部编人教版一年级语文上册18 《ao ou iu》导学案

【教学目标（三维目标）】

1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，能够读准音，认清形，会正确书写；认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个生字，在语境中练习使用。

2．看图能说几句简单的话，会读儿歌；正确熟练拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。

【教学重点】：ɑo、ou、iu的正确发音及流利拼读声母与这三个复韵母构成的音节。

【教学难点】：引导学生学会ɑo、ou、iu三个复韵母的四声及其标调规则，能准确拼读出带调韵母的音节。 【教学准备】：放大的课文插图以及拼音卡片、教师制作多媒体课件。 【教学课时】： 【课堂导学】

一、学习目标：

1、学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音、认清形，并能正确书写。

2、掌握声母与ɑo ou iu组成音节的拼读方法。

二、重点、难点 ：

重点：ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。 难点：ɑo、ou、iu的发音是难点。

三、知识链接：引导鼓励学生在拼读中大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。 四、导学过程：

内容 策略 流程 时间 一、情境导入 教师引导 内容 学法 时间 自主研习 合作交流 展示反馈 内容 学法 方式 1复习巩固ɑi、ei、ui。 点拨整理 知识生成 规律总结 1、通过创设情境，引导学生复习学过的复韵母，同时自然地引出今天要学的新的三个复韵母。 1、今天老师要带领大家继续到拼音王国去旅行。你看！谁在迎接我们呢？ 二、仔细看图，指导观察。 1、出示课件，图上画着什么？（奥运五环） 2、奥运”的“奥”就是今天我们要认识的第一位朋友“ɑo”的读音，谁想来试试？ 1、指导发音方法。 2、练习ɑo的四声。指名练读。开火车读 3、记形。 1、指导发音方法。读ɑo的时候要注意口型是有变化的，先摆ɑ的口形，然后口形收缩，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ɑo的音。 读ou时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。 读iu时先摆好i的口形，然后向u过渡，嘴巴由扁到圆就发出iu的音。 提示书写姿势。（要写字，摆姿势；一尺、一寸和一拳） 三、学习ou、iu。 1、.打开书看图，图上画着什么？ 2、谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读，说说读音方法。 1、小组练读，正音。 2、你能看着图给他们编个顺口溜，记住他们的样子吗？ 四、练习书写。 1、提示：写完音节的所有字母后再标调：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。 2、想一想，说一说，怎样才能把ɑo、ou、iu这三个复韵母写好。 1、猜哑谜：看老师口形的变化，猜哪一个复韵母。猜对者奖励奥运福娃图案。 2、火眼睛睛：区别形近字母。 通过引导学生说一说，写一写，评一评，使学生在多样的活动中巩固正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。 1、你拼你做我来猜：请学生上台拿出一张音节卡，下面学生用动作、表情来比画，让老师来猜。（yóu ɡǒu xiào niú ） 五、趣味练习，提高能力。 游戏是学生最感兴趣的活动，这一设计，将枯燥的学习溶入在轻松愉快的游戏之中，让学生在不知不觉中提高了拼读的能力。 五、板书设计：

ɑo、ou、iu

yóu ɡǒu xiào niú

【达标训练】（分钟）

这节课我们认识了复韵母家族的三个新朋友ɑo、ou、iu，课后同学们去找找还有哪些字当中藏着ɑo、ou、iu这三个复韵母。下节课，我们来比一比看谁找得多！