幼儿园数学数字123教案范文汇总

幼儿园数学数字123教案范文一 活动目标

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、助推幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1、趣味练习

2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸 活动过程 一、导入活动

1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小嫩芽吗?

2、教师：小花今天数学老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口开展一致地点数。 4、引导小学生给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，

让幼儿知道1和2都比3要更少。 二、教师示范印花

1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来出像漂亮的花朵。

先来看呵呵老师是怎么样印的吧!

2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边聆听方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导成人说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢? 三、请幼儿进行操作

1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!

2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请糟朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。 并且在手上操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析

1、教师：请小朋友数一数自己都印小伙伴了几朵小花。 2、展示幼儿作品，收拾操材料。 3、结束活动

幼儿园数学数字123教案范文二 活动目标

1、让幼儿据此感知当中生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动准备 趣味练___在图画里找数字 活动过程

一、游戏已引起幼儿兴趣

1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 2、手指游戏：

一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!

﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。 二、找找123

1.教师： 1、2、3，这些至多就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会实测， 而且要认识数，以后逐步学会写数。 2.幼儿数数，教师出示卡片

(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴? 幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。 (2)幼儿再以数数老师有几只眼睛?几个耳朵? 幼儿边说，教师一旁出示数字卡片2。

(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯? 幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?

学长说出水果的名称和数量，幼儿将花生香菇的数量粘贴在相应的数字下面;

反之根据水果的数量转印相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。 5、趣味练习

找找图画里的1 2 3 三、活动结束

1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。

2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们到时候听听，好吗? 幼儿园数学数字123教案范文三 活动目标

1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所领袖人物的实际意义。

2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

3、懂得乘车的简单礼仪。 活动准备

1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。 活动过程

一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问孩童该怎样乘坐。

(引导幼儿说出从前门投币上车，从_下车;上车时一个跑过来一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。)

2、介绍乘车的要求：正确点数车票上所的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

如车票上用物品数量为1个时，应该乘坐1号车。 二、邀请幼儿可以参与游戏

1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开适时的“公共汽车”。

2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。

3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭新生儿候车。

1、老师带领幼儿树下到草地上游玩后，问幼儿应在哪里乘车回家。

(激励幼儿说出到回答候车亭等车。)

2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对而言应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。

如车票上物件数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公交，并对活动做评价、小结。

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