幼儿园发现身边的自然教育教案

教案标题：发现身边的自然

教学目标：

1. 学生能够通过观察身边的自然事物，了解周围的自然环境。

2. 学生能够用简单的语言描述自己发现的自然事物，增加语言表达能力。

3. 学生能够通过亲身体验，探究自然界的规律，增强对自然环境的感性认识。

教学内容：

1. 观察周围的自然事物

2. 描述自己发现的自然事物

3. 亲身体验自然界的规律

教学方法：

1. 例示法

2. 转化法

3. 体验法

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 老师带着孩子们出门，到校园内的草坪和树木下，引导孩子们观察树叶、草叶、花朵等自然事物，并提问孩子们：你们觉得它们是怎么长出来的呢？

2. 引导孩子们思考自己身边的自然环境，比如外面的天空、太阳、树木、草地等自然环境，让孩子们谈谈自己感受到的变化，以及这些变化可能对我们生活的影响。

二、自然观察（20分钟）

1. 让孩子们找到身边的自然事物，并观察它们的外形、颜色、大小等特征。

2. 引导孩子们用简单的语言描述自己看到的自然事物，并与同伴分享。

3. 让孩子们思考自己的观察结果，例如，有的花朵可能是因为光照充足而显得格外鲜艳，而另一些则因为没有得到充足的水分而凋萎。

三、自然体验（30分钟）

1. 让孩子们进行小组活动，从树叶、花朵、水等方面去了解自然界的规律。

2. 让孩子们亲自体验自然界的规律，例如使用放大镜观察叶子上的细节，用吸管吸水体验水分输送的过程等等。

3. 让孩子们将这些体验结果反思整理，分享给其他小组，并思考如何通过这些观察、体验，保护自然环境。

四、总结（10分钟）

1. 让孩子们分享自己此次活动的感受和体验，感受大自然的奇妙和神奇。

2. 引导孩子们总结自己所发现的自然现象，通过这场活动对自然环境的认识加深了多少。

教学评估：

1. 在活动过程中观察和记录学生的表现

2. 组织孩子们进行反思、交流

3. 在活动过程中即时纠正问题

教学拓展：

1. 张贴课堂上孩子们的自然观察图，并邀请家长来观赏，让孩子们认识到自己在发现自然方面的能力。

2. 带领孩子们一起到公园或其他自然环境中，让他们更亲近自然。