幼儿园古诗词教育实践总结

一、引言

古诗词教育在幼儿园教育中占有重要地位，可以培养幼儿的语言表达能力、审美能力和文化素养。本文对于幼儿园古诗词教育实践进行总结，旨在探究如何有效地开展古诗词教育。

二、古诗词教育对幼儿的意义

1、培养幼儿的语言表达能力

幼儿在接触古诗词的过程中，会学习到许多精美的语言表达方式，通过模仿背诵和朗读练习，不仅可以增强幼儿的口头表达能力，更是可以使其在文字表达中体验到语言的美感和韵律感。

2、提高幼儿的审美能力

古诗词作为文学经典，具有浓厚的历史文化底蕴和艺术价值，幼儿在接触和学习过程中，可以感受到其中蕴含的文化内涵和审美情趣，而这样的体验可以促进幼儿的审美情感和审美能力的培养。

3、传承中华优秀文化

古诗词是中国优秀文化的重要组成部分，通过对古诗词的学习，不仅可以让幼儿了解到古代文化、历史和风俗习惯，也可以潜移默化地传递中华传统文化精髓，引导幼儿树立对中华优秀文化的继承和传承的意识。

三、幼儿园古诗词教育的实践探究

1、选材重要

古诗词的选材是幼儿园古诗词教育的重要环节。要针对幼儿的认知水平和兴趣爱好，选用具有良好韵律、丰富文化内涵和易于理解的古诗词，如《小蝌蚪找妈妈》、《梦游天姥吟留别》等。

2、适当的教学方法

针对幼儿的特点，教师在教学中采用多种不同的教学方法，如故事情节法、形象化教学法、情景模拟法等，达到直观生动、容易理解的效果。

3、长期坚持

古诗词教育需要长期的坚持和持续的引导。教师要结合社会节庆和日常生活，不断选择适当的古诗词，开展精心设计的活动，如古诗词朗读比赛、古诗词绘画比赛等，推动古诗词教育的长远发展。

四、古诗词教育难点与对策

1、语言理解的难度

对于幼儿而言，古诗词中所包含的典故和生僻词汇，可能会对他们的语言理解造成一定的困难，教师应该选择具有通俗易懂的古诗词，并在教学中适度地讲解。

2、古诗词教育的重复性

古诗词教育的反复和重复是非常重要的，但是过度的重复也容易让幼儿产生疲劳感。教师应该创新教学方式，充分利用幼儿园教育特点，如音乐、艺术等课程，来拓展教学内容，激发幼儿兴趣。 五、结语

幼儿园古诗词教育的实践总结，通过对教育的实践探究，针对难点提出了对策，有助于更好地拓展和深化幼儿园古诗词教育的有效性，培育出更加优秀的中华儿童。