XX小学德育工作绩效评估自评报告 一、学校概况
XX小学是XX花园住宅小区配套学校，现有教学班十三个，在校学生近六百人，在编教职员工36人，一半以上具有本科学历。校园毗邻小区中心体育公园，环境幽雅，设施完善，各功能场室一应俱全：教学区有多功能厅、大会议室、教研室、音乐室、舞蹈形体训练室、美术劳技室、科学实验室、仪器室、计算机室、课件制作室、少先队队部室、心理咨询室、阅览室、图书馆、班级图书角、荣誉室、校园广播站电视台等专用场室；运动区有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、排球场、游戏场等；教室全按省一级学校标准配备先进的多媒体教学设备，通过高速互联网，学校管理、教育教学实现电子化、信息化。
XX小学以整体建构学生的精神世界为德育的根本，以创建“相互教、合作学”高效课堂新模式为教改的中心，以活动式情景化英语教学为特色，重视对学生科技素养的孕育和艺术美感的熏陶，通过校园节日——读书节、体育节、科技节、艺术节，以及学生社团——鼓号队、合唱团、踢踏舞队、文学社、语言艺术团、篮球队、模型组等，借助学校潜心搭建的多姿多彩“舞台”——《缤纷XX》校报、广播站、校园电视台、英语大课间、名生大讲坛、文艺汇演……展现学生的个性特长，提高学生的综合素质。
学校以“用真知启迪智慧，用真爱孕育品行，让每一位孩子都能体验到成功的喜悦！”为办学理念，以“博学、明理”为校训，通过多年的办学积淀和近年的锐意改革创新，逐步形成“重责任、严管理、优服务、高效率”的校风，“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风和“相互教、合作学，自主探究，全面发展”的学风。学校在“育人为本，德育为先”的大德育观统领下，全面推进素质教育，教育教学成果显著，近年来正形成良好的声望和影响力，受到社区、家长和周边友邻单位的赞赏。德育工作是学校全面发展的坚实基础，为此，学校成立德育工作领导小组，创设全员育人的氛围，从常规工作到重点工作再到核心工作，勇于创新，大胆探索，内外兼修，努力创建立体化德育之路。
二、创建立体化多层次德育之路
1、核心工作 —— 创建班级特色，整体建构学生的精神世界。
以创建班级特色为抓手，让德育走进学生的心灵。特色班级的创建就是班主任根据本班学生的特点及自身的管理特长，结合学校的育人目标，确定班级管理的亮点和突破口，并通过一系列代表班级特点的标志性活动，形成具有班级独特文化的管理风格和品牌，并产生特色效应。特色班级建设活动同其他教育活动一样，班主任重在引导，要突出学生的主体作用。特色班级建设包含以下几方面的内容：1、特色班名；2、特色班级主题；3、特色班级目标；4、特色文
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化（班级环境、规则、班训、班歌等）；5、班级管理具体措施；6、特色活动；7、特色成效。
（2）积极探索，努力创建班级特色。首先立足本班学生实际，确定创建特色班级的主题，比如礼仪班、自信班、合唱特色班、英语特色班、小蜜蜂班、长跑班、经典诵读班、诗歌班、手抄报班、日记班（成长日记、循环日记、博客）等。接着通过营造教室环境，结合学校常规管理，开展一系列有意义的班级活动来突显班级特色，挖掘和提炼班级特色的精神内涵。当班级将深藏于特色之中的精神因素如理想、纪律、正义、毅力、自信、友爱、互助、为他人着想等挖掘出来，形成班级精神，教育的天空便豁然开朗。
比如，低年级侧重于养成教育，二（1）班的特色班名是小蜜蜂班，特色班级主题是“采百花之粉，酿百家之蜜”， 特色班级口号是“勤奋、团结、进取、奉献”。班级通过开展一系列的活动，让孩子们感受、学习蜜蜂精神，让蜜蜂的各种精神内化，让每一位孩子都成为“蜜蜂王国”中的主人。中年级侧重于英语特色教育，如三（2）班与四（2）班都是由英语老师担任班主任，她们发挥自身的优势，把班级定位为英语特色班级，课室的布置、活动的开展……乃至师生间简单的交流，英语是主流，让学生在浓厚的英语氛围中开心学英语、大胆用英语，坚持不懈；由此及彼，慢慢地把这种对知识的热爱、对完成一件的执着迁移到其它的方面，这样收获的就不仅仅是英语。高年级侧重于语言文字训练，五（1）班的班级特色是“我型我秀故事吧”，通过以点带面，使得全体同学都爱看故事，会讲故事，并从中吸取精华，从而提高学生的表达能力。更重要的是通过故事，让名人的优秀品质随着名人故事潜移默化到孩子的心中。五（2）班的班级特色是读百家诗，做高尚人，希望通过对诗词的分类诵读，在品味精炼形象语言的同时，陶冶孩子的情操，激发心灵的共鸣。总的来说，班级特色创建，是为了借助“特色”这个载体，在不知不觉中帮助学生养成健全的人格，培植学生的自信心与良心，帮助学生养成乐观、向上、正直、诚信、勇敢、坚毅、合作等优秀人生品质。
2、重点工作 —— 四大校园节日活动、学生社团活动，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。
每学年举办的四大校园节日活动指的是读书节、体育节、科技节、艺术节，每个节日持续一个月。比如读书节，在这一个月中，要举办一系列的活动，有开幕式暨诗歌朗诵赛、好书漂流阅读、亲子阅读合写一篇读后感、手抄报评比、故事会、名生大讲坛、闭幕式暨表彰大会等，其中“名生大讲坛”活动则是读书节的重头戏。以下是第一届“名生大讲坛”的活动报道。
“名生大讲坛”就是学生走上讲台，成为“小讲师”，与大家分享自己的读书心得、阅读感受。主题可以是自己最喜爱的一本书、最喜爱的一个故事或人物等，当然，“小老师”在“授课”之前，得精心“备课”，“课件、教案、教具”等要一应俱全。全校的学生可以走出教室，
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自由选择自己喜欢的“讲坛”进行听课。读书节刚拉开帷幕，各班便开始为“名生大讲坛”做准备了。学校要求充分发挥学生的能动性，选主题、找资料、做课件等都应放手让学生自己完成，老师只能协助、提出意见，不能包办。由于是初次尝试，老师们都一头雾水，对学生能否完成任务有着担心和质疑。可孩子们已表现出极大的兴趣，各班都涌现了一批积极分子。九月底进行初赛时，各班的“讲坛”已都初现雏形。虽然课件还不够精美，“小老师们”的教态略显紧张、讲解也不是那么生动，可台下的小观众都非常喜欢这些“新老师们”，听得那叫一个认真。校长对孩子们的表现大加赞赏，也针对初赛中出现的一些问题提出了自己的意见，他说：“名生大讲坛要体现小讲师的‘讲’以及‘互动’，讲着讲着可以适当穿插一些即兴表演、视频、照片、实物展示、漫画、音乐、抢答、竞猜、游戏等，借以渲染气氛、增强直观效果。所以小讲师还得学会组建自己的小团队，借助同学的力量。”老师们也明确了“名生大讲坛”的目的及意义。
10月28号是“名生大讲坛”活动决赛的日子，中午各个班便忙开了，通过贴海报、开广播、派礼品等方式到处为自己班的讲坛进行宣传。下午3：15分，活动正式拉开了帷幕。整个学校都沸腾了，到处洋溢着兴奋与快乐。孩子们跳着、笑着，一边为自己班宣传、拉票，一边忙着找自己最感兴趣的“讲坛”。老师们也被这热烈的气氛感染了，忙着接待家长、迎接观众、调试电脑，为活动做最后的准备。此次活动不仅有家长捧场，信孚教育集团的领导与南方报业集团的记者也被吸引过来了，他们和学校的校长、老师们一起成为了“名生们”的学生，和小观众们一起欢笑，一起鼓掌，还频频按动手中相机的快门，让精彩的瞬间成为永恒！
人气指数最高的要属六（1）班了，平时容纳四十几人的教室竟然挤了130多人，教室里水泄不通，走廊上也是人山人海。估计“百家讲坛”的大师们见了这个阵势都得羡慕，主讲人许嘉瑜的吸引力可见一斑！六（1）讲坛的主题是------“淘气包马小跳”！马小跳是个聪明、可爱的卡通人物，他一生下来就会跳，富有正义感，一心想成为闪电侠，他淘
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气十足，在他身上发生了许多有趣的故事。许嘉瑜讲解幽默生动，仪态轻松大方，与观众们互动时还送上各种小礼品。使得本来就精彩的演讲高潮迭起，掌声不断。难怪讲坛结束后，观众们还意犹未尽，久久舍不得散去呢！
活动结束后，南方报业集团的记者把XX小学“名生大讲坛”活动的详细情况写成报道并发表在南方小伙伴分级阅读网上，《信孚教育》杂志也做了专题报道。各班班主任组织学生阅读了这些报道，鼓励学生向记者学习，把自己在这次活动中的所得、所想写成文字。五（1）班的何瑶感受颇深：“我回到了教室 ，心情久久不能平静，我真希望自己也能有机会参加‘名生大讲坛’活动，‘名生大讲坛’不仅锻炼了同学们的胆量，让我们获得更多知识，而且让大家从活动互动中得到快乐，还可以增进与其他班级同学的交流呢。真是一举多得！希望学校能更多些举行这样有意义的活动。”何晓青老师为学生取得进步感到欣慰：“刚开始，学生还是有点拘束，不够从容，而且对讲述的内容也不是很系统。当天就把所有的任务分配下去。写讲稿、做课件、以及表演时所需要的头饰等等这些都是他们自己完成的。家长也很支持，给了孩子很多的帮助。第二天的训练就有了明显的进步。再加之张校、语文老师、及李颖老师多次亲临指导，使得学生的表演一次比一次成熟。上周四正式演出时，看着他们在台上自如的表演，台下学生认真地倾听，再看着后面家长欣慰的眼神，使我油然而生一种幸福的感觉，这次活动真是特别有意义！”
“名生大讲坛”活动也得到了家长们的大力支持与高度评价。二年级（1）班罗海怡同学的家长由衷地感叹：“虽然两位小同学讲课没有老师那么生动，但从课件制作看得出老师和家长都是精心去完成的。老师经常给她们俩指导，训练有素。大家细想想，二年级学生只有七、八岁，她们能大胆地站在台上演讲，已经是一个飞跃了。XX小学举办这次活动非常有利于同学们的学习，这样会让同学们的课堂活动更丰富，让他们可以在平等、愉快的环境中学到更多的课外知识。”四（2）班张敏同学的家长则满怀感激地说：“谢谢学校领导举办的课外读书活动，使校园学习变得生动、充满乐趣。谢谢老师给予孩子们的
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机会，让孩子们都能展现自我，挖掘自我，改变了孩子们的学习态度。此次活动以后，张敏的学习态度大有转变，比以前更爱读书了，更有组织纪侓性了，团队合作精神也大有提高。真诚希望校领导多点举办这类活动，能让方方面面的学生得以展现自己，从而提高自己的积极性。”
活动结束后，XX小学张校长接受了记者采访，他告诉记者：“本届读书节的主题是‘读好书、会读书’，名生大讲坛是系列活动中的重头戏，举办这样的活动，最主要的目的是给同学们一个展现才华的舞台，锻炼学生演讲、互动、组织等能力，通过“校园明星”效应，带动整个学校的阅读氛围。全面提升学生学习的主动性、积极性，有效拓宽知识面。”我们有理由相信：XX小学在“让每一位学生都能体验到成功的喜悦”办学理念指引下，一定会不断创新，不断前进！早日成为一所有影响力的学校。
同样，体育节、科技节、艺术节也有一系列活动，也有自己的重头戏。比如体育节的重头戏是“亲子趣味竞赛”，让全体家长到学校和孩子一同参加趣味竞赛，以体育为载体，促进家庭和谐、家校协作，为孩子创设宽松愉悦的成长环境，让孩子在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。体育节还改变过去枯燥、单一、只有少数人参与的田径比赛模式，设置了一系列深受学生喜爱的项目：特色入场式评比、班际拔河比赛、家庭亲子趣味竞赛、广播操比赛、师生趣味比赛、结合第十六届亚运会在广州举办，开展亚运知识竞赛等。总之，通过体育节融亲情，汇快乐，挖掘体育背后特有的教育功能。而科技节、艺术节背后特有的教育功能就更奇妙了，科技节重头戏是科技小制作比赛，艺术节的重头戏是综合文艺汇演。这些内涵丰富的活动，春风化雨、润物无声。
我校的学生社团活动同样有声有色，目前正常开展活动的学生社团有：鼓号队、合唱团、踢踏舞队、文学社、语言艺术团、篮球队、武术队、电脑动漫组、书法社、珠心算、美术组等，借助学校潜心搭建的多姿多彩“舞台”——《缤纷XX》校报、广播站、校园电视台、英语大课间、名生大讲坛、文艺汇演等……展现学生的个性特长，提高学生的综合素质。在社团活动中，一次竞赛、一个创意、一刹那的灵感都有可能烙印在心中，潜移默化地影响学生的思维方式、生活态度和价值取向。同时，在社团活动中形成的内在观念又反过来外化为自觉行动，用以指导学习和生活。学生社团为德育创造条件，搭设舞台，提供帮助，正确认识学生社团的德
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育功能，研究和创新新的教育模式与对策，尽可能利用好每一个教育契机，全方位、多角度、多层次地建构德育。
3、常规工作 —— 一日常规评比、轻松文雅的课间、十分十分关爱行动等，不积跬步无以致千里，从平凡中见不平凡。
和大部分学校一样，抓好一日常规是德育工作的基础。如何把常规工作创造性做好，则是德育工作是否可持续、可深入的关键。
课间活动历来是班级管理的一大难题，这十分钟不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和活动的时间。爱动是学生的天性，加之孩子的自我约束力还较弱，于是便常常出现了以下的状况：上课铃响，有些孩子大汗淋漓，气喘吁吁跑进教室；玩耍过程中的磕磕碰碰引起了同学之间的小摩擦；追跑过程中发生了碰撞摔倒……虽然平时的教育教学中也经常进行相关训练，但都收效甚微。如果只是简单地对孩子的课间活动加以管制，势必会不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子个性的形成，还会影响学习效果。十分钟听起来很短，往往也就忽视了，可是每天都有这样的五、六个十分钟，每周、每学期、每年……那是多么惊人的数字，足以对一个学生产生深远影响，只要是有责任感的教育工作者都不应漠视。面对这种情况，我校组织“轻松文雅”的课间十分钟，首先各班按照学生的兴趣爱好编排课间活动小组，选出小组长、商定活动地点、内容、方式，体现轻松二字。如何体现文雅呢？在课间活动的过程中，要求做到“说话文雅、走路文雅、举止文雅”，这样有组织、有秩序、有乐趣地开展课间活动，对于学生养成良好的行为习惯起到重要的作用。
“十分十分关爱行动”是我校德育工作从平凡中见不平凡的又一范例。每学期从开学第一天始，各班争取常规要求、班风建设、学科教学等做到日日清、事事毕。每天利用放学后30分钟时间，对个别学生进行“十分十分关爱”：化解班级矛盾、疏导学生心理、激发学习积极性可多采用谈心方式；课堂上没学好、作业出现大问题应及时给予帮教辅导；配合“相互教、合作学”教学改革，可在此时间加强培优——培养小老师、小组长。要求每位老师把当天开展关爱行动的大致情况及时记录下来。
除此之外，着眼孩子的未来成长，学校为每一位学生建立成长档案。成长档案袋里，可以装入本人典型的作业、满意的试卷、老师的评语、家长的寄语、活动的照片、特色的作品；可以是正面表扬的，也可以是反面批评的，关键是要有意义、有特殊的保存价值。让每一位学生珍视自己成长的每一步。
以上从三方面浅谈XX小学立体化多层次德育之路创建历程，因科研力量有限，持续时间尚短，实效性未能充分体现，希望得到评估组各位专家批评指正。
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三、自评结果。
对照《广州市中小学德育工作评估指标》逐一自评，得出自评分：287分，申请白云区德育示范学校，恳请各位领导、专家予以评估指导。我校全体教职员工热切盼望本校在创建立体化多层次德育之路所付出的艰辛努力能得到上级领导的鼓励和支持，希望我们的努力能对白云区教育事业有所贡献。
XX小学
2011 7
年10月20日
