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30584 员工培训管理 试卷六 一、单项选择题

1、员工培训可以追溯到（ 世纪

世纪

）的学徒培训

世纪 世纪

2、19 世纪末到 20 世纪初，美国科学管理之父（ 斯，最先强调对员工进行培训的重要意义 A.乔治 .埃尔顿 .梅奥 3、（

B.弗雷德里克 .泰勒

C.马斯洛

）和动作研究之父弗兰克 .吉尔布雷

D.道格拉斯 .麦格雷戈

）是为了降低工作分析成本，尽量利用原有的资料，以对每一项工作的任务、责

任、权力、工作负荷、任职资格等有一个大致的了解 A.观察法 4、（

B.问卷调查法

C.面谈法

D.资料分析法

）主要是有部门负责人预先对本部门人力资源进行分析，整理出培训需求，结合

部门特色，未来发展需要，部门拥有的资源等因素，制定出来的培训计划 A.单项培训计划

B.年度培训计划

C.部门培训计划

D.多项培训计划

5、由于培训而带来的机会成本和生产力狼的属于培训预算中的（ A.综合培训费用 6、员工培训内容的（

B.部门培训费用

C.间接培训费用

） D.直接培训费用

）是指培训内容的选择既要充分体现岗位资格所需要的实践环

节、内容，又要体现交叉复核岗位和职业的实践内容、形式 A.超前性原则

B.多元性原则

（

C.技能性原则

D.实践性原则

7、在岗位专业技能所包含的指标中， A.技术知识要求

B.操作复杂程度

）是指岗位知识文化水平和技术等级要求

C.看管设备复杂程度 D.品质质量难易程度

8、在员工文化素质培训的 A.身体素质 9、（

途径中，要将（ ）培训贯穿于技能培训始终

B.文化素质 C.心理素质 D.思想素质

）是使其一切文化与时俱进、适时创新，以维系企业的发展，给企业带来新的历

史使命和时代意义 A.文化创新

B.技术创新

C.产品创新

D.管理创新

10、就职业素质来说， （ ）是职业素质的基础

A.思想素质 11、（

B.专业素质 C.行为素养 D.文化素质

）是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构

A.课程总体评价 12、（ A.经营哲学 13、（

B.课程阶段性评价 C.课程单元设计 D.课程整体设计

）是一个企业特有的从事生产经营和管理活动的方法伦原则

B.企业价值观 C.企业文化 D.经营理念

）是通过让受训者在实际工作岗位和真实的工作环境中，亲身操作、体验，从

而掌握工作所需的知识和技能的培训方法

A.视听教学法

B.专题讲座法 C.课堂教授法 D.现场实践型培训方

法

14、（ ）主要扶着企业员工培训计划、组织、控制、知乎等管理性工作

A.培训管理者 B 受训者 C.培训讲师

） C.服务风险

D.高层管理者

15、以下不属于培训过程中的风险的是（ A.成本风险

B.质量风险

D.产品风险

“我将要从

16、新员工入职培训需求的（

）主要用于解决员工绵连的另外一些疑问：

事的工作是什么样的我能不能胜任新同事容易相处吗” A.组织分析 17、（

B.人员分析

C.工作分析

D.个体分析

）特别适用于模拟培训，比如案例研究、商务游戏、角色扮演等

A.同因素理论 18、（

B.激励推广理论 C.系统管理理论 D.认知转化理论

）即受训者能积极主动地应用所学的知识和技能解决实际工作中的问题，而且

能以自我激励的当时去思考培训内容在实际工作中的应用

A.依样画瓢 19、 （

B.举一反三

）是培训的最后一个环节

C.融会贯通 D.自我管理

A.营造积极的培训文化 C.培训的设计和执行 20、（

B.选择正确的培训模式 D.培训效果评估

）已经上升到组织的高度，即判断组织的经营效果是否因为培训而等到提高

B.受训者学习成效评估

A.受训者反应评估

C.受训者行为的评估 D.组织绩效的评估

21、 Phillips 的五层次 RIO 框架模型中，第一层次评估是（ A.学习 22、（

B.在工作中运用

）是培训管理的首要制度

B.培训质量跟踪制度 D.培训激励制度

） D.业务结果

C.反应

A.培训保证制度 C.培训服务制度

23、以下数据不属于软性数据的是（ A.组织氛围 24、（

B.满意度

） C.时间

D.工作习惯

）与考评制度是紧密相关的，考评要根据质量跟踪的结果进行

B.培训质量跟踪制度 C.培训激励制度

A.培训保证制度 C.培训服务制度 25、（ A.比较法

二、多项选择题

）是一种相对评估法，包裹纵向比较和横向比较评估两个方面

B.问卷调查法 C.面谈法 D.观察法

26、根据员工培训对象的不同，可以将员工培训划分为（ A.新员工培训 C.半脱产培训

27、培训需求分析的特点有（ A.需求分析主体的多样性

B.基层员工培训

） D.专业技术人员培训

） E.企业内部培训

B.需求分析客体的多层次性

C.需求分析的方法具有多样性 训的必要性及培训的内容

D.需求结果的指导性 E.需求分析的核心在于从差距中确定培

28、年度培训计划的制定过程包括（ A.确立培训目标 B.研究企业发展动态 D.决定培训课程

E.年度培训预算规划

） C.根据培训的目标分类

29、心愿红入职培训的内容设计的原则有（ ）

A.理论联系实际、学以致用的原则 C.因材施教原则 D.讲求实效的原则 30、培训成果的转化方法包括（

B.新员工全员培训与重点提高的原则 E.激励的原则

） D.应用表单 E.营造支持性的工作环境

A.建立学习小组 B.行动计划 C.多阶段培训方案 三、填空题

31、培训需求分析的层次主要有个体层次、组织层次和

32、美国学者汤姆 .W.戈特将“现实状态” 与“理想状态” 之间的“差距”称之为“ 33、员工作为企业在职培训投资的物质载体，

发展的，这就决定了人力资本具有明显的

”

起工作年限是有限的， 二知识和技术又是不断

34、 是人才选用的第一标准，是职场只职场制胜和事业成功的第一法宝

是这一学习模型的

35、认知转化理论是以信息加工模型作为其理论基础的，

关键因素