《各学科推进素质教育的方法与教学模式的研究》课题论文

——浅谈中学数学素质教育

我国新一轮课改正大力推进，在新课改下初中数学教育应按照国家颁布的《数学课程标准》实施，突破传统教法，树立全新理念，实施素质教育。把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教育改革的中心议题，是一项极为迫切的任务。现在就中学教学中实施素质教育的问题谈几点认识。

一、质教育的必要性

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根本，注重开发智慧潜能，同时培养学生高尚品德、丰富的知识和实践能力等，使学生德、智、体全面发展。实践证明，素质教育能更好地促进学生掌握科学文化知识和技术能力，能更好地促进受教育，更好地发现和培养各个领域的拔尖人才。

数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科，学生数学素质的高低，直接制约和创新能力的发展。因此，数学学科的素质是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。贯穿于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学改革的中心议题，是摆在我们全体数学教师面前的一项重要的任务。

二、初中学生数学素质的策略

数学家李大潜认为：数学教育本质上就是一种素质教育，通过严格的数学训 练，可以使学生具备一些特有的素质。要提高学生的数学素质，教师除了自身树立正确的数学教学的素质观，同时也必须引导学生主动参与到学习和尝试“数学过程”的活动中来，使他们学会解决数学中的问题，学会用数学解决实际问题，进而形成数学思想和方法，提高数学素质。

首先，要更新观念，树立正确的数学教学的素质观。转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位，促成学生主动、全面发展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。中学数学教育的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素养，更要提高他们的综合素质，使他们成为具有一定创造性的人。由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长等方面不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。

其次，要充分调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全过程，在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的智慧能得到开发，学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。这就是数学教学的素质观。

三、初中数学教学中素质教育的内容

我认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面： 1、思想道德素质和爱国主义教育。在新课改下数学素质教育应把提高学生 的思想道德素质放在显要位置，培养学生良好的学习生活习惯，促进全面发展。初中数学教材中渗透了大量的德育教育，只要我们善于挖掘并充分利用，对于培养学生实事求是的科学态度，勇于钻研的科学精神，树立辩证唯物观有非常积极的意义。

2、科学文化素质教育。数学素质教育要把文化素质与专业素质与专业教育结合起来，构成数学素质教育的核心。数学基础知识，数学思想方法，数学综合能力是数学素质教育的核心和最本质的要素。作为教学科目的初中数学着眼点在于完成中学数学教学目的所规定的任务，具体地说，在于通过数学课堂教学，使学生掌握概念，并培养技能，发展能力，另一方面，在使学生掌握数学知识的同时掌握数学思想和数学方法，同时培养学生的逻辑思维能力。

3、美育素质教育。初中数学教材中的美育因素随处可见，数学图形的美，如图、三角形、正多边形等；数学式子的美，如杨辉三角等；数学问题的美，如平行四边形不稳定性运用等等。这些对培养学生的审美能力，创造美的能力有着重要的作用。

数学教学作为素质教育的重要内容，其育人功能是其他方式所不能代替的。在教学过程中，只要我们充分把握好数学素质教育方法，积极探索，将教学中的有效途径同数学实践结合起来，才能提高学生的综合素质，从而让学生得到全面发展和健康成长。