人教版PEP英语三年级上Unit 2 Colours B-Start to read第六课时教案

学习领域 主题描述 主题名称 Unit 2 Colours B-Start to read 设计教学 教材来源 人教版PEP教材 教学对象 3年级 教学时间 40分钟 教学资源 TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板） 能力指标 能够听说、认读表示颜色的单词。 1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 教学目标 2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子 3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。 重点：掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Good morning.Good afternoon.Nice to 重难点 meet you.等。 难点：复习本单元知识，做听力练习。 教学模式 教学流程 (P、C) 1.热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生进行口语对话活动。 （2）生生进行口语对话活动。 （3）游戏 Simon says：学生随意指身边的Lead-in 颜色如： Touch the ground. Touch your head.等& 等。 5分钟 pre-readin （4）师生同唱歌曲Colour song g 2.呈现新课 (Presentation) （1）出示挂图：Find and say:I see …复习字母。 时间 3分钟 4分钟 科技应用教学评量 (T) (P、C) 通过视频的播放放视频播放 松学生心 情，和三 年级害怕 开口的紧 张感。通抢权 过旋律来 提高课堂 电子白板氛围。 工具 通过抢权（2）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的卡 片各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This

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is purple全体学生共同跟读 Purple 。复习颜色单词。 （3）听录音：Story time. （4）做课本上的练习:Read and tick. 3. 趣味操练 (Practice) （1）游戏：比比谁的记忆好。 8分钟 抢权回答 的方式提 高学生积极性和兴趣性。 8分钟 请一排同学站起来，第一个同学说一种颜 色，如：pink ，第二个同学重复前一个同学说 10分钟 的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple ， 每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。 记得最多的同学为优胜者。 （2）听力练习：Let's check：要求学生根 2分钟 据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 2.呈现新课 (Presentation) （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词。 （2）用单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 a．请学生打开书，听录音并指出正确的图片 （Listen and point to the pictures）。 b．请学生听录音，并做出相应的动作 （Listen and do the actions）。 c．老师随意展示一个动作，学生马上说出短语 4.小组活动， 每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作,然后再相互轮换。 师：我们是合作了的，肯定是每个人都能根据指令做出相对应的动作，现在我随机抽人来两两分成一组，一人说一人做。 全班分享 随机抽人 通过不同 挑人分享 ↓ 共同完成 方式加强学生对动作和短语的理解。 即问即答 复习本课 时所有知识点，再现重难点内容。 2

三、回顾课堂（Conclution） 1、教师透过「挑人」，请学生回答今天学习到的内容。 2、教师总结归纳. 板书 设计 Unit2 Colours 颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色） 1. 当你想让对方给图成黑色时，你会说： 精准作业练习设计 A. Colour it orange. B. Colour it black. C. Colour it brown. 本课时是学生第二次接触颜色单词，并学习新句型：Colour it brown! 结合实物讲教学反思解单词有助于学生记忆单词，另外，在学习过程中，注重英语的朗读，采用小火（改进） 车、小组比赛、跟读等多种形式朗读，激发学生朗读兴趣，培养他们良好的朗读习惯。

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