导，让每一位学生在语文学习参与到教学活动中，让学生喜爱语文，中都有所收获，这是语文教师的责任和教学目标。因此，本文将从学困生的成因入手，探讨初中语文学困生的转化策略。
一、学困生的形成原因
依然是一个较大的阻碍。学提高初中语文的整体教学质量来说，
困生的形成原因有以下几个方面：首先，主观原因。初中学生年龄集中在13岁到15岁，这个年龄阶段的学生好奇心较强，活泼好
要多关注学生的误。其次，在教学活动中以及学生的日常表现中，性格习惯特点，因材施教。
三、多种方法调动学困生的学习兴趣
而学困语文学科有自己的独特魅力，有很多吸引人的地方，生由于对语文学习失去兴趣，从而难以发现语文的独特之处。因此，要想转化学困生，就要调动学困生的语文学习兴趣。学困生较语其他学生可能好奇心更强，更喜欢一些新式的教学方法。那么，文教师就可以借助多媒体教学来调动学困生的学习兴趣和学习
但是对于学困生在当前的初中语文教学课堂中人数并不多，.com.cn. All Rights Reserved.动，对一切事物的感知往往凭借自己的兴趣和爱好。而我们知道，积极性。多媒体教学技术集声音与影像为一体，可以活跃课堂气
语文是一门说理性较强，文字较多的学科。学生可能不喜欢这样整个课氛，也可以将学生带入课文的情景中。在多媒体的辅助下，的学科，久而久之，对语文失去兴趣，不再参与到语文的课堂学习
堂变得生动有趣，学困生及所有的学生都会被吸引，从而主动进
客观原因。前文提到，初中语文教中，从而成为语文学困生。其次，
行语文学习。
师的教学技能在不断提高，但是，在语文的教学课堂中，往往是语
每一个学生都需要教师没有哪一个学生一开始就是学困生，
文教师占主导，学生被动地参与，整个语文教学课堂沉闷无趣。这
运用教学的艺术进行引导和帮助。在初中语文的教学课堂中，使
样的课堂教学氛围，很容易使学生失去学习语文的积极性，更不
让每一位学困生乐于学习，就需要更多的教学策略。转化学困生，
利于培养学生的语文学习能力，一些学生在这样的学习中就很容
学生在语文学习中都有所收获。
易成为学困生。
参考文献：
二、帮助学困生树立信心
［J］张登志.高效课堂下的语文教学.初中新课标，2010（02）.
帮助学困生树立信心，就需要语文教师创设愉悦、民主的心理环境，让学生主动参与到教学活动中，发挥语文学习的主动性。
誗编辑谢尾合
驻渍/驻t有关，与磁通量的变化量驻渍、磁通量本身渍均无关；而加速
中获取最大的学习效率，消除了学习依赖教师获取知识的恐惧在学习中有一种轻松的感觉，也感，拓宽了学习路径，使“后进生”让全班有一个和谐的学习环境。
总而言之，“物理后进生”的转化是一门艺术，加强师德修养，是转提高育人艺术，改进教学方法，创设良好的物理情境和氛围，的转化也是一门学化“物理后进生”的重要措施。“物理后进生”“物理后进生”的转化才会问，要广大物理教师不断努力和交流，得到提高，进而培养出更多更好的物理人才。
度a越驻v/驻t也是只与速度的变化率驻v/驻t有关，与速度的变化量驻v、速度本身v均无关。这样就可以使学生把没学过的知识与学过的知识进行比较，在比较中自然而然就能有所领悟，从而把概念掌握得更牢固，理解得更透彻。同时也启发了学生养成一题多想的习惯，并且巩固了后进生的旧知识。
4.让尖子生和后进生结对学习，用情商来补充智商
学习中学生间的互助，不仅有利于学生情感的加深，而且也
让“后进生”在同学的关心可使学生的情商和智商得到协调发展，
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